AMD >aLGEBRA Y aLORITMOS

Graphs and Algorithms

C) Relación de orden.

El paso de lo concreto a lo abstracto supone uno de los caminos de más difícil recorrido para nuestros alumnos y alumnas. El razonamiento algebraico implica representar, generalizar y formalizar patrones y regularidades y, para ello, el uso de símbolos y de expresiones literales se convierte en una herramienta necesaria para la resolución de problemas y la modelización de situaciones diversas. Esta realidad conceptual se transforma para nuestro alumnado en una doble dificultar, por un lado el trabajo con expresiones literales y por el otro traducir enunciados a lenguaje algebraico. En esta unidad hacemos una propuesta de cómo las calculadoras de todo tipo pueden servirnos de herramientas de apoyo de este aprendizaje incipiente. Gracias a los modelos con CAS (Computer Algebra System), como la CASIO CP-400 intentaremos mostrar cómo herramientas de gran potencia de cálculo tienen también un gran potencial didáctico en estos niveles educativos. Aunque como ocurre con cualquier herramienta didáctica, en particular las herramientas TICs, las calculadoras no son aplicables a determinados aprendizajes, aunque en otro si proporcionen una notable ventaja didáctica. Esta unidad didáctica, en cuanto a estructura y contenidos, no difiere mucho de las que puedan aparecer en cualquier libro de texto. Comenzamos la unidad trabajando mediante distintas situaciones la necesidad de utilizar un lenguaje que generalice al aritmético, para a continuación definir el concepto de expresión algebraica y de valor numérico de una expresión. Seguiremos con el concepto de monomio y con las operaciones de monomios, seguiremos con la diferencia entre identidad y ecuación, ecuaciones equivalentes y terminaremos con resolución de problemas. La metodología de trabajo que se propone es el trabajo cooperativo, ya sea en grupo o por parejas. La estructura simple utilizada es la de cabezas numeradas. En las referencias bibliográficas hay varios enlaces a material sobre trabajo cooperativo. Para la evaluación de los contenidos hay en el texto varias fichas.

Decorativas.

La constitución no es sólo un texto jurídico o una obra normativa reguladora, sino que también es expresión de una situación de desarrollo cultural, medio de autorrepresentación cultural del pueblo, reflejo de su herencia cultural y fundamento de sus esperanzas. Peter Häberle

Desarrolle un algoritmo que permita leer dos valores distintos, determinar cual de los dos valores es el mayor y escribirlo.

— A continuación se presenta una breve investigación para realizar una comparación entre microprocesadores, desarrollados por compañías distintas, Intel y AMD. Específicamente los modelos Core i3, Core i5 y Core i7 de la compañía Intel, familia de microprocesadores Phenom II X3, Phenom II X6 y AMD FX la compañía AMD. Esta comparación se basara en su arquitectura, como lo es el bus de direcciones, el bus de datos y la capacidad de direccionamiento de la memoria RAM; entre otras características que los hacen distintivos de los otros.

Astrolabio, 2011

Mucho se ha escrito ya sobre Althusser. Más aún sobre Marx. Demasiado, quizás, es lo dicho sobre la relación del pensamiento althusseriano y el marxismo. Sin embargo, un concepto traído del psicoanálisis freudiano, puesto en el centro de la escena por Althusser y a la vez resignificado en el contexto de la teoría marxista, es ahora objeto de nuestra atención. Concepto confinado