O Uso do Nome Social na Academia

Trabalho de Conclusão de Curso , 2021

Chame-me pelo meu nome: o uso do nome social na educação pública Resumo (ou Sumário Executivo) A presente pesquisa endossa e faz eco com as produções de saberes sobre populações que foram historicamente marginalizadas, subalternizadas e alijadas da participação social. Assumindo um lugar de importância por chamar por uma transformação radical a fim de atender, com a devida dignidade, a população trans e travesti na educação pública. Borrando no textopropositalmente-as fronteiras de quem pesquisou e que, ao mesmo tempo, experimenta no próprio corpo os desafios de uma cidadania precarizada, que tem no uso do nome social um campo de disputa política de existência. O objetivo geral da pesquisa foi buscar entender os desafios do emprego do nome social na educação pública no Brasil de 2021. Utilizou-se como metodologia a análise de legislações voltadas ao uso do nome social, assim como, estudo dos dados públicos divulgados por órgãos oficiais da educação do Estado de São Paulo, por fim, cruzada com a revisão de bibliografia dos estudos de gênero. Como constatação principal, percebemos que, embora de forma lenta, há uma crescente no uso do nome social, o que comunica e sinaliza que estamos assistindo a transformação e a construção de um novo tempo: em que pessoas trans e travestis estão conseguindo acessar e permanecer na educação, o que implica em tantos e tamanhos desdobramentos. Concluiu-se que, precisamos nos debruçar com responsabilidade sobre essas questões para acelerar o tempo das transformações que precisamos. Considerando a baixa expectativa de vida da população aqui representada e analisada pela pesquisadora, não temos apenas pressa, temos uma emergência. Palavras-chave: Educação inclusiva; travesti; transgênero; gênero; dissidência.

Geoconexões, 2017

O presente trabalho traz a tona uma pesquisa de grande importância para o âmbito da geografia que é o estudo da diversidade social no âmbito da ciência geográfica. Estudar o gênero e suas particularidades é de grande valia, pois, consegue compreender as relações sociais. O uso do nome social é um importante direito que as travestis e transexuais conseguiram, um direito constitucional da cidadania. Para isso será necessário passar por postulados que elencam o direito ao uso do nome social, bem como sua aplicabilidade no Exame Nacional do Ensino Médio. Para o desenvolvimento da pesquisa foi realizado pesquisa bibliográfica e em sites com o intuito de fazer levantamento de dados referentes ao ENEM e os inscritos utilizando o nome social. Conclui-se que existem grandes empecilhos que dificultam o acesso das pessoas trans ao exame Nacional do Ensino Médio, caracterizando-se assim, como agressão aos direitos básicos da educação formal. The present works brings to light a research of great importance for the scope of the geography that is the study of the social diversity in the scope of geographic science. Studying gender and its particularities is of great value because it can understand social relations. The use of the social name is an important right that transvestites and transsexuals have achieved, a constitutional right of citizenship. For this it will be necessary to pass through postulates that list the right to the use of the social name, as well as its applicability in the National High School Examination. For the development of the research was carried out bibliographical research and in websites with the intention of compiling data related to the enem and the subscribers using the social name. It is concluded that there are great obstacles that impede the access of trans people to the National Examination of High School, characterizing itself as an aggression to the basic rights of formal education.

InformaSUS-UFSCar, 2020

INTEGRAR E INOVAR SABERES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, 2018

Resumo: O presente trabalho traz à tona uma pesquisa de grande importância para o âmbito da geografia que é o estudo da diversidade social no âmbito da ciência geográfica, estudar o gênero e suas particularidades é de grande valia, pois consegue compreender as relações sociais. O objetivo central é analisar a importância da utilização do nome social no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) com relação aos percentuais de adereção a essa nova conquista. O trabalho se justifica mediante a necessidade de ter estudos voltados para a área LGBT's dentro da ciência geográfica, a mesma por ser um amplo campo de estudo multidisciplinar e que conseguem percorrer por diversos vieses. Além disso, é notório que estudo como esses são escassos na academia, sendo assim, uma maior contribuição para a temática LGBT's no Brasil. A pesquisa faz uso de pesquisas referenciais e bibliográficas com relação a conquista por parte das travestis e transexuais no direito da utilização do nome social em diversos processos seletivos como é o caso do Enem, bem como em artigos e postulado concernentes a temática, uma vez que existe poucos estudos na área, bem como escassos artigos e resumos sobre o uso do nome social. O artigo está dividido de forma sequencial e objetiva, onde será possível entender a utilização do nome social na constituição federal, e sua alocação na atualidade, bem como o processo que se deu essa nova adequação no Exame Nacional do Ensino Médio. O uso do nome social é um importante direito que as travestis e transexuais conseguiram, um direito constitucional da cidadania.

2017

Este artigo busca relatar a dificuldade de aprovacao e aceitacao da utilizacao pela sociedade LGBT do nome social, voltando nossos estudos para a parcela que compoe os transexuais e transgeneros. Identificando a definicao de nome social, sua aplicacao e locais mais necessarios, e trazendo a diferenca de identidade de genero e orientacao social. Temos como objetivo conscientizar e informar sobre a sociedade LGBT, mostrando como e possivel adaptar as regras de convivio social atuais para que os membros possam partilhar do mesmo direito que e ser reconhecido e identificado da forma que voce se ve, e deseja. Tendo, atraves dessa revisao literaria, situado o leitor das devidas definicoes e conscientizando sobre a importância do respeito com nao so essa, mas qualquer parcela da sociedade, traremos as leis atuais brasileiras que falam sobre a oficializacao do nome social em documentos do governo, e das mudancas de leis entre os estados do Brasil.

A ciência como profissão: médicos, bacharéis e cientistas no Brasil (1895-1935), 2006

Educação & Realidade

Resumo: Neste artigo debate-se a relevância de alguns modos de olhar, questionar e desvendar que tomam a vida cotidiana como alavanca metodológica do conhecimento da realidade escolar. Tendo em vista este objetivo, explora-se a simbologia dos apelidos em diferentes contextos escolares de Portugal e do Brasil e as circunstâncias sociais que contribuem para a sua produção e circulação. Há que ver como os nomes rodopiam sentidos na linguagem cotidiana dos jovens. A metodologia proposta toma as palavras do linguarejar cotidiano como veículos de entendimento das relações sociais que as sustentam.

Revista de Educação Pública

Este artigo apresenta as interações sociais em rede e na rede de um grupo de estudos no Facebook. O objetivo é analisar a coesão entre os membros desse grupo. Trabalhamos com a análise de redes sociais onde os membros do grupo são atores e as interações são conexões. O grupo não é coeso. É um grupo centralizado em poucos atores que restringem a circulação das novidades na rede. A rede centralizada mostra que poucos atores concentram o poder sobre as informações. Para a educação online interessa construir redes sociais que fomentem o engajamento do maior número de atores.

Onomástica desde América Latina

Este trabalho faz parte do projeto de pesquisa em andamento denominado “Estudos Onomásticos da Língua Brasileira de Sinais”, e tem por objetivo analisar a atribuição de um sinal de nome para alguns autores/pesquisadores, cujos sinais de nome foram pesquisados no Manuário Acadêmico e Escolar elaborado pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos. Tal pesquisa se insere nos estudos onomásticos das línguas de sinais, uma vez que em muitas comunidades de línguas de sinais, é comum a atribuição de um sinal para que o indivíduo possa ser reconhecido como integrante daquele grupo. Estes signos, que denominamos “sinais de nome”, utilizam-se de características visuais, e são sempre motivados. Salienta-se que sinais de nome também são atribuídos para pessoas que não fazem parte da comunidade surda, mas que precisam ser referenciados constantemente, como é o caso de pesquisadores, autores, filósofos etc., relacionados ao ambiente acadêmico. Para tal análise, utilizamos a taxonomia proposta po...

2021

UIDB/05021/2020 UIDP/05021/2020Este artigo descreve a conversão de uma unidade curricular de assessoria de imprensa num laboratório de assessoria junto da sociedade civil, levada a cabo em contexto de ensino à distância durante a primeira vaga do COVID-19 em Portugal. Para refletirmos sobre os processos implementados convocamos os conceitos de Relações Públicas (Grunig & Hunt, 1984; Gonçalves, 2010; Ferrari, 2004), planeamento da comunicação (Steyn, 2009) e organizações da sociedade civil (Eiró-Gomes, 2017). O processo decorrido em contexto de crise e em ensino não presencial permitiu auxiliar um grupo da sociedade civil criado para minimizar os efeitos da crise provocada pelo coronavírus no norte de Portugal, aplicando os conceitos e práticas de Relações Públicas. This article describes the conversion of a press relations course into a civil society consultancy laboratory, carried out in the context of e-learning during the first wave of COVID-19 in Portugal. In order to reflect on...