Preocupaciones y problemas

El gran reto para los periodistas y los ciudadanos es que el miedo nos sirva y no nos conquiste".

Psicologia Desde El Caribe Revista Del Programa De Piscologia De La Universidad Del Norte, 2002

En este artículo, Alberto Ferrer nos muestra la preocupación como un problema central en la salud mental. Deduce que probablemente ésta es una de las razones del subdesarrollo de nuestros pueblos, ya que existe la influencia cultural que nos inculca la asociación entre la responsabilidad y preocupación. Nos lleva a concluir que si bien la preocupación tiene funciones normales y adaptativas (la alarma ante eventuales amenazas que sirve como anticipación de estrategias de supervivencia), quedarse en ella es algo patológico, ya que genera sufrimiento e inmovilidad. Por tal motivo, resalta la importancia de trabajar con el paciente la terapia cognitiva, la cual ha demostrado estar preparada para enfrentar la preocupación, ese «mal de nuestros días».

Problema 1. Una clase de 40 minutos comienza a las 11:50 am. Exactamente a la mitad de la clase, un pájaro entró en el salón. ¿A qué hora entró el pájaro al salón? A 12:20; B 12:00; C 12:30; D 11:30; E 12:10. Problema 2. En un restaurante, el plato de entrada cuesta 4 Bs., el plato principal cuesta 9 Bs. y el postre 5 Bs. Por otro lado, el menú ejecutivo, que consta del plato de entrada, plato principal y postre, tiene un valor de 15 Bs. ¿Cuánto dinero ahorras si pides el menú ejecutivo? A 5 Bs.; B 4 Bs.; C 3 Bs.; D 6 Bs.; E 7 Bs.

Dirección : Calle Joaquín Costa 22, 3ª planta, Despacho 315 28002 Madrid Fecha del artículo : 11 de Julio de 2012 Palabras clave : (es) : Digitalización, Metadatos, METS, MIX, PREMIS (in) : Digitisation, Metadata, METS, MIX, PREMIS Resumen :

Ts. Territorios-REVISTA DE TRABAJO SOCIAL, 2024

A partir de la reconstrucción de una intervención profesional propongo abrir preguntas sobre las prácticas de asistencia, propongo desarmar una intervención como ejercicio para nombrar lo que se hace cuando se asiste, para buscar sus posibilidades. ¿Qué hacemos cuando asistimos?, ¿Qué hace la asistencia para reparar la desigualdad?, ¿somos cómplices de la desigualdad por otorgar recursos asistenciales, aun sabiendo que son soluciones parciales a problemas estructurales?, ¿podemos construir instituciones que le den soporte a las intervenciones asistencia-les?, ¿sistemas que organicen los recursos asistenciales?, ¿sistemas que organicen una burocracia ordenada desde la práctica, desde el saber acumulado de la experiencia?

Ecuaciones de primer grado

1996

No es el saber sino el aprender, no el poseer, sino el adquirir, no el ser, sino el llegar a ser, lo que nos depara el mayor placer. C. F. Gauss Con base en el enfoque de resolución de problemas, se describe una experiencia vivida por un grupo de maestros en la que se parte de un problema que es resuelto sin mayor dificultad, pero que, al realizar la mirada retrospectiva, da lugar a un nuevo problema que invita a los participantes a un viaje exploratorio lleno de sorpresas, descubrimientos y satisfacciones.