PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI PRODUK

Morinda Sari, 2024

Tugas ini dibuat untuk memenuhi nilai matakuliah Kreativitas Anak Usia Dini

Abstrak Pengukuran kreativitas digunakan untuk mengidentifikasi orang-orang yang lebih kreatif dengan orang-orang yang kurang kreatif. Usaha untuk mengukur tingkat kemampuan kreativitas seseorang ini dapat dilakukan dengan berbagai cara misalnya tes yang dikembangkan oleh Torrance, Mednick, Wallach-Kogan, dan Getzels-Jackson. Adapun pendekatan yang dapat dilakukan diantaranya pertama, melalui produk-produk kreatif misalnya kriteria hasil lukisan dan karangan. Kedua, melalui proses pemikiran kreatif yaitu pengukuran dari ciri-ciri berpikir divergen. Ketiga, melalui ciri-ciri kepribadian kreatif yaitu dinilai dari lancar dan luwes dalam berpikir, peka terhadap permasalahan, imajinatif, dan rasa ingin tahu yang tinggi, dan terakhir dapat pula dilakukan melalui lingkungan yang kreativitas yaitu kondisi lingkungan yang menunjang keamanan dan kebebasan psikologis. Key word: pengukuran kreativitas, produk kreatif, pemikiran kreatif, kepribadian kreatif, lingkungan kreatif Pendahuluan Pertanyaan yang paling sulit dijawab terkait dengan kreativitas salah satunya adalah bagaimana mengukur kreativitas. Kesulitan itu karena kreativitas tidak saja menyangkut kualitas produk, tetapi juga menyangkut kualitas proses yang banyak melibatkan variabel-variabel lain yang mempengaruhinya. Upaya untuk menggali dan mempelajari secara lebih mendalam tentang kreativitas ini relatif belum lama yaitu pada akhir dekade enam puluhan. Namun sungguh pun demikian usaha-usaha untuk mengetahui apakah seseorang kreatif atau tidak, sampai dimana tingkat kreativitas seseorang dan termasuk ke dalam kelompok bidang apa kreativitasnya maka digunakan pengukuran kreativitas. Pengukuran kreativitas berbeda dengan pengukuran inteligensi terutama pada kriteria jawaban. Tes inteligensi menguji kemampuan berpikir memusat atau yang dikenal dengan istilah berpikir konvergen, karena itu ada jawaban yang benar dan salah. Sedangkan tes kreativitas mengukur kemampuan berpikir menyebar (divergen) dan tidak ada jawaban yang benar atau salah. Kualitas respon seseorang diukur dari sejauh manakah memiliki keunikan dan berbeda dari kebanyakan orang. Makin unik dan makin orisinil (asli) maka makin tinggi

As new courses are rapidly growing interest of ICT capable class students to study in more depth. But the interesting side may soon disappear if the means of delivery or method of teaching that is given is still using conventional methods (teaching faculty) and more likely to include a method of speech even though the practice of class., Thick with atmosphere and instructional dynamics considered inappropriate development of science and Such rapid technology. Conventional learning system less flexible in accommodating the development of ICT learning materials for teachers to adapt materials intensively with the latest technological developments. So one of the strategic actions that can be done is to make innovative use of ICT teaching method of creative product method is a method adopted from the method-Bassed Learning Project with the idea that learning can be achieved if ICT learning activities focused on the tasks that form the final project assisting teachers in the system as an agency / institution / company that gives tasks to employees, to realize the project in accordance with the imagination of students and the desired results and presented in context. The method is intended that students will experience as they live life in the real world

Produktivitas adalah suatu konsep yang bersifat universal yang bertujuan untuk menyediakan lebih banyak barang dan jasa untuk lebih banyak manusia, dengan menggunakan sumber-sumber riil yang makin sedikit." Produktivitas adalah suatu pendekatan interdisipliner untuk menentukan tujuan yang efektif, pembuatan rencana, aplikasi penggunaan cara yang produktivitas untuk menggunakan sumber-sumber secara efisien, dam tetap menjaga adanya kualitas yang tinggi. Produktivitas mengikutsertakan pendayagunaan secara terpadu sumber daya manusia dan keterampilan, barang modal teknologi, manajemen, informasi, energi, dan sumber-sumber lain menuju kepada pengembangan dan peningkatan standar hidup untuk seluruh masyarakat, melalui konsep produktivitas semesta total.

MELISA ANGGRAINI, 2024

WIRMA IZATI, 2023

TUGAS INI DIBUAT UNTUK MEMENUHI TUGAS KREATIVITAS ANAK USIA DINI

Semua inovasi dimulai dengan ide-ide kreatif. Kreativitas adalah titik awal untuk sebuah inovasi. Kreativitas diperlukan, tetapi bukan merupakan kondisi yang harus ada untuk melakukan sebuah inovasi. Inovasi adalah implementasi dari inspirasi kreatif. Kreativititas Kreativitas ditandai dengan kemampuan untuk membuat dan menciptakan sesuatu menjadi bentuk yang baru, untuk menghasilkan sesuatu melalui keterampilan imajinatif. Kreativitas adalah kemampuan untuk menghasilkan ide baru dengan menggabungkan, mengubah, atau

Sistem pembelajaran konvensional kurang fleksibel dalam mengakomodasi perkembangan materi pembelajaran TIK karena guru harus intensif menyesuaikan materi dengan perkembangan teknologi terbaru. Maka salah satu upaya strategis yang dapat dilakukan adalah melakukan inovasi metode pembelajaran TIK menggunakan Metode Produk Kreatif yaitu suatu metode yang mengadopsi dari metode Project-Bassed Learning yang memiliki gagasan bahwa pembelajaran TIK dapat dicapai jika kegiatan pembelajarannya dipusatkan pada tugas-tugas yang berbentuk proyek akhir dengan pendampingan guru layaknya sistem pada sebuah lembaga/institusi/perusahaan yang memberikan tugas kepada karyawannya, untuk mewujudkan proyek siswa sesuai dengan imajinasi dan hasil yang diinginkan dan dipresentasikan dalam konteks. Metode tersebut bertujuan agar siswa memiliki pengalaman sebagaimana nantinya mereka menjalani kehidupan di dunia nyata. Menerima tugas yang diberikan, mengerjakan sesuai dengan waktu yang ditentukan, mengikuti prosedur kerja yang ditetapkan dan mengkomunikasikan kekurangan yang dimilikinya agar menemukan solusi perbaikan sehingga hasil akhir tugas yang diterima dapat terwujud sesuai dengan permintaan dan berkualitas

Hak cipta dilindungi undang-undang Dilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara apapun tanpa izin tertulis dari penerbit. i KATA PENGANTAR Segala Puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT dalam segala kesempatan. Sholawat beriring salam dan doa kita sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW. Alhamdulillah atas Rahmat dan Karunia-Nya penulis telah menyelesaikan Buku Perancangan Dan Pengembangan Produk ini. Buku Ini Membahas Pengantar pengembangan produk baru, Konsep dan aktivitas pengembangan produk, Siklus hidup produk, Proses dan organisasi pengembangan produk, Metode pengembangan produk, Identifikasi kebutuhan konsumen, Pengusunan, seleksi, pengujian konsep produk baru, QFD (Quality function deployment), Analisa ekonomi produk, Analisis keuangan pengembangan produk, Perancangan Produk Yang Berkelanjutan. Proses penulisan buku ini berhasil diselesaikan atas kerjasama tim penulis. Demi kualitas yang lebih baik dan kepuasan para pembaca, saran dan masukan yang membangun dari pembaca sangat kami harapkan. Penulis ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dalam penyelesaian buku ini. Terutama pihak yang telah membantu terbitnya buku ini dan telah mempercayakan mendorong, dan menginisiasi terbitnya buku ini. Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi masyarakat Indonesia.