Empresarização Escolar

Impulso

O presente trabalho busca analisar o movimento conjuntural da mercadorização do ensino superior brasileiro. Os fenômenos recentes que dinamizam a lógica do tratamento do ensino superior como um negócio a ser comercializado no mercado educacional se realizam a partir de fundos de private equity nacional e transnacionais. Constata-se que, especialmente pós-LDB, a dinâmica em processo na mercadorização da educação superior tem contribuído significativamente para o setor privado-mercantil. A configuração hodierna da educação superior denota duas tendências cruciais: i) a concentração de capitais, isto é, constituição de oligopólios educacionais geridos por fundos de investimentos nacionais e transnacionais; ii) as empresas educacionais deixaram de ser de natureza familiar para serem grupos controlados pelo capital financeiro.

Revista Latinoamericana De Estudios Del Trabajo, 2010

O ob je ti vo do pre sen te tex to con sis te na apre sen taç ão de re sul ta dos do exa me das re laç ões en tre ti tu laç ão uni ver si tá ria, ocu paç ão pro fis sional e po siç ão so cial, par ti cu lar men te no que tan ge a ca te go rias so cialmen te do mi nan tes no Bra sil das úl ti mas dé ca das. Uti li zan do como fon te de da dos em pí ri cos os mi cro da dos dos cen sos de 1970 a 2000, são confron ta dos os tí tu los uni ver si tá rios com os des ti nos ocu pa cio nais e com o res pec ti vo ren di men to do tra bal ho prin ci pal. Con for me a hi pó te se ge ral per se gui da, como os usos so ciais des sa ti tu laç ão uni ver si tá ria se ins crevem numa di ver si da de de mer ca dos e de re la çoes di fe ren cia das com a es tru tu ra de po der, por um lado, oco rre o cres ci men to da pro porç ão daque les que têm ocu paç ão de "eli te", ou de ges to e co man do, que abran ge qua se to dos os tí tu los uni ver si tá rios. Por ou tro lado, a for te po li valê ncia dos usos da ti tu laç ão uni ver si tá ria re sul ta tam bém na gran de quan ti da de dos que exer cem al gu ma ocu paç ão com ren di men to in fe rior ao da que le da ca te go ria co rres pon den te à res pec ti va ti tu laç ão es co lar.

Colloquium Humanarum, 2014

Este trabalho tem como objetivo analisar em um Estado Capitalista e Neoliberal o papel atual das instituições de ensino superior privadas, que vem se proliferando significativamente desde a segunda metade dos anos 90 devido ao incentivo da política de privatização de Fernando Henrique Cardoso e que foi seguida pelos governos posteriores, criada com o objetivo de estabilizar a economia, onde o Estado fica com o papel de regulador e fiscalizador, transferindo o seu papel de provedor, o que levou a um enaltecimento do setor privado e o surgimento de grandes monopólios, ocorrendo o fenômeno da mercantilização do ensino superior, que se tornou um empreendimento altamente rentável para os empresários. Neste contexto, em que o estudante passou a ser uma mera utilidade a ser colocada no mercado de trabalho, onde a produção cientifica ficou de lado, busca-se observar os novos princípios e valores que são ensinados aos universitários, que cada vez mais se distanciam dos Princípios e das finalidades estampadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e os reflexos desse modelo educacional à formação ética e moral dos estudantes.

Revista HISTEDBR On-line, 2016

Este trabalho focaliza a atuação política e empresarial de António Figueirinhas, que foi um dos principais representantes do professorado primário nas primeiras décadas da república portuguesa, sobretudo por ter defendido os interesses de classe da categoria profissional à qual pertencia. Figueirinhas fez da imprensa de educação e ensino uma das principais trincheiras dos professores na luta por seus interesses de classe. Assim procedendo, fez confluir os interesses pedagógicos dos professores primários para os seus interesses comerciais. Foi autor de livros escolares, editor, livreiro, proprietário de escolas, jornais e revistas e de uma fábrica de móveis escolares. Foi um insofismável empresário, portanto, no campo da educação escolar.

Revista Gestão Inovação e Tecnologias

The study of industrial automation concepts is increasingly necessary in the companies concerned to improve their productivity, directly influencing the reduction of production costs. As technologies related to industrial robotics are more affordable, their proper use makes the process get better quality and greater flexibility, agility acquiring response to market needs. And with more efficient equipment also occurs a reduction of ergonomic risks of the tasks that still require human labor. This paper aims to propose a automation of production lines of a manufacturer of school, through the creation of a robotic cell for the packing operation. The cell will consist of a robot manipulator, vibratory feeder and carimbador for high-definition inkjet. In a general context, seeks to show the benefits that the automation deployment at specific points of the process will bring to the company, along with the replacement of the current stamping method. Thus, the proposals point to improvements in production, increased productivity, greater flexibility and speed of response to market needs, and even reducing the cost of manufacture of erasers.

Caminho Aberto - Revista de Extensão do IFSC, 2021

Com a intencao de oferecer experiencias praticas em negocios por meio da organizacao e da operacao de uma empresa, foi proposto o projeto Miniempresa, por professores da faculdade de Administracao da Unifesspa e com parceria, no suporte metodologico, da ONG Junior Achievement . O projeto foi desenvolvido com alunos do terceiro ano do ensino medio de uma escola publica do interior do Estado do Para. Os alunos aprenderam conceitos de empresa, livre iniciativa, mercado, comercializacao e producao e constituiram uma miniempresa de ecobags. Por meio desta, aprenderam a planejar, produzir e vender um produto, dentre outras atividades. Constatou-se que o projeto contribuiu para a formacao dos adolescentes quanto a conhecimentos e perspectivas para o mercado de trabalho e quanto a aspectos comportamentais e de interacao grupal. doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n14.p96-105.2906

2013

Esta pesquisa problematiza a intervencao do empresariado nas politicas educacionais empreendidas na rede municipal de educacao de Feira de Santana – BA, no periodo de 2001 a 2008. Para isso, o estudo elegeu como questao central de investigacao: quais sao as diretrizes do empresariado para a educacao e como elas se materializam em politicas educacionais para o sistema municipal de educacao de Feira de Santana? A insercao do empresariado enquanto formuladores de politicas educacionais, atraves de suas organizacoes sociais, remonta aos processos de reforma administrativa da decada de 1990, e apresenta como argumento a suposta incapacidade do Estado em garantir os direitos sociais, deslocando este papel para as organizacoes publicas nao-estatais. Como objetivo buscou-se analisar as concepcoes e acoes dos programas de parcerias entre o empresariado e o governo municipal de Feira de Santana. A pesquisa baseou-se na analise de conteudo qualitativa, e procurou articular a analise politica d...

Revista Labor

O presente artigo tem como temática central a história da instituição escolar Colégio Comercial Visconde de Cairu, no recorte histórico de 1954 a 2002, que corresponde ao seu período de funcionamento. Estabelecida na cidade de São Paulo, no bairro do Belenzinho, esta instituição educacional perpassou diversas fases da história educacional brasileira e uma série de mudanças legislativas, sendo sua trajetória marcante no processo evolutivo do ensino comercial no Brasil. Proposta a partir do referencial da dialética marxista investigativa, a história da instituição aqui apresentada se propõe ao estudo do todo a partir de particularidades, ilustrando mudanças na história da educação e a influência delas no desenvolvimento da escola de nível médio até os dias atuais.

Revista de Administração de Empresas, 2022

The internationalization of higher education has gained in theoretical and empirical importance in recent decades. In this context, this article aims to describe and analyze the internationalization of business schools from the activities of their academics and based on the propositions defended by the Social Exchange Theory (SET). To achieve our goal we conducted 39 interviews with academics from business schools in the United States and Brazil, including Massachusetts Institute of Technology (MIT), Harvard, Getulio Vargas Foundation (FGV) and University of Sao Paulo (USP). We found that: (i) there are individual rewards that are not addressed by SET; (ii) there are benefits to third parties not covered by SET; (iii) certain non-rational choices are not provided by SET; and (iv) the condition of equivalence between costs and rewards provided by SET has its weaknesses. With these findings we add theoretical and empirical contributions to our theme.

21º EAC, 2018

O Planejamento Estratégico é uma importante ferramenta de gestão que auxilia, o administrador educacional em seus processos decisórios na busca de resultados mais efetivos e competitivos para a escola. Nesse procedimento de gestão, é fundamental que os dirigentes levem em consideração, conceitos da administração como: planejamento, estratégia, ferramentas administrativas e o diagnóstico estratégico. Usando corretamente esses conceitos, maximizam as possibilidades de satisfação nos resultados obtidos no exercício de gestão educacional. Desta forma o objetivo deste artigo é examinar como acontece o planejamento estratégico em uma instituição de ensino fundamental sob a ótica de seus principais administradores