Ensayos clínicos, ciencia y economía

Ugalde y Homedes (1) presentan una oportuna discusión sobre la conducción de ensayos clínicos patrocinados por las grandes empresas farmacéuticas multinacionales en América Latina. Con fuerza, y asumiendo una rara parcialidad éticamente justificada, los autores discuten fraudes científicos y manipulaciones de resultados, intereses financieros disfrazados de ciencia e instrumentalización de individuos en condiciones de vulnerabilidad social.

Evidencia, actualizacion en la práctica ambulatoria, 2004

Amc Acta medica colombiana, 2023

Introducción: los ensayos clínicos son estudios experimentales cuyo resultado puede conducir al mejor nivel de evidencia esperado para la práctica en salud; sin embargo, sus diseños presentan numerosas variantes metodológicas necesarias para garantizar el cumplimiento de sus objetivos. Objetivo: describir los aspectos metodológicos a tener en cuenta en el diseño de los ensayos clínicos explicativos y pragmáticos. Material y métodos: revisión de literatura que incluyó manuscritos publicados entre los años 2016-2020, artículos originales o de revisión que describieran aspectos metodológicos de los ensayos clínicos. La búsqueda y selección se realizó en Google Scholar, Scopus y Pubmed, obteniendo un total de 47 manuscritos para el análisis. Resultados: seis aspectos metodológicos relevantes muestran diferencias en el diseño de los ensayos clínicos en cuanto a: el propósito y objetivo, reclutamiento de los participantes, asignación de participantes, enmascaramiento y/o cegamiento, análisis de los datos obtenidos, validez interna y externa. Conclusión: ambas formas de ensayos clínicos muestran actualmente beneficios y barreras por sortear para su desarrollo en el ámbito clínico; es indispensable que los investigadores en salud, conozcan en detalle sus requerimientos metodológicos, con el objetivo de poder realizar de una manera más acertada este tipo de estudios. (Acta Med Colomb 2022; 48.

Iatreia

La Historia de la Filosofía es actualmente un eje estructurante a la vez que acceso privi-legiado y signo de cualificación en la forma-ción de los futuros licenciados y profesores en Filosofía de la UNLP. Sin embargo, este hoy naturalizado estado de cosas, no se remonta demasiado en el tiempo. El presente artículo retoma una investigación sobre el lugar de la Historia de la Filosofía en la formación de gra-do en Filosofía de la UNLP entre los años 1914 y 1953. Esta investigación se lleva adelante so-bre la base del análisis de diversos proyectos curriculares (planes de estudio y programas).

P á g i n a -2 -| 273 AGRADECIMIENTOS La presente Tesis doctoral ha sido fruto de un arduo esfuerzo y trabajo constante desarrollado en el periodo comprendido entre los años 2013 y 2016. Han sido muchas las personas que han colaborado para que este empeño llegase finalmente a buen puerto. Es por ello que quiero transmitir mi agradecimiento a todas esas personas sin las cuales no habría podido culminar esta obra:

En este documento recurro a la metáfora de la economía, con la intención de identificar algunos elementos discursivos que han favorecido la conceptualización de la investigación en educación como producción de conocimientos y como innovación. En las conclusiones señalo que estas conceptualizaciones forman parte de las técnicas de administración social.