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El objetivo de esta sesión de aprendizaje es el de aplicar funciones financieras en actividades de crédito e inversión. Así como, obtener un resultado deseado a partir de un cálculo predeterminado.
En resumen, el análisis de competencias remite constantemente a una teoría del pensamiento y de la acción situados (Gervais, 1998), pero también del trabajo, la práctica como profesión y condición (Descolonges, 1997; Perrenoud, 1996c). Es decir, que nos hallamos en terreno pantanoso, a la vez que en el plano de conceptos e ideologías... Un punto merece que le prestemos mayor atención: en medio de los recursos movilizados por una competencia mayor, se encuentran en general otras competencias, de alcance más limitado. Una situación de clase presenta en general múltiples componentes, que hay que tratar de forma 15
Jamás os enfadéis. No hagáis jamás una amenaza. Razonad con la gente". Don Vito Corleone En un trabajo anterior presentamos el resumen de una investigación sobre: ¿Qué hacen los directivos y qué habilidades necesitan para un trabajo efectivo?. Un portal muy prestigioso orientado a directivos hizo una valoración muy generosa que agradecemos mucho, expresando a sus lectores "Si quiere una completa revisión de la historia de las funciones directivas, le recomendamos el trabajo del Dr. Alexis Codina de la Habana, seguramente le interesará".
desarrollo de competencias
Estudio de mercado Estudio técnico Estudio de la organización Estudio legal EJECUCIÓN EVALUACIÓN DE RESULTADOS EVALUACIÓN Marco financiero Evaluación financiera, económica, social y ambiental BENEFICIOS Y COSTOS ATRIBUIBLES AL PROYECTO De la comparación surge DIAGNÓSTICO PROYECCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL CON PROYECTO PROYECCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL SIN PROYECTO PROYECTO. (Situación con proyecto) SITUACIÓN ACTUAL OPTIMIZADA Permite la Permite la identificación Permite la identificación
Hoy día estamos ante una economía globalizada, donde la oferta de productos, bienes y servicios es tan amplia que exige a las organizaciones y empresas a ser cada día más competitivas. Esto se traduce en que la organización requiere
The main purpose of this work is to give to teachers some basic elements and ideas around the assessment according to competences development.
Competencia y desarrollo en_foco La colección en_foco del IDRC se dedica a temas actuales y urgentes del desarrollo internacional. En cada publicación buscamos sintetizar la experiencia de investigación del IDRC y de sus socios, con el fin de extraer lecciones, observaciones y recomendaciones importantes. Cada libro constituye además el punto focal de un sitio Web del IDRC, donde se profundiza el tratamiento de cada tema y con el fin de satisfacer así las diferentes necesidades de información que tenga el variado lectorado del IDRC. Una relación completa de los sitios en_foco está disponible en www.idrc.ca/en_foco. Cada libro en_foco puede ser leído y comprado a través del Web en www.idrc.ca/libros.
El sector de la construcción en España está sufriendo un difícil momento. Las circunstancias económicas y sociales que acompañan esta situación también afectan a los profesionales que desarrollan su labor dentro de este complejo sector. Uno de esos profesionales es el Arquitecto Técnico quien, bajo la nueva denominación de “Graduado en Ingeniería de Edificación”, tiene la misión de seguir generando valor técnico y humano al sector, tal como lo ha venido haciendo su predecesor a lo largo de la historia. Desde la Escuela de Arquitectura se ha considerado estratégico el posicionar, dentro de España y en el contexto internacional, el título de Grado en Ingeniería de Edificación a fin de establecer un marco competencial de referencia que le permita identificarle dentro del resto de profesionales con los que va a competir y colaborar a nivel internacional. Para ello se han desarrollado dos talleres, donde han participado profesores de este grado de todas las ramas de conocimiento. En estos talleres se han analizado todos los aspectos que se consideran vinculantes directa o indirectamente al desarrollo profesional (situación económica, multidisciplinariedad, internacionalización, competencias, atribuciones, requisitos de la sociedad, etc... El resultado de este análisis son las 10 competencias del IE de la UEM.
El artículo presenta un análisis del aprendizaje. Se asume el enfoque histórico-cultural y, dentro de él, la teoría de la subjetividad como fundamento psicológico principal. Posteriormente se sistematizan las concepciones fundamentales sobre el diseño de cursos virtuales y sus insuficiencias principales para sustentar al aprendizaje como proceso subjetivado y configuracional. Como solución a esta problemática, se definen los sistemas de cursos virtuales que permiten sustentar el aprendizaje desde el fundamento psicológico asumido.
Hoy día estamos ante una economía globalizada, donde la oferta de productos, bienes y servicios es tan amplia que exige a las organizaciones y empresas a ser cada día más competitivas. Esto se traduce en que la organización requiere
2019
Análisis del desarrollo competencial como pilar de la educación, centrándose en el desarrollo competencial adquirido en el Máster de formación del profesorado de la Univerfsidad de Zaragoza.<br /
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