Documentacion final Investigacion

La educación infantil representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de una sociedad moderna. En este proceso, el niño recoge progresivamente y de manera natural por medio de la percepción sensorial y el ejemplo, todas aquellas herramientas y aptitudes que forjarán gran parte de su personalidad, comportamiento, costumbres, lenguas y creencias. Sin embargo, estas apreciaciones se mantienen válidas a lo largo del tiempo. Culturas antiguas como las griegas resaltaban constantemente la música como herramienta formativa. Pensadores como Platón, en su obra República, resalta su importancia, citando el diálogo entre Sócrates y Glaucón: " Tengamos en cuenta que nada hay más apto que el ritmo y la armonía para insinuarse desde muy temprana edad en el alma y apoderarse tenazmente de ella, y proporcionarle, como resultado, el sentido de la gracia y de lo bello: ello siempre que se dé esta parte de la educación como es conveniente, puesto que sucede todo lo contrario cuando se la desatiende… " 1 A su vez, Aristóteles dice en su Política: " Resulta imposible no reconocer el poder moral de la música, y puesto que este poder es real, es preciso hacer figurar la música en la educación de los niños ". 2 Asimismo, basando la atención en un enfoque Psicofisiológico de la situación, Lacárcel (2003) propone que la audición es el resultado de una excitación producida por las ondas sonoras sobre las terminaciones del nervio auditivo, que se transmite al centro auditivo del cerebro y da lugar a una sensación auditiva. De esta manera, de acuerdo a varios estudios, se confirma que el 50% de los estímulos sensoriales corresponden al oído, un 20% a la vista, y un 30% al gusto, olfato y tacto. Por otro lado, debido al desarrollo metabólico propio del crecimiento humano, los niños se encuentran en un momento crucial de su existencia, donde la mayoría de sus órganos, en especial el cerebro, se encuentran en procesos de crecimiento y refinamiento, lo que convierte a esta población en un grupo especial, razón por la cual el acompañamiento de un ser adulto el cual vele por su cuidado, protección, y sobre todo su educación, se convierte en una necesidad fundamental para el bien del pequeños. Es a partir de aquí, donde la educación juega un papel interesante dentro de esta situación, brindando elementos que puedan construir poco a poco las bases de pensamiento y razonamiento de los niños, y por otro lado, se abre la posibilidad de articular dicho proceso con el ámbito musical, elemento físico particularmente atractivo, que de acuerdo a las características que la componen, resulta ser una mina repleta de tesoros que pueden servir de manera ideal para formar dichas bases primitivas. Cabe resaltar, que este tema a sobre educación musical en niños ha generado múltiples investigaciones y estudios a lo largo de muchos años, resaltando sus virtudes y beneficios a nivel psíquico, físico y social y la necesidad casi histórica de llevar a cabo dicho proceso en la población infantil, sin embargo, es evidente la cierta indiferencia frente a su verdadera eficacia. Tal como lo expresa Aymat (1962), al proponer tres actitudes que van desde la positiva, negativa y la de silencio neutro, nace la pregunta " ¿Tal vez no se valora la música porque se la considera como arte de entretenimiento? ¿Tal vez porque es un arte de difícil aprendizaje? ¿O será simplemente que, debido a su naturaleza abstracta y a su dimensión temporal, choca con nuestro mundo 1 Platón: República. Libro III. 2 Aristóteles: Política 1. V. Cap. V.

PILAR, INMIGRACIÓN Y CAMBIOS Laura Daniela Ceriani ISFD Nro 51- Pilar, Bs As [email protected] La presente investigación busca integrar el proceso migratorio ocurrido a escala nacional a la delimitación geográfica del partido del Pilar entre los años 1860 y 1920. Este trabajo está apoyado en obras de autores que han investigado el tema de la inmigración y las producciones económicas en profundidad, tales como Fernando Devoto, Osvaldo Barsky, Jorge Gelman, Marta Bonaudo y Élida Sonzogni y con trabajos realizados por autores del ámbito local, quienes han llevado a cabo desde el año 1992 las Jornadas Históricas del Partido del Pilar. Son analizados los cambios ocurridos en el distrito a partir de la llegada de la masa migratoria, las modificaciones a nivel demográfico, el rol ocupado por Pilar dentro de la economía nacional, el protagonismo que el inmigrante tuvo en la misma y las transformaciones en las costumbres de la región. Haciendo uso de la microhistoria, se confrontan los datos dados por los mencionados autores, con el relato de vecinos pilarenses descendientes de inmigrantes, con diversas fuentes gráficas y documentos escritos que acreditan su pasado familiar y con los Libros parroquiales de Matrimonio, Bautismos y Defunciones y en libros de Actas de la Asociación Italiana de Pilar.

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA FLORENCIA -CAQUETÁ 3°SEMESTRE 2018 2 CONFIGURACIONES FAMILIARES FACILITADORAS DEL ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA PRESENTA: FLOR ÁNGELA OME CORREA ID 541509 JHON JADER TORRES ROJAS ID LIZBETH DANIELA SUAREZ VASQUEZ ID 614658 TRABAJO INVESTIGATIVO PRESENTADO A DIANA MILENA ARIZA TORRES PSICÓLOGO (A) CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS -UNIMINUTO -FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA FLORENCIA -CAQUETÁ 3° SEMESTRE 2018 Resumen El presente trabajo de investigación se enmarca por el abuso sexual infantil, teniendo en cuenta las configuraciones familiares. Para llevar a cabo dicho proyecto se escogió la Institución Educativa Juan Bautista la Salle, tomando como muestra el grado Séptimo -03, jornada de la mañana en Florencia -Caquetá, con el fin de determinar de manera cuantitativa las configuraciones que facilitan en mayor medida el abuso sexual infantil, teniendo en cuenta el Código Penal Ley 599 de (2000) dice que: Se considera abuso sexual infantil todo aquello que en beneficio suyo o de un tercero (…) acose, persiga o asedie física o verbalmente, con fines sexuales no consentidos a otra persona.

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