Coordinación y seguimiento del Grado en Estudios Franceses

2013

Memoria ID-301. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2013-2014.

2015

Memoria ID-0282. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2014-2015.

Cedille Revista De Estudios Franceses, 2012

Perspectivas en la enseñanza-aprendizaje del francés de Turismo tras la implantación de los estudios de grado en dos universidades andaluzas *

La coordinación docente en la implantación de los títulos de Grado

RESUMEN. La Red de investigación en docencia universitaria Seguimiento del Grado en Humanidades ha llevado a cabo una revisión de la implementación del mismo interesada en analizar el desarrollo del plan de estudios y su coherencia. Para ello, se ha partido de las consideraciones recogidas al respecto en los informes de la Comisión Académica del Grado, diseñándose y pasándose sendas encuestas para el profesorado implicado en la titulación y para el alumnado de tercero y cuarto curso, cuyas resultados han permitido recabar y contrastar sus respectivas perspectivas sobre la titulación. A continuación, se ha procedido a desarrollar una comparación entre el plan de estudios de la titulación de la Universidad de Alicante y el de las otras universidades españolas en las que se imparte, haciéndose igualmente un estudio comparativo del perfil profesional de la titulación. Finalmente, se han propuesto algunas acciones dirigidas a mejorar la coherencia de la titulación y su proyección profesional.

Revista de Filología Francesa, 1992

El objeto de este estudio es el análisis del tipo de mecanismos transfor-macionales de la Modalidad Negativa, en lengua francesa, cuando intervienen dos o más indicadores sintagmáticos a los que se aplica una transformación generalizada de coordinación.

PRIMERA PARTE, 2012

2021

The Teaching Innovation Project entitled "Determination of the level of French as a foreign language and personalised tutoring in the acquisition of language skills in the Bachelor's Degree in French Studies" had two main objectives: 1. To determine the level of French as a foreign language and to design a personalised tutoring strategy according to the language level of the students to ensure the gradual acquisition of the linguistic competences corresponding to level C1+ in the Degree in French Studies. 2. Encourage greater responsibility and autonomy of students in their training; the development of internal motivation of students; the promotion of reflection on their own learning processes and the search for continuity in their training.

2013

1. Introduccion: En Septiembre de 2012 se inicia en la Facultad de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Sevilla la doble titulacion de los Grados de Educacion Primaria y Lengua y Literatura Alemanas. Esta a punto de cumplirse un ano del inicio de estos estudios, y creemos conveniente presentar este trabajo describiendo la necesidad que en su momento percibimos un grupo de profesores de la Facultad de Filologia y que al compartir esta necesidad e interes con los companeros de la Facultad de Educacion tambien fue asumido por ellos. Desde el equipo rectoral, asimismo, existio un importante apoyo por parte del Vicerrector de Ordenacion Academica. Despues de dos anos de un intenso trabajo para su puesta en marcha, y el reiterado interes demostrado por el Departamento de Filologia Alemana, se consigue cumplir con todos los requisitos necesarios, se aprueba y sale publicado en el Boletin Oficial de la Universidad de Sevilla el 23 de Mayo de 2012.