Discursive units and bilingual dictionaries : именно and как раз

2012

The official meetings of our Russian group were infused with a friendly atmosphere and humor and bore the spirit of the Knights of the Round Table. As a loyal knight, I tried to implement the ideals of our group in class and relate my research to the needs of the classroom. In my Russian "missionary activity" it was important for me to speak the "same language" with the audience, and I am thankful to the Norwegian department at UiT, Guro Reisaeter, Birgit Elisabeth Nøstvik og Odd Egil Johnsen, for providing me with a Norwegian voice. And my voice has been heard. Within the last months, I gained a lot of support from the students. I am particularly thankful to Kristian Dischler, Vegard Seljemo, Gustaf Olsson, Anette Nordheim and Cathrine Johansen for puzzling me with difficult and insightful questions about Russian and for showing me how to combine "science" with "vodka", Russian culture with Norwegian spirit (those who are curious may contact Lada Clubben in Tromsø for details). When I studied in Russia at Moscow State University, seeing the dean sometimes turned into a complicated campaign, where you had to wait for several hours before getting into the dean's office. You can probably imagine my reaction when, in Tromsø, I received a letter from the dean himself, where he was wondering what time would be convenient for me to have lunch together. The agenda was to talk about my dissertation, the conditions that I am provided, to discuss my needs and expectations. This was one of the most "democratic" experiences in my life and I am very thankful to Endre Mørck and Jorun Nordmo for creating, literally, "perfect" conditions for my PhD program. I am thankful to all the people at the UiT administration and can firmly say that this is an administration one can only dream of. I received constant support from outside the university walls, first of all from my friends Aleksander Wessel Lind and Marina Johansen. They allowed me to talk about linguistics and my dissertation at any time of day and night, were able to switch my thoughts at the right time and with the right topic. Evenings outside the university were filled with political debates, discussions of literature, aviation and rhythmical gymnastics. The discussions were so tempting that I even joined the local gymnastics union and tried doing a "cartwheel". It was also an important ingredient of my leisure to keep the writing process rolling. I am thankful to my dear friend and relative Mikhail Mukhin for all kinds of support and invaluable help with the formatting of this volume. Everyone who is writing a dissertation invests in it a lot intellectually and emotionally. I should say that emotionally this dissertation is built up solely on the support of my family. Their energy is the heart and soul of this text and it is to them that this text is devoted. And here the author "dies" and the discussion of the Locative Alternation begins. 1.2. ORGANIZATION OF THE DISSERTATION 7

RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics

The research discusses key issues of the dictionary description of formally coinciding and semantically similar/dissimilar units of the vocabulary of the French and Russian languages. The relevance of the study is dictated by the absence of a dictionary of French-Russian lexical parallels in Russian lexicography and the significance of such a dictionary for the translation and linguo-didactical sphere of activity in the conditions of the spread of artificial bilingualism in modern globalized world. The novelty of the research lies in the representation of the dictionary description of French-Russian lexical parallels, different from the lexicographic experience of V.L. Muravyev. The purpose of the article is to analyze the existing interlexical semantic relations of dialexemes of the Russian and French languages and selectively present the results of their systematic lexicographic description in a number of so-called ‘new generation dictionaries’. The research material was associati...

Opera Slavica, 2020

Every language is a living organism, it is constantly evolving, changing and most importantly adapting to the needs of its speakers. Old words are falling into disuse, new words are entering lexicon. There is a specific category of words which are adopted from other languages. This paper focuses on so-called russicisms and their usage in the Czech language during the last thirty years. I use a classification of lexemes excerpted from Václav Machek's Etymological Dictionary of the Czech Language to compare the frequency of each category's occurrence between 1989 and 2018, using the Czech National Corpus as source for texts and frequency data. The article reveals what types of russicisms we may encounter in Czech and what tendencies they show in analyzed period, which will get us a better idea how influence of Russian to Czech developed.

2016

The primary goal of the present study is to develop a new way for description of discursive units in a Russian-Swedish dictionary database which is currently under construction. Discursive units ar ...

1995

Киселева Анна Аркадьевна Институт Прикладной Психологии "Гуманитарный центр" ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОНИМАНИЯ. СИСТЕМА "ЧЕЛОВЕК-ТЕКСТ" Аннотация В данной статье мы руководствовались гипотезой о том, что исследование процесса смыслопроизводства выявляет структуру взаимодействия участников в процессе коммуникации и при взаимодействии «человек-текст». С помощью методов интертекстовых вопросов нами была обнаружена иерархическая структура взаимодействия "человек-текст", выделены лингвистические особенности текста, которые задают иерархию процесса смыслопроизводства и смыслопередачи. Выделены основные классы интертекстовых вопросов. Их классификация отражает иерархическую структуру осмысления. Обнаружен персонифицирующий эффект, способствующий вовлеченности участников коммуникации в процесс смыслопроизводства. Эта тематика является перспективной для дальнейших экспериментальных исследований в этом направлении, поскольку в настоящий момент недостаточно изучена. Ключевые слова: процесс смыслопроизводства, метод интертекстовых вопросов, иерархия процесса осмысления, персонифицирующий эффект.

Jurnali daarsebulia 1999 wels Tamaz gamyreliZisa da zurab sarjvelaZis mier

РАЗГОВОР ДОКТОРА И ПАЦИЕНТА КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ОБЪЕКТ

Статья содержит обзор литературы, посвященной коммуникативному взаимодействию докторов и пациентов в ходе медицинских консультаций. Исследования условно разделены на «медицинскую литературу» и «дискурсивную литературу». Первая охарактеризована кратко, основное внимание уделено моделям консультации, выделению стандартных стадий (или фаз) врачебного приема. Во второй, дискурсивной, части отражается дискуссия относительно жанра консультации (повседневный разговор или интервью?) и рассматриваются особенности консультаций с применением подходов конверсационного анализа. Обсуждаются характеристики институционального дискурса, асимметрия статусов институциональной пары «доктор – пациент» и некоторые конкретные методические подходы (анализ очерeдности говорения, вопросов, продолжительности чередов и их размеров в словах, перебивов и наложений речи).

Anxious, inexperienced authors obey rules. Rebellious, unschooled writers, break rules. Artists master the form. (Robert McKee) The author seeks to shed light on the current debate on passive vs. active voice in modern English, to give some of its history and rationale, and to explain why there will and always should be such a debate. We emphasize the importance of the passive voice in general (lay) English and in the language of science. The study applied mixed methods to reveal several specific cases of passive vs. active voice preference and the combination of both. Finally, we discuss relevant editing techniques and make recommendations for improving teaching the category of voice in EFL classroom. У статті зроблено спробу розгляду деяких спірних питань функціонування пасивного стану порівняно з активним у сучасній англійській мові. Надано побіжний огляд історії питання та з'ясовано причини такого стану справ. Увага акцентується на важливості пасивного стану як у загальнонародній мові, так і у мові науки. Проаналізовано конкретні складні випадки переважного вживання пасивного або активного стану та їх комбінування. Запропоновано відповідні прийоми редагування та шляхи поліпшення викладання категорії стану тим, хто вивчає англійську як іноземну. В статье предпринимается попытка рассмотрения некоторых спорных вопросов функционирования страдательного залога в сравнении с действительным в современном английском языке. Дается беглый обзор истории вопроса и выясняются причины такого положения дел. Внимание концентрируется на значимости страдательного залога как в общенародном языке, так и в языке науки. Проанализированы конкретные сложные случаи предпочтительного употребления действительного или страдательного залога, а также их комбинирование. Предложены соответствующие приемы редактирования и пути улучшения преподавания категории залога тем, кто изучает английский язык как иностранный.

Harvard Ukrainian Studies