Eduardo Galvão

A. Barreto e F. Mónica (eds.), Dicionário de História de Portugal – Suplemento, vol. VIII, Porto: Figueirinhas, 1999, pp. 81-88, 1999

Revista do Instituto Histórico e Geográfico do Pará, 2020

Ilustríssima senhora, presidente deste IHGP, Professora Anaíza Vergolino e Silva, permita-me, através de vossa pessoa, cumprimentar todas as suas ilustríssimas senhorias que compõem a mesa oficial nesta cerimônia: (confreiras e confrades, autoridades do IFPA e representante do Museu Goeldi). Nas pessoas de Sara Emanuele, Amaury Neto e Sandra Feiteiro, saúdo os demais aqui reunidas: meus familiares, amigos e colegas de trabalho. Um sufrágio especial a Elísio Medeiros Lopes, meu pai, e a Elísio Medeiros Lopes Júnior, meu irmão (ambos in memóriam), e à Maria de Fátima da Luz Rocha (in memóriam), minha professora de História dos meus idos estudos primários. A nobre tarefa de elaborar um discurso que inaugura o assento na cadeira patronímica de Eduardo Enéas Gustavo Galvão, que nas palavras de Renan Freitas Pinto (2011, p.11), tornou-se "um dos mais originais e exemplares personagens brasileiros [...] marcadamente enraizado na Amazônia e com ela comprometido", é para mim, uma empreitada não menos densa que a de buscar algo que me relacione, de um modo ou de outro, com tão importante personalidade do trabalho antropológico na busca de compreender e interpretar a vida do nativo amazônico. Antes de tudo, importa destacar algumas informações de Marco Antônio Gonçalves (1996, p. 11-23) sobre este patrono. Eduardo Galvão, nasceu no dia 25 de janeiro de 1921, no Rio de Janeiro. Bacharel em Geografia e História pela Faculdade de Filosofia do Instituto Lafayette, foi admitido, em 1939, como estagiário na Divisão de Antropologia do Museu Nacional. Encontrou-se com Charles Wagley, entre os Tapirapé, em 1940. E no ano seguinte viajou para Nova York como bolsista do Institute of International Education do Governo americano e da Viking Fundation, iniciando seus estudos de Pós-graduação na Universidade de Columbia. Casou-se com Clara Maria em 1946. E em 1948 visitou Gurupá, "Itá", no Baixo-Amazonas, para sua pesquisa de comunidade, sob a orientação de Charles Wagley 3 (GALVÃO, 1953). A partir dessa incursão ao campo da pesquisa, Galvão elaborou sua tese e a defendeu, em 1953, sob o título The religion of an Amazon community: a study in culture change. Em 1952 desvinculou-se definitivamente do Museu Nacional, e passou a trabalhar no Serviço de Proteção ao Índio (SPI). Retornou ao Pará em 1955, passando a chefiar a Divisão de

Identificação e informações acadêmicas do(a) aluno(a)

Em Questão, 2021

Maria Cristiane Barbosa é professora do Departamento de Medicina Social da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Doutora em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília, realizou estágio na Universidade de Montreal. Além disso, foi pesquisadora associada da Universidade de Campinas e professora visitante do Departamento de Medicina de Família da Faculdade de Medicina da Universidade McGill e da Universidade de Málaga. Pesquisadora na área de informação em saúde, nesta entrevista, traz reflexões sobre a importância de pesquisadores e profissionais da informação na área da saúde no contexto da pandemia de Covid-19. A entrevista foi realizada em outubro de 2020.

Desenvolvimento e Meio Ambiente

Galvão CM, Sawada NO, Trevizan MA. Revisão sistemática: recurso que proporciona a incorporação das evidências na prática da enfermagem. Rev Latino-am Enfermagem 2004 maio-junho; 12(3):549-56. A revisão sistemática é um recurso importante da prática baseada em evidências, que consiste em uma forma de síntese dos resultados de pesquisas relacionados com um problema específico. O presente artigo tem como objetivo oferecer subsídios que proporcionem reflexões para a construção e/ou aplicação de revisões sistemáticas no cenário da enfermagem. Fundamentados na literatura, apresentamos as fases que compõem uma revisão sistemática e aspectos relevantes a serem considerados para a utilização desse recurso. Systematic review is an important resource in evidence-based practice, which consists in a form of synthesizing the research results related to a specific problem. This article aimed to offer subsidies for reflections with a view to the construction and/or application of systematic reviews in the nursing environment. Based on the literature, authors presented the phases comprising a systematic review and the relevant aspects that must be considered for using this resource. La revisión sistemática es un recurso importante de la práctica basada en evidencias, que consiste en una forma de síntesis de los resultados de las investigaciones relacionadas con un determinado problema. El presente artículo tiene como objetivo ofrecer elementos que permitan reflexionar sobre la construcción y/o aplicación de revisiones sistemáticas en el ámbito de la enfermería. Basados en la literatura, presentamos las etapas que componen una revisión sistemática y los aspectos relevantes que deben ser considerados para la utilización de este recurso.