L'École Dans Une Petite Ville Africaine

2020

Le premier article d’une revue est toujours le plus difficile à écrire. Que doit-on y mettre ? Qui doit écrire ? Doit-on mettre des résultats de recherche prometteurs, une vision programmatique et stratégique de la revue qui se lance ? Doit-on citer les auteurs les plus talentueux en promettant de nous appuyer sur leur savoir et en montrant ô combien, ils font déjà tous partie de notre comité scientifique ? Enfin, faut-il expliquer le format choisi, le nombre de signes, les catégories et les longueurs des textes que nous allons recevoir. Le premier article est le plus difficile à écrire, mais c’est finalement le seul où la rigueur scientifique peut être détournée au profit d’un propos plus politique, un positionnement plus idéologique, une vision d’un monde totalement assumée, loin des possibles carcans de la science. Ce que nous voulons – en cela rien d’innovant – c’est repousser un peu plus les limites de la connaissance des villes africaines tout en mettant l’accent sur la forme ...

1994

qui, d'une manière ou d'une autre, au cours d'une conversation improvisée, nous ont indiqué des pistes de réflexion ; nous pensons spécialement à Dina Mengue,

2021

L’article décrit le profil de l’apprenant type, c’est-à-dire d’un enfant non scolarisé ou déscolarisé de Kalani (région de Gao au Mali). Cette recherche vise à instancier le concept d’un enfant privé de son droit à l’éducation scolaire, basée sur 2 données de l’Institut de statistique de l’UNESCO (2019) : enfant de 5 à 9 ans et enfant habitant la zone subsaharienne. Sa motivation est donc de déterminer quelles sont les caractéristiques définissant au mieux un enfant vivant dans la région de Gao ? Plus spécifiquement, elle s’intéresse à décrire les caractéristiques particulières de cet l’enfant/apprenant, son milieu de vie, son profil psycho-social, ses besoins, ses centres d’intérêt. Cette description a été possible grâce aux entretiens sous forme des questionnaires basés sur la méthode des Personas soumis à une population cible composée d’enfants et de leurs parents/tuteurs et grâce à nos propres expériences du terrain

1994

The small town, an environment adapted to the paradoxes of West Africa. A study on the distribution of small towns, and a comparison of the spatial an social system of seven settlements: Badou and Anie (Togo) ; Jasikan and Kadjebi (Ghana) ; Torodi, Tamaske and Keita (Niger) In the first place, the role of small towns within the urban network is analyzed, as well as the nature of the links between them and their "hinterland". Therefore, in the first part, deals with the following issues : the study of the spatial pattern of small agglomerations in west africa and the modalities by wich they multiply ; the role of small towns in the evolution of the urban networks of ghana, togo an niger ; and, finally, the regional and local functions of the seven settlements chosen for study. In the second place, a functional model of the social-spacial system of the west african small towns is developed. An analysis of the spacial, demographical, political and economical processes taking place in the seven small towns makes it possible to elaborate this model and go beyond local particularities.

2003

Comme son nom l’indique, l’école coranique est vouée principalement à l’étude du Coran. Contrairement à l’école officielle, elle ne bénéficie d’aucune subvention publique ni de locaux attitrés et elle ne reçoit que des élèves musulmans. Aucun contrôle institutionnel ne s’exerce sur l’enseignement dispensé ; ce sont, en dernier ressort, les familles musulmanes qui cautionnent le maître en lui confiant des enfants. Tout repose donc sur l’estime et la considération de la communauté musulmane.

2008

2.2 Scolarisation des enfants peuhls et Ecoles du Berger et de la Bergère .

Franck Jacquet, 2022

« Habiter en ville dans l’Afrique française » ; in : Yannick Clavé (dir.), L’empire colonial français en Afrique ; métropoles, colonies, sociétés coloniales, de la Conférence de Berlin aux Accords d’Evian, Ellipses (2022)

Monica CoralliEnseigner la sociologie et produire de l'espace urbain en Afrique noire francophone : un cas « d'école » , Espaces et sociétés 2010/2 Distribution électronique Cairn.info pour ERES. © ERES. Tous droits réservés pour tous pays.

Revue des sciences de l'éducation, 1991

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a L'ecole est un rituel d'initiation qui (1) Pour en finir avec la religion de l'bcole, in Esprit, dbc. 1970. (2) C'est en raisonnant ainsi que C. MEILLASSOUX a construit son Anthropologie economique des Gouro de Côte-d'Ivoire. o. R. s.I.-o.-~~h"&n& -337 -No : z 9 P SEPT. 1983