TCC Retrato Cantado

Resumo. O Transtorno de Ansiedade Social é o transtorno de ansiedade mais comum e apresenta elevadas taxas de prevalência, com prejuízos funcionais importantes, demandando abordagens terapêuticas de longa duração em casos de maior gravidade. O objetivo do presente estudo é relatar um estudo de caso com intervenção cognitivo-comportamental, sem o uso associado de psicofármacos, em um adulto jovem do sexo masculino com esse diagnóstico. No tratamento, distribuído em avaliação inicial, intervenção, avaliação fi nal e seguimento, foram utilizados critérios diagnósticos do DSM-5 e técnicas cognitivo-comportamentais. Na avaliação inicial, identificaram-se difi culdades em diversas situações sociais, em realizar o trabalho de conclusão de curso de sua faculdade e em buscar oportunidades de trabalho desejadas. Os resultados obtidos na avaliação fi nal e no seguimento de seis meses indicaram melhora considerável das queixas iniciais, redução da ansiedade social, correção de crenças errôneas, desenvolvimento de habilidades sociais, redução de estratégias de segurança e de comportamentos inibitórios. É importante que mais estudos de caso com indivíduos do sexo masculino sejam realizados, possibilitando o melhor entendimento do tratamento de pacientes com Transtorno de Ansiedade Social através de técnicas cognitivas e comportamentais. Uma vez que diversas técnicas vêm sendo indicadas como importantes no tratamento desses pacientes, é essencial considerá-las na prática clínica.

Neste artigo foi proposto identificar o processo da diversidade cultural dentro de uma organização. O foco deste estudo é mostrar a diversidade organizacional por meio de um embasamento nos conceitos e realizar uma pesquisa dentro de uma organização identificando suas políticas e a valorização da diversidade humana. Para o desenvolvimento desta análise, foram feitas pesquisas bibliográficas, coleta de dados por meio da internet. A pesquisa bibliográfica baseou-se em publicações cientificas na área da diversidade cultural e na gestão da diversidade, realizando pesquisas em artigos e sites. A pesquisa foi baseada em citações de autores que conceituam e defendem a diversidade, após pesquisa desses conceitos, conseguimos dar início ao nosso trabalho que tem por meta demostrar a diversidade dentro de uma organização real, relatamos também na pesquisa como a gestão da diversidade resulta na convivência de todos os colaboradores, e no bem estar dos mesmos, no decorrer do artigo podemos identificar o processo de ações da diversidade, que foram realizadas pelo autor e citados em trechos com nosso entendimento acerca das informações pautadas. A pesquisa será realizada nos projetos da seguradora Mapfre, que tem como objetivo incluir todas as pessoas no meio social da organização, tendo suas políticas voltadas para valorização da diversidade humana, promovendo assim a diversidade para evitar as diferenças ou alguma das características das pessoas se transforme em motivo de discriminação, orientando, monitorando e advertindo seus colaboradores. Pode-se observar que uma organização que preza pelo respeito e a diversidade das pessoas devem capacitar todos os gestores para orientar todos os membros, com relação à diversidade de grupos inclusos em sua organização, promovendo a inclusão dessas pessoas e eliminando qualquer diferença entre os colaboradores.

Dedicamos esse trabalho a nossos entes queridos, pois sem eles não poderíamos concretizar esse trabalho. Sem a ajuda de nossos amáveis e eternos pais, que no decorre de nossas vidas , proporcionaram-nos, além de extenso carinho e amor, os conhecimentos da integridade, da perseverança e de procurar sempre em deus a força maior para o nosso desenvolvimento como seres humanos. Por essa razão, gostaríamos de dedicar e reconhecer a vocês, nossa imensa gratidão e sempre amor.

Movimento do corpo, o brincar no processo de escolarização do sujeito no Ensino Fundamental. , 2017

Esta pesquisa convida-nos a refletir sobre: qual a importância do brincar no contexto escolar? Como se dá a construção de uma cultura corporal do brincar para crianças do ensino fundamental? Com as contribuições de Oliveira(2004), Gonsalves (2012), Gallahue (2005), ARROYO(2004) entre outros autores, ainda com a participação de Silvio Guarde (Supervisor Escolar na Prefeitura Municipal de São Paulo desde 2006), Por meio desta pesquisa pretendemos evidenciar o brincar e como ação natural das crianças, que contribui no processo de ensino aprendizagem assim como no desenvolvimento integral do sujeito, desenvolvendo e potencializando suas habilidades motoras, cognitivas, sociais e afetivas. Palavras Chave: Brincar, crianças, desenvolvimento, processo de ensino aprendizagem.

Nacional de Telecomunicações por proporcionar um ambiente propício ao estudo e com toda infra-estrutura necessária para execução das atividades acadêmicas. Aos familiares por depositar em nós toda confiança ao longo do curso e nos apoiar nos momentos mais difíceis.

Agradeço à Universidade Federal do Rio Grande do Sul, por proporcionar um ensino de qualidade, na qual pude usufruir durante o curso de Administração de Empresas. Agradeço à minha família, pelo apoio, carinho, amizade e ajuda nos momentos mais difíceis que enfrentei antes da entrada no curso, durante o curso, e agora nestes momentos finais para a obtenção do grau de Bacharel. Agradeço aos meus colegas do semestre de entrada de 2004/2, pelos anos de companheirismo que foram compartilhados entre inúmeras situações, desde o início da faculdade até os dias de hoje. Agradeço aos amigos da d3w Mobile, que, além de me ajudarem nesta monografia, estão presentes na minha vida como verdadeiros irmãos. Agradeço à minha namorada Mayara Vitali, que, além do carinho incondicional, sempre me apoiou e me ajudou, do início ao término do trabalho. Agradeço ao Prof. Ariston Azevedo, que sempre se mostrou disponível durante o Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso. E, agradeço ao Prof. Fernando Bins Luce, pela orientação prestada, tanto nos ensinamentos em marketing, quanto nas experiências de vida.