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2022, JuSportivus - Revista do Grupo de Estudos de Direito Desportivo da Faculdade Nacional de Direito da Universidade do Brasil - UFRJ
Paula e Patrícia, minhas filhas PREFÁCIO A organização desta antologia significa a coroação de um período fértil de pesquisa, no qual José Salvador Faro enfrentou o desafio de estudar a difícil aproximação entre a complexidade e a densidade da Cultura à clareza do Jornalismo, uma relação que requer do profissional, além de uma sólida formação na área da Comunicação, uma vivência inter e multidisciplinar no campo da Ciência.
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
Este livro se propõe discutir os meandros que cercam à ludicidade e as estratégias de jogos e brincadeiras, enquanto importantes atividades lúdicas para o desenvolvimento ominilateral dos indivíduos, especialmente no orbe da Edução Infantil. Face ao exposto, o livro em tese, se debruçou sobre a investigação das faces do lúdico sob a perspectiva de autoras que lidam com o universo infantil no seu cotidiano laboral.
Anais do 19 Seminário Nacional de Arte e Educação: a poética da docência, 2005
Desde a publicação, em 2000, do livro Cultura Visual, mudança educativa e projeto de trabalho de Fernando Hernández, convivemos com a expressão CULTURA VISUAL no contexto educacional. Por ser um campo “jovem” de estudos, com algumas publicações no exterior na última década e com raras publicações no Brasil, ainda há muitos questionamentos acerca da Cultura Visual, assim, mui-tas vezes ouvimos: O que é a Cultura Visual? Qual seu foco de análise? Como esta abordagem se relaciona ao ensino de arte? Que autores estão trabalhando nesta vertente? Por que é importante trabalhar com a cultura visual? Ao longo deste breve artigo, tentarei responder, não necessariamente nesta ordem, a estas questões e, ao mesmo tempo, enfatizarei a necessidade de estarmos plugados com esta modalidade contemporânea no ensino das artes visuais.
Revista FAMECOS, 2013
Resenha da coletânea intitulada Futebol, jornalismo e ciências sociais: interações, organizada por Ronaldo HelaL, Hugo Lovisolo e Antônio Jorge Soares, publicada pela EDUERJ, em 2011.
Linha Mestra, 2020
AS REPRESENTAÇÕES SOBRE CULTURA NO E DO ESPORTE PROBLEMATIZADAS NO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO AMPLIANDO E APROFUNDANDO OS CONHECIMENTOS
O presente artigo objetivou fazer uma analise crítica do esporte como elemento da Educação Física escolar. A princípio apresenta-se um entendimento de Educação Física ao longo dos tempos, do que ela tratou, a sua finalidade nos dias de hoje no contexto escolar, assim como seus conteúdos relacionados ao conceito de cultura corporal de movimento. A seguir apresenta-se tendências pedagógicas que conduziram a Educação Física a um trato social buscando uma pedagogização dos conteúdos para dar sentido a disciplina no contexto escolar. Por fim, conclui-se com uma analise crítica do esporte como conteúdo da Educação Física escolar, com base em abordagens pedagógicas, a fim de fazer com que o esporte contribua na formação integral de crianças e jovens e para a apropriação crítica da cultura corporal de movimento. Palavras-chave: Educação Física, Cultura Corporal, Esporte.
Educação & Realidade
Resumo: A partir de uma revisão sobre as articulações entre os Estudos Culturais e as teorizações das áreas da Comunicação Social, Antropologia, Ciências Sociais, Teoria Literária e Educação no Brasil, coloca-se em destaque a produtividade acadêmica de conceitos, perspectivas e modos de pesquisa. O estudo envolveu: (a) ampla varredura nos principais periódicos internacionais de Estudos Culturais; (b) pesquisa no Google Acadêmico e em outras plataformas específicas; (c) investigação de filiações institucionais, grupos de pesquisa, currículos Lattes e, eventualmente, entrevistas disponibilizadas online. Finaliza-se este texto apresentando apontamentos político-acadêmicos relativos aos estudos realizados no Brasil em sua articulação com os Estudos Culturais latino-americanos.
Brazilian Journal of Biomotricity, 2008
Poucas atividades humanas são tão diversificadas quanto o Esporte. E "diversificadas" aqui não significa apenas uma referência às inúmeras modalidades esportivas, mas também às funções desempenhadas pelo Esporte. Além de agente de interação social, ele ainda tem um tremendo valor educacional, profissional e de entretenimento. No entanto, existe uma outra característica do Esporte que nem sempre é lembrada ou, quando citada, quase nunca esta associada à prática esportiva. Trata-se do desenvolvimento científico e tecnológico por ele suscitado. Apesar de ser difícil definir se há ciência "no", "do", ou "para o" Esporte, ou ainda quem seriam os cientistas do Esporte com precisão, conforme discutido no podcast sobre Ciência e Esporte do Polegar Opositor no dia da abertura dos Jogos Olímpicos, é incrível como existe tanto trabalho científico envolvido no Esporte. Desde roupas que simulam a pele de tubarão, até próteses de pernas para corredores que sofreram amputações. De academias futurísticas e equipamentos esportivos de máxima precisão às novas tecnologias genéticas que, muitas vezes, são interpretados como métodos de doping antes mesmo de existir.
O objetivo deste ensaio é propor uma abordagem analítica para relacionar mídia e Jogos Olímpicos a partir da perspectiva dos Estudos Culturais. Nesse sentido, aborda-se o modelo analítico de Stuart Hall e a teoria da recepção no tratar da mídia e seus conteúdos em articulação com o conceito de performances culturais de Victor Turner apropriados pelo historiador e antropólogo John MacAloon para a análise dos Jogos Olímpicos (JO). Para compreender a relação entre JO e mídia é preciso situar a narrativa midiática no todo complexo que envolve a sua produção, circulação e consumo no processo comunicativo, bem como situar o próprio fenômeno olímpico em suas particularidades como performance cultural. Palavras-chave: Comunicação. Esporte. Jogos Olímpicos. Estudos Culturais.
Kinesis, 2013
A revisão do conceito de jogo esportivo tradicional, bem como o conceito de saúde e de qualidade de vida requer a adoção de uma visão sistêmica quando se trata de interligá-los. O conceito de saúde refere-se a um fenômeno poliédrico complexo, caracterizado por aspectos humanos tanto subjetivos quanto objetivos, mais do que como ausência de doença, pois corresponde ao bemestar físico, mental e social da pessoa. Essa saúde também está relacionada com a posição individual que cada um alcança na vida, dependendo do contexto cultural, seus valores e expectativas. Ao participar de um jogo esportivo tradicional (JET) cada jogador ativa condutas motrizes. Uma conduta motriz é multidimensional e é caracterizada por estar associada a uma significação externa (aquilo que observamos) e uma interna (experiência do corpo; imagem mental; emoção) que ativa, de uma só vez, as biológicas, cognitivas, afetivas e sociais da pessoa. Estas condutas motrizes têm significados referentes ao contexto social e cultural em que a pessoa vive. Partindo dessas considerações, neste estudo, nós realizamos uma análise da contribuição de JET na dimensão social de saúde e qualidade de vida. As relações interpessoais, o diálogo social, a socialização a partir de distintas interações motrizes no contexto cultural em que vivemos são algumas das contribuições mais conhecidas de JET nesta dimensão. Palavras-chave: Jogo tradicional. Praxiologia motriz. Qualidade de Vida. Saúde Social.
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2015
Este estudo tem por objetivo compreender como as novas formas de comportamento, surgidas na transição dos séculos XIX e XX em Curitiba, contribuíram para a consolidação da esportivização das práticas corporais na cidade. Para alcançar tal intento foi utilizado como fontes jornais curitibano do período. O intuito foi o de apresentar a ambiência das duas primeiras práticas esportivas institucionalizadas da cidade: o Turfe e a Pelota Basca. Ao final, conclui-se que os novos hábitos urbanos contribuíram significativamente na maior esportivização do Turfe e da Pelota Basca.
2018
On learning the rules or training the skills necessary for sports performance, the cognitive aspects involving memory and attention are crucial. Despite this, little is said about which are the biological bases of cognition and how these can be handled on sports performance. The present revision intends to characterize some cognitive aspects and their relation with sports performance. In this sense, three aspects are important (1) characterize neuropsychological models of attention and memory, (2) how the interaction of these functions applies to training modules for motor imagination and (3) how one could analyze cognitive aspects of sports performance of athletes, with varying degrees of skill, dexterity and experience, to elaborate specifics trainings and identify athletes based on cognitive characteristicsSeja no aprendizado das regras de um jogo ou das habilidades necessárias para seu desempenho, os aspectos cognitivos envolvendo memória e atenção são fundamentais. A despeito d...
2006
Apresentamos, neste texto, o grupo de estudos "Esporte e Sociedade", pertencente ao curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Blumenauense de Ensino Superior -IBES. Tendo o esporte em suas diferentes manifestações sociais como eixo central das problematizações realizadas no âmbito acadêmico deste grupo de estudos, discutimos, a partir de uma perspectiva cultural, a pluralidade das manifestações esportivas, tematizando criticamente aquelas ênfases sobre o esporte tidas como hegemônicas. Além destas problematizações procuramos discutir, também, os modos pelos quais o
2023
The conference ANTHROPOLOGY OF SPORT focused on the relationship between Philosophical Anthropology and Sport, also aims to open the field of reflection to different areas of knowledge, intending to provide the opportunity to think freely and have the widest possible scope. Offering a heterogeneous and interdisciplinary academic environment, where the Philosophy of Sport will certainly provide an open horizon for reflections and contributions from across the spectrum of academic knowledge, promoting the sharing of research, thought and practice.
Germinal: Marxismo e Educação em Debate, 2018
Trata-se de pesquisa bibliográfica na qual analisamos o esporte, suas possibilidades a partir da prática pedagógica com fundamentação na cultura corporal, na pedagogia histórico-crítica, bem como no método dialético, assim, o processo pedagógico deve situar o esporte como uma prática social, portanto, trata-se de uma ação em prol da transformação da realidade. Analisou-se que o esporte é um fenômeno próprio dos seres humanos e que se constitui como parte do conjunto do saber sobre a produção humana e que deve ser socializado à humanidade numa perspectiva emancipatória, atrelada a um projeto formador e revolucionário, o socialista. Palavras chave: Esporte. Cultura Corporal. Pedagogia Histórico-Crítica. Resumen: Es la literatura en la que se analiza el deporte, las posibilidades de la práctica pedagógica con conexión a tierra en la cultura del cuerpo, la pedagogía histórico-crítico, así como en el método dialéctico, por lo que el proceso educativo debe colocar el deporte como una práctica social, por lo tanto, es una acción a favor de la transformación de la realidad. Analizado que el deporte es un fenómeno de los seres humanos y que se constituye como parte del conjunto de conocimientos sobre la producción humana y debe ser socializado la humanidad una perspectiva emancipatoria, vinculado a un entrenador y proyecto revolucionario, el socialista.
This work is an exploratory and bibliographic study that aims to analyze the health promotion field, identifying some of its advances and problems in the international debate and in its configuration in the Brazilian Health System (SUS). Thus, it uses texts and documents in the health promotion field in light of the Foucaultian discussion about the effects of biopower on life and the resistances that emerge in this clash. It understands health promotion as a field of discourses and practices, knowledge and powers, simultaneously intersected by regulatory and disciplinary dimensions and by participative and emancipatory dimensions, and tries to make a "genealogy of problems" in this arena. It analyzes the Lalonde Report and its repercussions, comments on the international charters of health promotion, and approaches the Brazilian scenario, marked by the presence of popular forces in the construction of health policies. It indicates that the health promotion work is not performed without tensions, requiring constant attention and a plural and patient effort of managers, technicians and the system's users, in which each advance gives rise to new dangers, calling for new actions.
2018
O artigo tem como objetivo apontar possibilidades pedagógicas para a abordagem do conteúdo esportes diversos em uma perspectiva Crítico Superadora.Ao longo dos anosos esportes hegemônicos tem se consolidado como conteúdo predominante nas aulas de Educação Física, no entanto há possibilidades pedagógicas a partir de uma concepção crítico superadora que nos permitem tratar outros esportes, que denominamos aqui “esportes diversos”. Concluí-se que os esportes diversos devem fazer parte dos conteúdos trabalhados nas aulas de Educação Física, pois o acesso ao que há de mais moderno e contemporâneo no que diz respeito ao objeto de estudo da Educação Física, a cultura corporal, deve ser garantido à classe trabalhadora
LIPOVETSKY, G.; SERROY, J. A cultura-mundo: resposta a uma sociedade desorientada. Trad. Maria L. Machado. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. 207 p.
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