A angústia do leitor

2013

Tese (doutorado)–Universidade de Brasilia, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clinica, Programa de Pos-Graduacao em Psicologia Clinica e Cultura, 2013.

Artigo escrito para o quinto número da revista Peixe Elétrico, publicada em julho de 2016. RESUMO: O romance como objeto de estima e entretenimento atinge em cheio nossos tempos, mas como um produto, ainda que por ganhar uma forma mais homogênea, mastigado, pensado e repensado ao longo de mais dois séculos de potencialização e cristalização de sua forma e de sua recepção com o leitor. Se a literatura alemã, com Goethe, e a inglesa, com Defoe, traçaram os primeiros esboços dessa nova percepção (e dessa espécie de “autoconsciência do romance”), foi Proust, na França, que nos apresentou um novo modelo de desaparelhamento dos vértices constitutivos de uma obra (leitor – obra – autor). Tanto na Recherche como em seus textos ensaísticos – no debate com o crítico Sainte-Beuve – o autor francês introduz uma subversão da recepção estética, não só literária, mas também plástica. Neste percurso, o mundo já demanda uma nova apreciação, não necessariamente melhor ou mais elaborada, mas simplesmente distinta, inédita e que responda a novas ânsias de um novo mundo e de um novo fazer literário. Mais do que uma formação e uma canonização do autor, da figura autoral, talvez tenhamos hoje o destaque do leitor como principal mediador do cânone literário – passagem, trânsito e estado possíveis graças, entre outros motivos, obras e autores, a uma nova proposta de romance, e de literatura, decididamente demarcada por Proust, na Recherche e no debate crítico de sua época, no caso, com Sainte-Beuve.

2012

Caminhos e descaminhos da leitura e da literatura entre pessoas com baixa exposição à escola CURITIBA 2012 2 JOSÉ CARLOS FERNANDES O LEITOR E A CIDADE Caminhos e descaminhos da leitura e da literatura entre pessoas Com baixa exposição à escola Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos literários da Universidade Federal do Paraná, como requisito parcial à obtenção do título de doutor. Orientadora: Prof.ª Dra. Marta Morais da Costa CURITIBA 2012 AGRADECIMENTOS A minha orientadora, Marta Morais da Costa, pela inteligência, integridade, firmeza, generosidade e sensibilidade. Obrigado por ter me falado da leitura como tema, iniciando esse trajeto. A propósito, em 15 de outubro de 2005, Dia do Professor, Marta disse algo assim: "O que há de melhor em mim está numa sala de aula". Tenho certeza disso desde aquele fevereiro de 1995, quando nos conhecemos, numa sala de aula, para falar de Mário de Andrade. Foi um dia para não esquecer.

Tabuleiro De Letras, 2012

A leitura, o leitor e a ilusão Elizabeth Gonzaga de Lima 1 RESUMO: O propósito deste artigo é examinar os efeitos que a imersão na leitura, de forma acrítica e alienada, produz no leitor. Busco contrapor um leitor de fins do século XIX e suas práticas de leitura, na figura do personagem Policarpo Quaresma, do romance Triste fim de Policarpo Quaresma de Lima Barreto, com os novos leitores da cibercultura, os denominados navegadores ou internautas.

RESUMO Há 41 anos a Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil-FNLIJ seleciona obras que são merecedoras do Selo Altamente Recomendável. A escritora Lygia Bojunga, de forma recorrente, tem recebido a láurea. Sua mais recente obra premiada foi Querida, publicada em 2009 e premiada em 2010. O presente trabalho busca identificar em que medida a obra Querida (2009) dialoga com o leitor, considerando-o pertencente à faixa etária cuja obra foi premiada, aos adolescentes. De fato, para identificar tais aspectos de diálogo (leitor-livro), o presente trabalho considerará a literatura como uma representação simbólica e imaginária das relações sociais, amparando-se nos conceitos e discussões da Sociologia da leitura, bem como, da estética da recepção, a partir daquilo que a obra Querida pressupõe de seu leitor modelo, apontando o que este deve ser capaz de entender para preencher os vazios do texto. Dessa forma, este estudo procura indicar, também, a relevância dos aspectos socioculturais i...

Kaliope Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Literatura E Critica Literaria Issn 1808 6977, 2007

A literatura infantil pressupõe o direcionamento a um leitor específico, o leitor criança. No texto, marcas de narratividade apontam para esse direcionamento. Exemplo disso é a conversa com o leitor proposta pela narradora em O Mistério do Coelho Pensante, de Clarice Lispector. Children's literature presupposes an aiming to a specific reader, the child reader. In the text, narrativity marks show that aiming. An example of the dialogue proposed to the reader in the narrator's voice in O Mistério do Coelho Pensante, de Clarice Lispector.

Resumo: O texto de Vera Teixeira Aguiar traça, inicialmente, um panorama do quadro da leitura e, sobretudo, da leitura literária na história do Brasil. Em seguida, observam-se diferentes perfis de leitores, apontando-se elementos concretos para fomentar o interesse pelos livros.

2013

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, 2013.A linguagem, como sistema simbólico no processo sócio-histórico do desenvolvimento humano, é fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento. Na sociedade contemporânea, a capacidade para utilizar material escrito é indispensável para se ter acesso a todo tipo de informação; além de ser um elemento essencial à inserção social do indivíduo. A escola primária brasileira por muito tempo concebeu a formação do leitor sob um processo de transmissão das habilidades básicas ortográficas. Atualmente, discute-se a importância do uso social da língua escrita e a diversidade dos modos de leitura. Apesar da evidente importância da leitura, é possível encontrar crianças que não gostam de ler. Assunto discutido no presente trabalho, por meio de uma pesquisa qualitativa baseada no estudo de caso de uma criança do sexo masculino de nove anos de ...

Texto Digital, 2014

Esta obra foi licenciada com uma Licença Texto Digital, Florianópolis, v. 10 MEMÓRIAS DE UMA HIST RESUMO: Entre histórias e estórias, entre origens e a "quimera da origem" (Michel Foucault), entre memórias e esquecimentos, entre arquivar e deletar, entre formatar e transformar, entre livros e e-books, entre leitores e leitores de ensaio e relato, entre o que falta e o que excede, entre o que se veste com letras e o que se despe literalmente-este texto: trazendo à lembrança Peter Stallybrass (sobretudo "A vida social das coisas" e "O casaco de Marx") palavras q coisas como pessoas, biografando alguns leitores a partir da biografia de um leitor de vice-versa.

Revista de Letras, 2017

Há 42 anos a Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil – FNLIJ seleciona obras que são merecedoras do Selo Altamente Recomendável. A escritora Lygia Bojunga, de forma recorrente, tem recebido a láurea. Sua mais recente obra premiada foi Querida, publicada em 2009 e premiada em 2010. O presente trabalho busca identificar em que medida a obra Querida (2009) dialoga com o leitor, considerando-o pertencente à faixa etária cuja obra foi premiada, aos adolescentes. De fato, para identificar tais aspectos de diálogo (leitor-livro), este trabalho considerará a literatura como uma representação simbólica e imaginária das relações sociais, amparando-se nos conceitos e discussões da Sociologia da Leitura, bem como, da estética da recepção, a partir daquilo que a obra Querida pressupõe de seu leitor modelo, apontando o que este deve ser capaz de entender para preencher os vazios do texto. Dessa forma, este estudo procura indicar, também, a relevância dos aspectos socioculturais imbricados ...