Papers by Noelia Santamaría-Cárdaba
Revista Tendencias Pedagógicas, 2018
This research studies whether the teachers' professional identity immersed in Movements for Pedag... more This research studies whether the teachers' professional identity immersed in Movements for Pedagogic Renovation (MRP) is affected by being part of these groups. The methodology used is the qualitative because we use interviews to collect data, which were did to six teachers involved in MRP with a wide and medium teaching experience. The results affirm that the interviewed teachers' professional identity is modified by being an active part of the MRP.
Resumen: La educación centrada en la formación en valores y en la creación de ciudadanos globale... more Resumen: La educación centrada en la formación en valores y en la creación de ciudadanos globales es uno de los temas a los que se debería dar una especial prioridad desde los centros educativos. Método: en este estudio se comprueba si a través del proyecto de psicología positiva Aulas Felices se potencia la formación de ciudadanos críticos. La metodología empleada fue cualitativa, pues se empleó como técnica de recolección de datos la observación participante. Resultados: Las actividades propuestas basadas en el programa Aulas Felices funcionaron adecuadamente y despertaron en el estudiantado valores como la solidaridad, el respeto y la cooperación. Conclusión: Se debe educar ciudadanos globales y libres en los centros educativos de forma transversal para que el alumnado sea capaz de entender el mundo en el que viven y cambiarlo hacia uno más justo y solidario.
Abstract: Education focused on the teaching of values and the creation of global citizens is one of the issues that should be given special priority in schools. Method: This study analyzes if, through the positive psychology project Happy Classrooms, the training of critical citizens is promoted. The methodology was qualitative, since participant observation was used as a data collection technique. Results: The proposed activities based on the Happy Classrooms program worked properly and aroused in the students values such as solidarity, respect and cooperation. Conclusion: Educating global and free citizens should be a cross-curricular theme in schools so that students are able to understand the world in which they live and make it a more fair and supportive one.
This project present an experience whose aim is originate meaningful learnings through the applic... more This project present an experience whose aim is originate meaningful learnings through the application of a Teaching-Learning Sequel’ (SEA) that take as basis the formative assessment. This proposal has been put into practice in the area of Natural Sciences, specifically in an educational center in Segovia (Spain) in 6th grade Elementary Education. The results show that the students have maintained an active participation during which they have been able to reconstruct their learning from the interventions made by their classmates or by the teacher. To conclude, the proposal has been positive and reflects that to apply a formative assessment improve the meaningful learnings.
The principal aim of this research is establishing a diagnosis of Development Education (DE) in E... more The principal aim of this research is establishing a diagnosis of Development Education (DE) in European rural areas which participate in Rural DEAR Agenda EYD-2015 project, through the knowledge how public opinion is about important issues in DE and the experts’ opinion in this educational area. The approach that was used was a mixture of, on the one hand, an adaptation of Delphi method to study the experts’ opinion and, on the other hand, a public opinion’s survey to investigate in the populations’ point of view. The participants claim that DE actions in rural areas are not generally as efficient as the ones in urban areas. The investigation permits to conclude that DE actions, if they aim at educating global citizenship to be solidary, responsible, critic and participative to make the world a better place, these DE actions need to be adapted to the specific characteristics in each rural area context.
Resumen
El presente Trabajo de Fin de Grado es una investigación que tiene como objetivo indagar ... more Resumen
El presente Trabajo de Fin de Grado es una investigación que tiene como objetivo indagar en la identidad profesional docente de los maestros y maestras inmersos en los colectivos de los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP). Para realizar este estudio hemos empleado una metodología de investigación cualitativa, pues nuestra investigación se trata del inicio de un estudio de casos. En nuestro estudio, hemos empleado la entrevista como instrumento de recogida de datos y posteriormente, para facilitar el análisis de la información recopilada hemos establecido diferentes categorías. Finalmente, los resultados obtenidos confirman que la identidad profesional de los docentes entrevistados se ve modificada por el hecho de formar parte activa de los MRP.
Abstract:
This final year project deals with an investigation which inquires about the identity of professional teaching of those teachers immersed in Educational Reform Movements (MRP). To carry out this study we have done a qualitative study and due to the design of our investigation we can say that this is the start of a case study. Similarly, to complete this investigation we have used interviews as instruments to collect data and to establish different categories to analyze from the information obtained. Lastly, the results of the study confirm that the professional identity of those teachers interviewed was seen to have changed due to the fact they were active in Educational Reform Movements.
Conference Presentations by Noelia Santamaría-Cárdaba
This study presents an experience whose aim is create global and critical citizens capable of liv... more This study presents an experience whose aim is create global and critical citizens capable of living properly in society and act trying to create a more equitable, fair and solidary world. This proposal has been made in the area of Social and Civic Values, specifically with the students of 2nd, 5th and 6th Primary Education of a Learning Community located in a rural environment. The planned activities are based on the positive psychology program "Happy Classrooms" trying to awaken in the students a critical conscience that leads them to defend a social wellbeing. The results obtained with the exercises worked have been successful and show the importance of educating for global citizenship in schools.
Este trabajo presenta una experiencia cuya finalidad es lograr una mejora educativa a través del ... more Este trabajo presenta una experiencia cuya finalidad es lograr una mejora educativa a través del logro de aprendizajes significativos. Dicha propuesta, se ha llevado a cabo en el área de Ciencias Naturales, concretamente en un centro educativo de Segovia en 6º curso de Educación Primaria. Para ello, se ha aplicado una SEA a lo largo de tres sesiones y se ha empleado una evaluación formativa participativa durante todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Durante este proceso, los estudiantes han mantenido una participación activa durante la cual han podido reconstruir sus aprendizajes a partir de las intervenciones realizadas por sus compañeros o por el propio maestro. Los resultados obtenidos muestran que este modelo didáctico permite mejorar la participación de los estudiantes, la construcción de aprendizajes significativos y la capacidad de aprender de los propios errores. En conclusión, la propuesta ha resultado positiva y refleja que aplicar la evaluación formativa mejora la calidad educativa.
La presente investigación posee un carácter preliminar y ha sido
planteada con el objetivo de con... more La presente investigación posee un carácter preliminar y ha sido
planteada con el objetivo de conocer y analizar el tiempo estimado que
destinan los alumnos de 10 a 12 años al empleo de Redes Sociales,
Smartphone y tablet. Asimismo, se pretende valorar el uso que hacen de
estas nuevas tecnologías. Para llevar a cabo este proyecto hemos creado
un marco teórico partiendo de fuentes diversas, esto nos ha permitido
observar la escasez de investigaciones relativas a este tema en Educación
Primaria. Seguidamente, diseñamos y distribuimos un cuestionario a un
centro rural y a otro urbano. Los resultados obtenidos permiten afirmar
que la mayoría de los participantes utilizan Redes Sociales, Smartphone
o tablet independientemente de su ubicación.
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Papers by Noelia Santamaría-Cárdaba
Abstract: Education focused on the teaching of values and the creation of global citizens is one of the issues that should be given special priority in schools. Method: This study analyzes if, through the positive psychology project Happy Classrooms, the training of critical citizens is promoted. The methodology was qualitative, since participant observation was used as a data collection technique. Results: The proposed activities based on the Happy Classrooms program worked properly and aroused in the students values such as solidarity, respect and cooperation. Conclusion: Educating global and free citizens should be a cross-curricular theme in schools so that students are able to understand the world in which they live and make it a more fair and supportive one.
El presente Trabajo de Fin de Grado es una investigación que tiene como objetivo indagar en la identidad profesional docente de los maestros y maestras inmersos en los colectivos de los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP). Para realizar este estudio hemos empleado una metodología de investigación cualitativa, pues nuestra investigación se trata del inicio de un estudio de casos. En nuestro estudio, hemos empleado la entrevista como instrumento de recogida de datos y posteriormente, para facilitar el análisis de la información recopilada hemos establecido diferentes categorías. Finalmente, los resultados obtenidos confirman que la identidad profesional de los docentes entrevistados se ve modificada por el hecho de formar parte activa de los MRP.
Abstract:
This final year project deals with an investigation which inquires about the identity of professional teaching of those teachers immersed in Educational Reform Movements (MRP). To carry out this study we have done a qualitative study and due to the design of our investigation we can say that this is the start of a case study. Similarly, to complete this investigation we have used interviews as instruments to collect data and to establish different categories to analyze from the information obtained. Lastly, the results of the study confirm that the professional identity of those teachers interviewed was seen to have changed due to the fact they were active in Educational Reform Movements.
Conference Presentations by Noelia Santamaría-Cárdaba
planteada con el objetivo de conocer y analizar el tiempo estimado que
destinan los alumnos de 10 a 12 años al empleo de Redes Sociales,
Smartphone y tablet. Asimismo, se pretende valorar el uso que hacen de
estas nuevas tecnologías. Para llevar a cabo este proyecto hemos creado
un marco teórico partiendo de fuentes diversas, esto nos ha permitido
observar la escasez de investigaciones relativas a este tema en Educación
Primaria. Seguidamente, diseñamos y distribuimos un cuestionario a un
centro rural y a otro urbano. Los resultados obtenidos permiten afirmar
que la mayoría de los participantes utilizan Redes Sociales, Smartphone
o tablet independientemente de su ubicación.
Abstract: Education focused on the teaching of values and the creation of global citizens is one of the issues that should be given special priority in schools. Method: This study analyzes if, through the positive psychology project Happy Classrooms, the training of critical citizens is promoted. The methodology was qualitative, since participant observation was used as a data collection technique. Results: The proposed activities based on the Happy Classrooms program worked properly and aroused in the students values such as solidarity, respect and cooperation. Conclusion: Educating global and free citizens should be a cross-curricular theme in schools so that students are able to understand the world in which they live and make it a more fair and supportive one.
El presente Trabajo de Fin de Grado es una investigación que tiene como objetivo indagar en la identidad profesional docente de los maestros y maestras inmersos en los colectivos de los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP). Para realizar este estudio hemos empleado una metodología de investigación cualitativa, pues nuestra investigación se trata del inicio de un estudio de casos. En nuestro estudio, hemos empleado la entrevista como instrumento de recogida de datos y posteriormente, para facilitar el análisis de la información recopilada hemos establecido diferentes categorías. Finalmente, los resultados obtenidos confirman que la identidad profesional de los docentes entrevistados se ve modificada por el hecho de formar parte activa de los MRP.
Abstract:
This final year project deals with an investigation which inquires about the identity of professional teaching of those teachers immersed in Educational Reform Movements (MRP). To carry out this study we have done a qualitative study and due to the design of our investigation we can say that this is the start of a case study. Similarly, to complete this investigation we have used interviews as instruments to collect data and to establish different categories to analyze from the information obtained. Lastly, the results of the study confirm that the professional identity of those teachers interviewed was seen to have changed due to the fact they were active in Educational Reform Movements.
planteada con el objetivo de conocer y analizar el tiempo estimado que
destinan los alumnos de 10 a 12 años al empleo de Redes Sociales,
Smartphone y tablet. Asimismo, se pretende valorar el uso que hacen de
estas nuevas tecnologías. Para llevar a cabo este proyecto hemos creado
un marco teórico partiendo de fuentes diversas, esto nos ha permitido
observar la escasez de investigaciones relativas a este tema en Educación
Primaria. Seguidamente, diseñamos y distribuimos un cuestionario a un
centro rural y a otro urbano. Los resultados obtenidos permiten afirmar
que la mayoría de los participantes utilizan Redes Sociales, Smartphone
o tablet independientemente de su ubicación.