Por que o Brasil precisa dos Estudos Clássicos

Classica - Revista Brasileira de Estudos Clássicos, 2015

A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.

Em Tese, 2019

Professor adjunto da Universidade Federal do Paraná (UFPR). RESUMO: Neste breve ensaio, discuto algumas ideias que po-dem servir de argumento para demonstrar como os Estudos Clássicos são importantes, especialmente para o nosso país. Em suma, defendo aqui que o incremento dos nossos conhecimen-tos nessa área é condição sine qua non para que alcancemos a nossa independência intelectual. PALAVRAS-CHAVE: Brasil; Estudos Clássicos; Independência Intelectual. ABSTRACT: In this short essay, I discuss some ideas that can serve as arguments to demonstrate how the Classical Studies are important, especially for our country. In sum, I argue here that increasing our knowledge in this area is a sine qua non condition for us to achieve our intellectual independence.

2015

A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.

REVISTA FUNEC CIENTÍFICA - EDUCAÇÃO - ISSN 2447-1666, 2017

O presente ensaio teórico é uma reflexão acerca dos clássicos nos estudos organizacionais. A abordagem adotada considera processos sociais inerentes à construção do conhecimento, sem a pretensão de precisar um conceito sobre o que seja um clássico, nem atribuir imperativos para tal definição. Para tanto, discute-se a sua apreensão como fenômeno objetivo nas ciências, a partir de diferentes acepções, do reconhecimento de sua natureza socialmente construída e de sua inserção e aceitação contextual, referentes à sua historicidade e legitimidade. Faz-se também uma excursão sobre a presença essencial de clássicos nas ciências sociais e nos estudos organizacionais, discutindo a sua associação com esquemas supracientíficos de natureza cultural e intelectual que alicerçam o discurso, cuja interpretação é inerente à própria prática científica. Conclui-se com indagações finais sobre a inserção social dos clássicos no sistema de construção do conhecimento científico, considerando que um clássico não decorre do vácuo social, tão pouco o é pela vontade e querer do autor, mas decorre da intervenção relacional humana, não se restringindo a propriedades intrínsecas do objeto per se, mas à sua essência como representação social.

2010

resenhas educativas //education review editores: gustavo e. fischman gene v. glass melissa cast-brede revista de resenhas de livros, de acceso aberto, e multilingüe Aceca da autora do livro: Maria do Carmo Xavier é professora da PUC-MG Aceca das autoras da resenha: Maria de Lourdes da Silva é bolsista de PAPD/CAPES/FAPERJ, vinculada ao PROPED/UERJ. Samara Santos Bastos é bolsista PIBIC/UERJ. Gisele dos Santos Oliveira, pesquisadora do NEPHE/UERJ. O copyright e retido por o/a autor/a quem otorga o direito da primeira publicação a Resenhas Educativas/Education Review http://www.edrev.info Editores Gene V Glass

2012

A biblioteca de um astrónomo amador açoriano na 1ª década do século XX 1 Abstract: The modern amateur astronomical movement started in the last decades of the 19 th century. At the time, Portugal was not immune to international developments and several national personalities have currently been known to conduct astronomical observations between 1880 and 1910. Among these, the Azorean João de Moraes Pereira (1855-1908) stands out. Amateur astronomers were not bound by contractual obligations and, sometimes, were not even integrated in formal structures. Consequently, characterizing this community and, in particular, understanding its motivations, the work it carried out, and the interaction networks formed by its members is a complex task due to the scarcity of available information. A partial list of the contents of João de Moraes Pereira's library we have recently discovered will allow us to document several pending questions concerning his astronomical activity, thereby enabli...

Revista HISTEDBR On-Line, 2012

1999

Abordarei a questão do narrador no romance grego tendo em vista que ele é o agente através do qual se estabelece o jogo ficcional, de acordo com os diferentes pactos que celebra com o leitor. Assim, concentro-me num único ponto, visando justamente à abordagem do corpus em seu conjunto. Ainda que não possa entrar em detalhes com relação a cada uma das obras, meu interesse é pensar a aludida questão justamente da perspectiva do gênero, propondo uma determinada tipologia sobre as formas como o narrador se apresenta e se representa para o leitor. Isso significa que estarei privilegiando os processos de comunicação que envolvem narrador e leitor, na busca de caracterizar como se estabelece o pacto ficcional, num gênero que defino, em grandes linhas, como narrativa ficcional em prosa, que tem justamente nisto sua novidade: ser uma narrativa de ficção (e não alguma forma de discurso verdadeiro) que utiliza a prosa (e não o verso) 1. 1 Estudei esta questão em J. L. Brandão, Narrativa e mime...