Libro liderazgo educativo

d ir ec to r co ns ej os es co la re s Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az o di st ri bu id o li d e r A zg o d is tr ib u id o Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N tN u A c o N s e jo s es c o lA fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s di re ct or es lid er az go di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua c o N s e jo s es c o lA r es d ir ec to r es li d e r A zg o d is tr ib u id o Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A d ir ec to r es di re ct or es fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s lid er az go di st ri bu id o di re ct or es fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu i y c o N ti N u A li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d e r A zg di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s di re ct or es lid er az go di st ri bu id of or ma ci ón in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s r es li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A c o N s e jo s es c o lA r es li d e r A zg o d is tr co ns ej os ec ol ar es di re ct or es lid er az go di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm a Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A d ir ec to r es li d e r A zg o d is tr ib u id o c o N s e jo s es c o lA r es li d e r A zg o d is tr ib u id fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or lA r es li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A c o N s e jo s es c o lA r es li d e r A zg o d is t nu a lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s f d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec to r es c o N s e jo co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o di re ct or es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go tr ib u id o Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A c o N s e jo s es c o lA r es d ir ec to r es li d e r A zg o d is tr ib u id o Fo r M A c iÓ N lid er az go di st ri bu id o co ns ej os es co la re s di re ct or es fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua lid er az go di st ri bu id o co ns ej os es co la re s di re ct or es fo rm d ir ec to r es c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d e r A zg o d is tr ib u id o d ir ec t lid er az go di st ri bu id o fo rm ac ió n in ic ia l y co nt in ua co ns ej os es co la re s di re ct or es lid er az go di st ri bu id o d ir ec to r c o N s e jo s es c o lA r es Fo r M A c iÓ N iN ic iA l y c o N ti N u A li d lid er az go di st ri bu id o di re ct ro es co ns ej os es co la re s fo rm ac ió n d is tr ib u id o d ir ec to r es c o N s e jo s la re s fo rm ac ió n in ic ia l y c Mejorar el liderazgo escolar VoluMen 1: política y práctica beatriz pont, Deborah nusche, Hunter Moorman Estudios de la OCDE de Innovación Regional 15 ESTADOS MEXICANOS Mejorar el liderazgo escolar Volumen 1: política y práctica Beatriz Pont, Deborah Nusche, Hunter Moorman ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS (ocde)

Presentation This book is the result of an investigation project developed under the name of "Formation practices in investigation-activities to strengthen associativity and rural leadership in rural teachers at the Municipality of Guatavita" developed by an inter-disciplinary team of professors and investigators of the Universidad de la Salle, in Colombia, together with some rural educational institutions, located in various areas around the Municipality of Guatavita.

Portada Prólogo Citas Introducción Parte I Las siete claves para ser un equipo admirado 1. El Pep Team: Misión, visión y valores 2. La identidad: «El éxito atrae al éxito» 3. Una idea clara de talento. Guardiola y sus jugadores 4. La cantera, la Masía: Promover desde dentro 5. Un clima SRD: Cuidado con la euforia y la disforia 6. Cómo gestiona Guardiola el rendimiento de sus jugadores 7. La compensación: Más allá del salario Parte II El arte de crear valor 8. Trucos de ganador 9. Un estilo propio de liderazgo: ¿Qué tiene Guardiola? 10. Conclusiones 11. Y en el futuro Epílogo Referencias bibliográficas Notas Créditos P PRÓLOGO EXISTEN LOS MILAGROS ep Guardiola fue la primera persona que entrevisté en un programa de televisión (Tres Senyores i un Senyor. TV3, 1993). Él estaba hecho un flan, y yo otro. Éramos dos flanes temblorosos en medio de un plató. Aunque él ya era el líder del Dream Team que se había forjado en Wembley, a nosotras nos pareció un chavalín indefenso. En el campo mandaba y organizaba el juego, pero en un plató de televisión, acorralado por tres mujeres, titubeó cuando tuvo que responder a preguntas no estrictamente futbolísticas.

©Derechos reservados Escuela de Ciencias de la Educación Serafín Peña 130 sur 2º.piso Monterrey, Nuevo León. México Tel: (52)81 83 40 36 12 www.ece.edu.mx ISBN: En trámite REVISTA ECE-DIGITAL. Escuela de Ciencias de la Educación Año 6 / núm. 11 / agosto 2016 REVISTA ECE-DIGITAL. Escuela de Ciencias de la Educación Año 6 / núm. 11 / agosto 2016

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación

El objetivo del presente fue estudio hacer una análisis práctico de lo que es la aplicación del debido proceso, que forma parte de un procesoescrito, se adecue al uso de las herramientas tecnológicas, donde el solicitante tenga oportuna respuesta teniendo la certeza que su información se encuentra encriptada en un sistema informático que asegure la confidencialidad o la no vulnerabilidad de su información, en la que no sea necesaria o apremiante su presencia en el Juzgado u oficina que se trate para gestionar su requerimiento, sino que pueda hacerlo desde la comodidad de su casa, oficina, centro de chateomas cercano, lugar de reclusión, o donde se encuentre, donde se utiliza la metodología descriptiva mediante el análisis de la norma escrita y su ponderabilidad en la practica forense al uso de las herramientas tecnológicas vigentes, en el entendido que el “debido proceso” es una garantía constitucional establecida en el artículo 49 de la Constitución de la República Bolivariana de ...