Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes

Series de Investigación de REOALCEI

El acompañamiento como soporte de la formación doctoral es un campo escasamente estudiado por lo que la investigación tuvo como objetivo, proponer las orientaciones didácticas para diseñar un plan de acompañamiento para el programa de doctorado de una universidad pública peruana. De enfoque y metodología cualitativa, aplicó como instrumento, una guía y como técnica, el grupo focal en el cual participaron nueve estudiantes. Los resultados permitieron establecer un diagnóstico en función de cinco categorías: modalidades de acompañamiento, competencias y desempeños, estrategias formativas relacionadas con los aspectos administrativos y con la calidad del aprendizaje; y roles y funciones de los actores. A partir del diagnóstico, se diseñó la ruta metodológica en seis fases observando las estrategias formativas identificadas. Asimismo, se plantearon las orientaciones didácticas para el diseño del plan de acompañamiento en cuatro niveles descendentes que también integran las estrategias f...

2019

Cadernos de Pesquisa, 2013

This paper describes the construction of a model aiming to support schools in a project developed by Chilean government and universities. It shows the context of consultancy and its principal advances, this allowing do make a proposal for the educational improvement. There is an advertence about some difficulties in the implementation of the model and there are explained the projections for this work. There are identified the limits for the approach of this kind of consultancy and some questions remain open for the future advance of a more effective consultancy in our country and in Latin America.

2018

El presente estudio de caso describe el acompanamiento brindado en la Universidad de Concepcion (UdeC), a 176 estudiantes provenientes de liceos vulnerables adscritos al Programa de Acompanamiento y Acceso Efectivo a la Educacion Superior (PACE) en el ano 2017, sus resultados y satisfaccion de los beneficiarios con el apoyo recibido. El modelo PACE-UdeC contempla 5 etapas; etapa de contextualizacion y preparacion para la Educacion Superior, etapa de induccion de los estudiantes y formacion de vinculo con los tutores pares, etapa de diagnostico de los beneficiarios, etapa de acompanamiento, adaptacion e intervencion psicosocial y etapa de seguimiento alerta temprana. Los principales resultados del acompanamiento muestran que los estudiantes evaluan como beneficiosos los apoyos recibidos, dandole un 87.1% de satisfaccion general al programa, siendo los apoyos mejor evaluados el brindado por el tutor par, seguido por las visitas formativas y los materiales de estudio. Actualmente, en e...

FMC - Formación Médica Continuada en Atención Primaria, 2006

Documento descargado de http://www.doyma.es el 06/10/2006. Copia para uso personal, se prohíbe la transmisión de este documento por cualquier medio o formato.

Educacion Medica Superior, 2010

Training and development of nursing professional is considered like a social and cultural event where the man is the result of a fitting process of historical experience. By means of Universality of Medical Sciences and the application of a new formative model of Nursing Bachelor from the 2003-2004 course, attempts are made to achieve a graduate performance, response of its behavior and of interpersonal relationships of health-disease process. The aim of present research was to design a model to develop the assistance as a nurse's essential quality. The study based on the Configuration Holistic Scientific Theory was conducted in Medical Sciences Faculty of Sancti Spíritus province including the eight provincial municipalities. We used the following methods: historical logical, functional structural systemic and the dialectical holistic one. Surveys and group interviews were made to students, managers and professors. As a result, we propose a model where are showed the configurations of nursing content, the integral general culture content, the assistance scientific training, the nursing assistance and research culture content, as well as the dimensions of training and scientific of model that in its dialectical interaction explain through the regularities of assistance behavior in training process.

En 72 páginas, se presenta una memoria documental y fotográfica de seis meses de ejecución del proyecto orientado a rehabilitar, en paquete, la infraestructura física de ocho instancias públicas de primer y segundo nivel de atención a la salud en un municipio mexicano: el de Solidaridad, Estado de Quintana Roo. Fueron rehabilitadas, a satisfacción del cliente (La Secretaría de Salud SESA, del Gobierno de Quintana Roo), las siguientes instancias públicas de atención a la salud: Hospital Integral de Playa del Carmen, Centro de Salud Urbano Zazil-Há, Centro de Salud Urbano de la Franja Ejidal de la Ciudad de Playa del Carmen, Centro de Salud de Tulum, Centro de Salud Rural de Chanchén, Centro de Salud Rural de Cobá, Centro de Salud Rural de San Silverio y Centro de Salud Rural de Yalchen.

En este documento se comparten nuestras reflexiones con respecto al acompañamiento pedagógico. Dichas reflexiones se han generado en un contexto de comunidad de práctica integrado por educadores/as de la población infantil migrante en el estado de Sinaloa * . La atención puesta a este tema se debe a su relevancia en la formación y desarrollo profesional de los educadores en general.

En este documento se comparten nuestras reflexiones con respecto al acompañamiento pedagógico. Dichas reflexiones se han generado en un contexto de comunidad de práctica integrado por educadores/as de la población infantil migrante en el estado de Sinaloa * . La atención puesta a este tema se debe a su relevancia en la formación y desarrollo profesional de los educadores en general.

BOLETÍN CEHUMA: "CIENCIA, ÉTICA Y HUMANISMO"

En este artículo, producto de la revisión documental y de los conocimientos y saberes experienciales de los autores, se pretende resaltar la importancia del acompañamiento tutorial universitario y el rol del profesor como un mediador que apoya y orienta el encuentro entre el estudiante y el conocimiento, entre el estudiante y su itinerario formativo integral y, así mismo, hacer ver que una tutoría eficiente puede contribuir significativamente al mejoramiento del desempeño académico, la permanencia y el egreso exitoso del universitario. Se parte de unaaproximación sobre la tutoría y se describe, brevemente, las modalidades y objetivos de la misma y aquello que pueden ser las habilidades y competencias del tutor en los entornos académicos universitarios contemporáneos.