Принципы изучения совмещённой психологической системы

Íàðîäíîå îáðàçîâàíèå 9'2010 229 ÑÎÖÈÀËÜÍÛÉ ÏÑÈÕÎËÎà î ìåòîäîëîãèè âîñïèòàíèÿ Àëåêñà ð Íèêîëàåâè÷ Êè áåðã, заведующий кафедрой социальной психологии Кубанского государственного университета, кандидат психологических наук Âîñïèòà èå åñòü òàêàÿ çà å÷àòåëü àÿ øòóêà, ñ êîòîðîé è îã à âñ¸ ïî ÿò î, à è îã à åÿñ î è÷åãî. âó ÿ ãëàâ û è âîïðîñà è ç åñü âñåã à áûëè: ÷òî âîñïèòûâàòü (êàêèå è å î öå îñòè, îð û è ñïîñîáû ïîâå å èÿ) è êàê âîñïèòûâàòü (ïîñðå ñòâî êàêèõ åéñòâèé èëè êàêîé êî ôèãóðàöèè ñðå û ïîëó÷àòü aeåëàå ûé ýôôåêò èõ ïðèñâîå èÿ)? 1 Остапенко А.А. Что может служить методологией современного исследования воспитательных систем? // Воспитательная работа в школе. №6. 2010. С. 7-10.

Психология и психотерапия семьи, 2021

Теория личностных конструктов Д. Келли и системная семейная терапия появились в одно время, и их объединяла оптимистичная идея о том, что изменения в жизни человека и семьи возможны и важно концентрироваться на действиях, ведущих к изменениям. Согласно гипотезе Келли, мы описываем все, что воспринимаем, с помощью системы конструктов, а конструкт — это «отношение, в котором какие-то вещи истолковываются как сходные и, кроме того, отличающиеся от других», это наше внутреннее определение, помогающее оценивать те или иные явления или ситуации. Конструкты, в отличие от понятий (которые универсальны), — индивидуальны, это различия и сходства, которые человек считает важными для оценки себя, других людей и ситуаций.

2014

Conseptual models of Psyhosynergetіcs. This article is an attempt to resolve a number of issues arising from the application of research developments in postnonclassycal practices. For this purpose conceptual models of psychosynergetic are allocated and some of them are discussed in detail. We also consider the representation of the human psyche as psychosynergistic hypersystem synergistic order with phase structure, where each phase can be represented as a nonlinear self-organizing. Introduced the concept of «floating» / «flickering» mode of the control parameter. Substantiates the importance of the dimension as the base model and postdistsiplinarnoy classification of sciences, as well as the idea of Alphasphere next level of development of the human mind after the Noosphere. В статье делается попытка разрешения ряда вопросов, возникающих при применении исследовательских разработок проблем в постнеклассике. С этой целью представлены, разработанные в психосинергетике, 10 концептуальных моделей и подробно рассматриваются некоторые из них. Рассматривается также психосинергетическое представление психики человека как гиперсистемы синергетического порядка с фазовой структурой, где каждая из фаз может быть представлена как открытая нелинейная самоорганизующаяся среда. Введено понятие «плавающего»/«мерцающего» режима управляющего параметра. Обосновывается значимость мерности как основания модели и постдисциплинарной классификации наук, а также представление об Альфасфере как следующем уровне развития человеческого разума после Ноосферы. Библиографическая ссылка: Ершова-Бабенко И. В. Концептуальные модели психосинергетики / И.В. Ершова-Бабенко // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Історія. Філософія. Політологія: зб. наук. праць. – Одеса: Фенікс, 2014. – Вип. No 7. – с.50-59

Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2007

Анализируются тенденции в развитии методологии психологической науки. Утверждается, что методология психологии имеет конкретно исторический характер. На современном этапе развития психологии на первый план выхо дит разработка интегративной методологии-общей методологии психоло гии как непротиворечивой концепции, трактующей проблемы предмета, ме тода, факта, объяснения, теории в их взаимосвязи. Предложены подходы к разработке интегративной методологии психологической науки.

Мельник Ю. Б. Основи психотехнологій: прогр. та навч.-метод. матеріали до курсу. 3-е вид., перероб. і доп. Харків: ХНПУ, 2011. 64 с. https://doi.org/10.26697/melnyk.yu.1.2011, 2011

У третьому виданні (попередні вийшли в 2002, 2007 рр.) висвітлено зміст і особливості впровадження навчальної дисципліни “Основи психотехнологій” у вищих навчальних закладах. Цей курс, як елемент підготовки студентів педагогічного фаху, дозволяє посилити предметну та загальну компетентність студентів, виступає важливою умовою формування психологічної культури та майбутнього професіоналізму; розкриває сутність провідних психологічних підходів, знайомить студентів з теоретичними напрацюваннями вчених психологів, а також дозволяє оволодіти методами психотехнологій. Для студентів вищих навчальних закладів та викладачів, слухачів системи підвищення кваліфікації та післядипломної освіти.

В статье описана теоретическая модель системы понятий статистического дискурса психологии. Автор осуществляет эмпирическую проверку разработанной модели в психосемантическом исследовании. Особое внимание в статье уделено проблеме взаимосвязи сформированности системы понятий статистического дискурса психологии с уровнем владения математическими методами.

В статье рассматриваются способы восприятия социальной реальности и соответствующие этим способам линии поведения. Выделяются Мы-связь, Я-Ты-связь, отношения Я и Оно. На материале различных интеллектуальных традиций показаны способы восприятия учеными этих линий поведения и способов восприятия.

Представлен критический анализ статьи В.Ф. Венды с соавторами “Инженерная психология в оценке и проектировании информационной техники (“юзабилити”): российские приоритеты”. Показана спорность ряда положений, приведенных в статье по отношению к советской инженерной психологии и эргономике.

2017

Целью настоящей работы является разработка аналитического метода оценки напряжённого состояния в зонах концентрации напряжений, обусловленной геометрической неоднородностью сварных соединений с двусторонним симметричным усилением, при растяжении и изгибе, а также обоснование математических формул для определения коэффициента концентрации напряжений (ККН) с более широкой областью достоверности, чем у имеющихся на сегодняшний день формул. На базе гипотезы ломаных сечений установлены условия равновесия действующих в сечении напряжений с внешними силовыми факторами, что позволило при помощи математических выражений описать напряжённое состояние в зонах концентрации, как по контуру зоны перехода шва на основной металл, так и по глубине сварного соединения. Посредством анализа установленных выражений получены формулы для определения коэффициентов концентрации напряжений при растяжении и изгибе. Для стыковых сварных соединений с относительным радиусом перехода шва на основной металл от 0,4...

О ПРИМЕНЕНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ЦЕЛЬЮ ОПТИМИЗАЦИИ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, 2017

В статье рассмотрен один из вариантов использования компьютерных технологий для оптимизации организационных процессов в сфере образования. Приведен пример информационной подсистемы, автоматизирующей процесс обмена данными между пользователями системы с учетом ранжирования, а также дистанционного контроля за исполнением заданий.

The article presents critical analysis of psychotherapy research conducted in the modern psychology and it shows the lack of thorough methodological elaboration. A new approach to understanding the essence of psychotherapy is proposed. This approach also addresses the development of psychotherapy as a fundamental phenomenon that occurred in the European culture as a historical need, i.e. as a cultural and historical phenomenon in the full sense of the word. The essence and the integrity of psychotherapy can be understood only from within the development of a new psychotechnical culture in Europe. Based on this understanding a holistic, systemic and genetic approach to psychotherapy and feasibility of its examination is proposed. The steps of examining this approach and directions for the specific research are outlined relevant for this theoretical frame work and research. Detailed attention is paid to the levels of functioning and development of the psychotherapy. The methodological bases of transitions in research from one level to another, up to the analysis of individual cases are proposed. The results obtained by the authors within this research framework are outlined and summarized.

Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem, 2018

Область применения результатов. Результаты исследования могут быть интересны педагогам, методистам, исследователям в области подготовки педагогических кадров, оценки профессиональных компетенций. Ключевые слова: педагогическое образование; преподавание в младших классах; компетенции; независимая экспертная оценка; демонстрационный экзамен; Ворлдскиллс Россия.

Norwegian Journal of development of the International Science, 2019

В статье описана и конкретизирована целостность и исходная «гибридность» гиперсистемы «brain-psyche-mind/consiousness», а также методология её исследования. Пояснено, что предложенный концепт, фактически, демонстрирует исходную природную разновидность «гибридной» гиперсистемы, функционирующую в жизни человека как целое/целостность. Методологическим инструментом, с помощью которого, исследован вопрос исследования единства гиперцелого и отношений внутри него между целыми/целостностями, представлен концептом «brain-psyche-mind/consiousness»; доказано, что в этом аспекте мозг выступает как целое и целостность, нейробиологическое живое природное явление («устройство»), система/среда синергетического порядка определенного масштаба, синергетический объект исследования. Также пояснено, что рассматриваемая гиперсреда/система, выражаемая названным концептом, неоднородна в целом. Конкретизированы вопросы отношений между целостностями в макро- и гиперцелом, выраженном концептом и гипертеорией «brain-psyche-mind/consiousness», конфигурации этих отношений и характер ее динамики в процессе жизни человека. Ершова-Бабенко И.В. Целостность и исходная «гибридность» гиперсистемы «brain-psyche-mind/consiousness». Методология исследования / И.В. Ершова-Бабенко // Norwegian Journal of development of the International Science – 2019. – Vol.2, No.31 – с.58–64.

Психологические исследования, 2015

Научные труды Московского гуманитарного университета, 2018

Аннотация: В статье представлены и обсуждаются результаты психологических исследований, выполненных преподавателями и обучающимися кафедры общей психологии и истории психологии Московского гуманитарного университета. Особое внимание уделено исследованиям стилей мышления и рассмотрению мышления на макро-и мезо уровнях.