Resiliencia tecnológica

La sostenibilidad se presenta como un objetivo que debe ser alcanzado actuando en tres ámbitos: el social, el ambiental y el económico; ámbitos que son considerados como sus dimensiones. En el análisis de estas dimensiones no se suele tener en cuenta, o al menos, no suficientemente, el factor tecnológico que, sin embargo, resulta determinante, tanto para alcanzar el éxito en cada una de ellas como para asegurar la propia viabilidad de la sostenibilidad, pues una deficiente gestión en ese ámbito puede poner en peligro el progreso civilizatorio. En el trabajo se pone de manifiesto la transversalidad de esta nueva dimensión, se presentan los riesgos y oportunidades que la ciencia y la tecnología suponen para el resto de dimensiones y se identifican las líneas en las que debemos actuar que para asegurar su contribución al objetivo común de alcanzar la sostenibilidad en el Planeta.

Pese al alto precio de las TIC, la gente en Bolivia las usa más en comparación con las empresas y el Gobierno, aunque aún está muy lejos respecto a los ciudadanos de otros países. La investigación señala que un 14,7 por ciento de la población en Bolivia tiene una computadora en su casa o una máquina personal (laptop), 2,9 de cada 100 personas tiene acceso a Internet de banda ancha, 11,2 de cada 100 individuos son usuarios de Internet, 72,6 de cada 100 personas están suscritas a telefonía móvil. También refleja que en una calificación de 1 a 7, Bolivia logra 4,6 (puesto 95 de 138 del mundo) en el uso de las redes sociales virtuales, es decir que mucha gente se comunica a través de ellas. La puntuación es menor para el acceso a Internet en las escuelas, de sólo 2,6. En las empresas, la disponibilidad y utilización de tecnología está aún muy lejos respecto a otros países. Por ejemplo, Bolivia ocupa el puesto 99 en inversiones de las compañías en investigación y desarrollo, el lugar 125 en colaboración científica entre universidad e industria, el 120 en cuanto el acceso del persona a capacitación tecnológica y el 118 en calidad de la formación en el tema. Las empresas bolivianas tampoco invierten demasiado en computadoras y equipos de comunicación y servicios relacionados. En cuanto al uso, a nivel empresarial la absorción de la tecnología en las empresas es muy reducida y Bolivia, en ese campo, ocupa el sitio 134 de 138, el lugar 115 en cuanto al grado de uso comercial de Internet y el 116 en impacto de las TIC en los nuevos servicios y productos. Aunque hay compañías que exportan alta tecnología aún Bolivia está muy lejos, en el puesto 116 del mundo. Bolivia está en puesto 102 de 152 en acceso a las TIC La situación de acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en Bolivia en los últimos dos años no cambió y el país mantiene la ubicación 102 del ranking del Índice de Desarrollo TIC (IDI) que la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) acaba de publicar. De acuerdo con el informe, en 2008 el país estuvo en el mismo lugar y, por lo tanto, no ha tenido avances desde entonces en el tema. La banda ancha fija tiene un costo en Bolivia de un 25,7 por ciento del Ingreso Bruto Nacional (INB) per cápita, sólo 2,3 puntos porcentuales menos en que 2008. Satélite Túpac Katari -Cobertura La propiedad más importante que tiene el Satélite Túpac Katari es la de brindar cobertura, brinda una cobertura que no es solamente nacional, sino también internacional, el cual tiene tres tipos de enfoques: a) Toda la extensión del territorio de Bolivia b) Media luna, algunos países de Sudamérica que empiezan desde Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Paraguay y Uruguay. c) Toda la región de Sudamérica El Satélite Túpac Katari va poder alumbrar en estas tres regiones sin ninguna excepción, dentro del territorio mencionado. Para las personas que estén cerca de una Zona Wi-Fi que exista en una escuela rural, cuando cualquiera de nosotros viaje a una escuelita rural que tiene una zona wi-fi, se va poder conectar a Internet gratis, las personas que vivan en la ciudad lo podrán utilizar alguna vez cuando estén de visita, pero la gente del lugar, se va conectar mediante WiFi vía satélite, prácticamente todos los días. 3.-Tecnologia en las empresas y en la educacion Educacion mas accesible La creación de entornos, programas y herramientas educativas accesibles hace posible que todas las personas, independientemente de sus capacidades, pueda acceder a la educación obligatoria y, posteriormente, a la formación escogida para su desarrollo e independencia personal. La accesibilidad de los contenidos educativos se refiere a que todos los estudiantes pueden realizar las actividades cumpliendo con los objetivos para los que se han diseñado. Sin embargo, si analizamos las herramientas tecnológicas educativas podemos observar un alto grado de problemas de accesibilidad. La inclusión educativa, y en este caso la inclusión digital educativa, implica que los estudiantes con discapacidad pueden realizar las mismas actividades digitales en las mismas condiciones que el resto de sus compañeros, lo que se conoce como el principio de diseño para todos. De este modo, si un usuario sin discapacidad no pudiera acceder a un recurso web utilizando un dispositivo diferente (como una PDA) o un navegador no mayoritario, también podría considerarse un problema de accesibilidad del recurso. Esto significa que cumplir los estándares de accesibilidad web en plataformas virtuales no sólo servirá para integrar a alumnos con discapacidad, sino que mejorará la experiencia de aprendizaje de todos los alumnos. De este modo, una plataforma virtual accesible será aquella que no dificulte o impida el acceso de los alumnos, independientemente de si tienen alguna discapacidad, del hardware o software empleado para su acceso, o de los conocimientos que posean sobre el uso de la tecnología. Mediante el desarrollo o adaptación de dispositivos y aplicaciones que cada día nos ofrecen las nuevas tecnologías, se aportan nuevas soluciones haciendo más factible la integración de las personas con distintas discapacidades, proporcionando acceso a la cultura, el ocio, el estudio o el empleo; y permitiendo realizar transacciones bancarias, acceder a los servicios electrónicos de la administraciones y recibir la asistencia sanitaria. En los recursos educativos: Programas informáticos específicos y destinados a trabajar el desarrollo del lenguaje oral, la voz, la garganta, el vocabulario y la lectura a través del juego, que son atractivos a personas con sordera o aquellas cuya lengua materna es diferente a la lengua curricular, también puede ser útil para el resto de alumnos. El material audiovisual con subtitulado que sirve a las personas con problemas auditivos, también puede ser útil para el estudio y aprendizaje de lenguas extranjeras. Programas específicos diseñados para personas con discapacidades para trabajar utilizando información auditiva con

Prólogo 7

Como la residencia inside en el comportamiento de las personas

PAAKAT: Revista de Tecnología y Sociedad, 2025

El siguiente artículo profundiza en la noción de reparación tecnológica, explorando sus escalas y dimensiones políticas. Para ello, se revisan distintos tipos de reparación por los cuales puede pasar una cámara fotográfica averiada. Se mapean diversas iniciativas, tanto sociales como empresariales, que han surgido alrededor del mundo a raíz del creciente interés en las formas populares de reutilización para comprender la reparación como un pensamiento a largo plazo, donde están contenidos el aprecio y afecto por algunos de los objetos que nos rodean y una fuente relevante de fuerzas económicas y creativas.

Serie Documentos de Trabajo n°1, 1996

SEGUNDO ENSAYO TECNOLOGIA EN LA CONTABILIDAD Impacto de la tecnología en la contabilidad En este artículo se analiza el papel que ha tomado la tecnología de información en las áreas de Contabilidad y Fiscal. Actualmente el área de Contabilidad y Fiscal ha dado un giro importante en el uso de la tecnología de información, debido a que anteriormente se realizaba la contabilidad sin ningún tipo de paquete computacional, y ahora podemos encontrar paquetes contables desarrollados especialmente para estas áreas.