Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face... more Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face of an increasingly challenging career. Therefore, this study aimed to identify the level of career awareness of form six students in career selection . There are four factors, that were gender, race, occupation of father and students’ MCE results have been study. Respondents consist of Form Six students from seven public schools that operate pre- university program in Kluang District. The sample consisted of 142 respondents selected randomly. This study is descriptive and questionnaire as research instrument. Analysis of the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 16.0 for a percentage, mean, standard deviation, ANOVA and t-test. Findings indicated that students in career awareness prepare for the career environment is high (mean score = 3.94) . The study also shows that there is no significant relationship between the four factors studied were sex, race, occupation of father and MCE results on students' career awareness. The proposed study is to identify the key variables that are significantly correlated with career choices.
THE CAREER AWARENESS LEVEL OF FORM SIX STUDENTS in Kluang, Johor IN A CAREER CHOICE
TAHAP KESEDAR... more THE CAREER AWARENESS LEVEL OF FORM SIX STUDENTS in Kluang, Johor IN A CAREER CHOICE TAHAP KESEDARAN KERJAYA PELAJAR TINGKATAN ENAM DI DAERAH KLUANG DALAM PEMILIHAN KERJAYA Tan Tai & Dr Yusri Kamin, UTM, Skudai. [email protected] ABSTRACT
Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face of an increasingly challenging career. Therefore, this study aimed to identify the level of career awareness of form six students in career selection . There are four factors, that were gender, race, occupation of father and students’ MCE results have been study. Respondents consist of Form Six students from seven public schools that operate pre- university program in Kluang District. The sample consisted of 142 respondents selected randomly. This study is descriptive and questionnaire as research instrument. Analysis of the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 16.0 for a percentage, mean, standard deviation, ANOVA and t-test. Findings indicated that students in career awareness prepare for the career environment is high (mean score = 3.94) . The study also shows that there is no significant relationship between the four factors studied were sex, race, occupation of father and MCE results on students' career awareness. The proposed study is to identify the key variables that are significantly correlated with career choices.
很多人还不知道新能源页岩气（shale-oil），正在冲击传统能源体系。率先实现页岩气开采技术突破的美国，首先掀起了一场“页岩气革命”，不仅天然气产量飙升、煤炭面临被替代威胁，而且能源自给率不断... more 很多人还不知道新能源页岩气（shale-oil），正在冲击传统能源体系。率先实现页岩气开采技术突破的美国，首先掀起了一场“页岩气革命”，不仅天然气产量飙升、煤炭面临被替代威胁，而且能源自给率不断提升，能源出口不断扩大。 什么是页岩气？它为何这般重要？由於成功突破從頁岩層提取天然氣的技術障礙，大量產出的「頁岩氣」，顛覆全球能源供應，天然氣、石油的價格因此大跌，美國經濟競爭力大為提升。
Pengenalan dan Definasi “Governance”
"Governance" jika diterjemahkan dalam Bahasa Melayu menjadi... more Pengenalan dan Definasi “Governance” "Governance" jika diterjemahkan dalam Bahasa Melayu menjadi “urus tadbir”, iaitu mengikut definasi dalam Wikipedia ialah apa yang “kerajaan” sama ada dari kerajaan Negara-bangsa, atau entity perniagaan atau kerajaan social-politik dalam sesuatu suku keluarga atau bagapa-apa jenis kerajaan secara berpertubuhan. Manakala Bank Dunia pula mendefinasikan “governance” sebagai “cara di mana kuasa dilaksanakan dalam pengurusan sumber ekonomi dan social bagi pembangunan sesebuah Negara. “Worldwide Governance Indicators project” bagi Bank Dunia pula mendefinasikan “governance" sebagai:Tradisi dan institusi yang berkuasa di Negara dilaksanakan. Definasi ini menjelaskan apa-apa proses oleh kerajaan yang dipilih; ,dipantau dan digantikan; yang menunjukkan keupayaan kerajaan untuk secara berkesan merumukan dan melaksanakan dasar-dasar yang kukuh dan mengambil kira pendapat dan pandangan rakyat dan mengawal keadaan institusi yang berinteraksi dengan ekonomi dan social di Negara itu.
Satu lagi definasi lain oleh “United Nations Development Programme's Regional Project on Local Governance for Latin America”melihat “governance” : penggunaan institusi, struktur kuasa dan juga kerjasama untuk memperuntukkan sumber dan menyelaras atau mengawal aktiviti dalam masyarakat atau ekonomi. Tadbir telah ditakrifkan sebagai peraturan sistem politik untuk menyelesaikan konflik antara pelakon dan mengguna pakai keputusan (kesahan/legality). Ia juga telah digunakan untuk menggambarkan "berfungsi dengan baik institusi dan penerimaan mereka oleh orang awam" (kesahan dari segi perundangan /legitimacy). Dan ia telah digunakan untuk sembah keberkesanan kerajaan dan pencapaian konsensus oleh cara demokrasi (penyertaan/participation).
Dalam istilah umum, “governace” atau “tadbir urus” atau dalam Bahasa Cina “治zhi理 li” berlaku dalam tiga cara yang luas: 1.Melalui rangkaian yang melibatkan perkongsian awam-swasta (PPP, public-private partnerships) atau dengan kerjasama pertubuhan masyarakat; 2.Melalui penggunaan mekanisme pasaran di mana prinsip-prinsip pasaran persaingan berkhidmat untuk memperuntukkan sumber semasa beroperasi di bawah peraturan kerajaan; 3.Melalui kaedah “top-down” yang terutamanya melibatkan kerajaan dan birokrasi kerajaan.
Base on the literature review, “Collaboration” is a philosophy of interaction and personal lifest... more Base on the literature review, “Collaboration” is a philosophy of interaction and personal lifestyle whereas cooperation is a structure of interaction designed to facilitate the accomplishment of an end product or goal. John Myers (Cooperative Learning vol 11 #4 July 1991) points out that the dictionary definitions of "collaboration", derived from its Latin root, focus on the process of working together; the root word for "cooperation" stresses the product of such work (Ted Panitz (1996) ). TVET has the potential to enhance human capabilities and enlarge peoples‘ choices by better “Collaboration”.
Cadangan Rekabentuk kurikulum PTV Sijil/Diploma Pembangunan Industri Burung Walit penting untuk... more Cadangan Rekabentuk kurikulum PTV Sijil/Diploma Pembangunan Industri Burung Walit penting untuk pembangunan perindustrian Burung Walit yang kini berkembang pesat. Ianya akan menjadi satu pentas untuk para Usahawan dan bakal usahawan serta bakal yang ingin menceburkan diri untuk mencapai prestasi yang diidamkan dalam pembangunan industri pertanian negara. Selain daripada itu, dengan adanya rekabentuk kurikulum sebegini, akan terbentuk satu gelanggang untuk berkongsi maklumat, pendapat (Forum, Blog, Direktori,Iklan dan lain-lain), R&D(Penyelidikan & Pembangunan) serta kemahiran bidang berkaitan dengan industri Burung Walit. Dari segi yang lain, memang dapat mewujudkan peluang pelaburan, mewujudkan peluang pekerjaan dan meningkatkan produktiviti. Melalui Latihan Sijil / Diploma, tenaga kerja yang berpendidikan tinggi dan terlatih adalah prasyarat untuk memanfaatkan potensi daya saing dalam perindustrian.Oleh itu, persoalan sama ada rekabentuk kurikulum PTV perlu atau tidak tidak harus dipertikaikan dan seharusnya bergerak maju ke arah memperbaiki dari semasa ke semas amat ketara.
Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini te... more Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini terdapat 22 buah KV yang telah dijernanakan dari Sekolah Menengah Vokasional (SMV) yang terlibat dalam Pelan Transformasi Voctech oleh Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Pengambilan pelajar lepasan PMR ke KV kini telah berubah dengan tempoh pengajian ialah 3 tahun dan program latihan kemahiran 2-3 tahun dengan menggunakan sistem semester. Tiga dimensi kemahiran yang menjadi kunci fungsi kompetansi diberi penekanan dalam konsep KV, iaitu Kemahiran Teknikal, Kemahiran Guna Tenaga dan Kemahiran Keusahawanan Pelajar KV selepas tamat pengajian akan dianugerahkan Sijil KV dan lain-lain sijil industri yang terlibat. KV menggunakan kurikulum berasaskan standart industri dengan adanya komponen perlaksanaan Latihan Dalam Kerja (On Job Training (OJT)) mengikut keperluan kursus.Satu era baru dalam KV ialah pengambilan tenaga pengajar daripada pasaran terbuka. Dari segi kapasiti, pengambilan lepasan sekolah menengah ke aliaran vokasioanal perlu dikaji semula selain daripada KV yang mampu menyerapnya. KV di Malaysia memerlukan satu badan pakar dibentuk untuk menilai kandungan, input, proses dan produk selain daripada pensijilan yang diiktiraf di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.
This mini research was designed to review and assess the Learning Organization in SMK Taman Kluan... more This mini research was designed to review and assess the Learning Organization in SMK Taman Kluang Barat. The study will particularly provide to draw out more understanding about the teachers’ and staffs’ perception in learning organization. It is also very important for an organization to assess out how their staffs’ perception towards the present performance. By this, perhaps it will create a better improvement in the future development of educational institution.
Throughout the process of this academic paper, according to the contain of structure and discussi... more Throughout the process of this academic paper, according to the contain of structure and discussion of this semester, being naturally or reasonably connected, it is easily understood the Management and Administration (M&A) in Technical Vocational Education Training (TVET). It is not easy to cover all issue and have a deep discuss in all topic about M&A. In this term paper, topic of ‘Malaysia Educational Organization in Characteristics of Bureaucracy’ will be carefully to find out which hopefully can reflect the main idea to convince it by literature research review and formulate a clear and make this issue become more intriguing, that is to interest greatly.
Malaysia, as a middle-income nation, recently posted only a 15% enrolment of upper-secondary stu... more Malaysia, as a middle-income nation, recently posted only a 15% enrolment of upper-secondary students into Technical and Vocational Education and Training (TVET) institutions, said the ( World Bank).China has an enrolment of 40% while South Korea, as a high income nation, has about 35%, said Deputy Higher Education Minister Datuk Dr Hou Kok Chung of the report.“There is a prevailing mindset among most that higher education is only, or at least obtained through a university education, thus resulting in a biased-thinking towards TVET. According to the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), it is about 44% of students continue their education in TVET, but in Malaysia only 10% do this.
This article included a review of the relevant literature and a scan of TVET development documen... more This article included a review of the relevant literature and a scan of TVET development documents and article in Malaysia. This will also help to identify the development of TVET provider in this country on how the supply to meet these demands. On the other hand, this article will try to define how and why the large organizational in Malaysia TVET had a different perspective and in what aspect the TVET ongoing towards the bureaucratic structures traditionally changes. It also identify and describe the ways in which structures shape the activities in TVET organizations, while identifying strategies for managing and cultural change in order to build the organizational capability. The following questions will be formed the basis for the article: • In what ways and for what purposes are TVET organizational progress to enhance organizational capability?
• To what extent and in what ways do TVET development influence the organization capability?
Kajian kes ini ingin mengenal pasti tahap kesedaran dalam kalangan tenaga pengajar mata pelajaran... more Kajian kes ini ingin mengenal pasti tahap kesedaran dalam kalangan tenaga pengajar mata pelajaran Pendidikan Asas Vokasional (PAV) di sekolah menengah kebangsaan harian dan Kolej Vokasioanl. Objektif utama kajian dilaksanakan adalah untuk mengenalpasti tahap kesedaran guru dari segi penghayatan nilai-nilai murni yang ternaktub dalam Falsafah Pendidikan Negara (FPN) bagaimana diintegrasikan dalam mengimplimentasikan potensi spiritual dan emosi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Hasil kajian tindakan ini diharapkan boleh dijadikan panduan atau "yardstick" di dalam pemantauan terhadap pembangunan tenanga pengajar seperti kajian semula terhadap peningkatan keprofesioanlan perguruan.
Crisis of natural resources has become a secular and religious knowledge in the integration of ed... more Crisis of natural resources has become a secular and religious knowledge in the integration of educational philosophy in TVE. In the effort to produce graduates who are skilled in hand and in mind, who will be the winner of life as espoused in the vision and insight of National Philosopy of Education in Malaysia as a developed countries need to be addressed. Philosophy of education in TVE must work toward sustaining human development than focusing skills and competencies, public awareness, attitudes and values needed to be involved effectively in the development of Sustainable Education at the local, national and international. Educational philosophy differences in PTV was far different from academic education in terms of structures, systems and outcomes since PTV program other than goals because of the target market, building human capital in its high cultural value, PTV is now not just a second-class education that is despised by white collar.
Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011.... more Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini terdapat 22 buah KV yang telah dijernanakan dari Sekolah Menengah Vokasional (SMV) yang terlibat dalam Pelan Transformasi Voctech oleh Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Pengambilan pelajar lepasan PMR ke KV kini telah berubah dengan tempoh pengajian ialah 3 tahun dan program latihan kemahiran 2-3 tahun dengan menggunakan sistem semester. Tiga dimensi kemahiran yang menjadi kunci fungsi kompetansi diberi penekanan dalam konsep KV, iaitu Kemahiran Teknikal, Kemahiran Guna Tenaga dan Kemahiran Keusahawanan Pelajar KV selepas tamat pengajian akan dianugerahkan Sijil KV dan lain-lain sijil industri yang terlibat. KV menggunakan kurikulum berasaskan standart industri dengan adanya komponen perlaksanaan Latihan Dalam Kerja (On Job Training (OJT)) mengikut keperluan kursus.Satu era baru dalam KV ialah pengambilan tenaga pengajar daripada pasaran terbuka. Dari segi kapasiti, pengambilan lepasan sekolah
Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011.... more Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini terdapat 22 buah KV yang telah dijernanakan dari Sekolah Menengah Vokasional (SMV) yang terlibat dalam Pelan Transformasi Voctech oleh Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Pengambilan pelajar lepasan PMR ke KV kini telah berubah dengan tempoh pengajian ialah 3 tahun dan program latihan kemahiran 2-3 tahun dengan menggunakan sistem semester. Tiga dimensi kemahiran yang menjadi kunci fungsi kompetansi diberi penekanan dalam konsep KV, iaitu Kemahiran Teknikal, Kemahiran Guna Tenaga dan Kemahiran Keusahawanan Pelajar KV selepas tamat pengajian akan dianugerahkan Sijil KV dan lain-lain sijil industri yang terlibat. KV menggunakan kurikulum berasaskan standart industri dengan adanya komponen perlaksanaan Latihan Dalam Kerja (On Job Training (OJT)) mengikut keperluan kursus.Satu era baru dalam KV ialah pengambilan tenaga pengajar daripada pasaran terbuka. Dari segi kapasiti, pengambilan lepasan sekolah menengah ke aliaran vokasioanal perlu dikaji semula selain daripada KV yang mampu menyerapnya. KV di Malaysia memerlukan satu badan pakar dibentuk untuk menilai kandungan, input, proses dan produk selain daripada pensijilan yang diiktiraf di peringkat kebangsaan dan antarabangsa PENGENALAN Pada Oktober 2013, seramai 470,395 calon yang menduduki PMR terakhir di Malaysia. Pada awal tahun 2013, daripada 481,424 calon lepasan PMR seluruh negara, terdapat sebanyak 117,000 permohonan yang ingin memasuki Sekolah Menengah Teknik (SMT), Sekolah Menengah Vokasional (SMV) dan Kolej Vokasional (KV). Maknanya, 24% atau hampir ¼ daripada pelajar negara ini ingin menghalatuju ke arah Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) selepas tamat 9 tahun persekolahan di Tingkatan 3. Pada masa awal tahun 2013, terdapat 15 buah KV yang telah dijenamakan dari SMV di Malaysia mulai tahun 2011. Pada tahun 2011, terdapat 30 buah SMT dan 43
Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face... more Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face of an increasingly challenging career. Therefore, this study aimed to identify the level of career awareness of form six students in career selection . There are four factors, that were gender, race, occupation of father and students’ MCE results have been study. Respondents consist of Form Six students from seven public schools that operate pre- university program in Kluang District. The sample consisted of 142 respondents selected randomly. This study is descriptive and questionnaire as research instrument. Analysis of the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 16.0 for a percentage, mean, standard deviation, ANOVA and t-test. Findings indicated that students in career awareness prepare for the career environment is high (mean score = 3.94) . The study also shows that there is no significant relationship between the four factors studied were sex, race, occupation of father and MCE results on students' career awareness. The proposed study is to identify the key variables that are significantly correlated with career choices.
THE CAREER AWARENESS LEVEL OF FORM SIX STUDENTS in Kluang, Johor IN A CAREER CHOICE
TAHAP KESEDAR... more THE CAREER AWARENESS LEVEL OF FORM SIX STUDENTS in Kluang, Johor IN A CAREER CHOICE TAHAP KESEDARAN KERJAYA PELAJAR TINGKATAN ENAM DI DAERAH KLUANG DALAM PEMILIHAN KERJAYA Tan Tai & Dr Yusri Kamin, UTM, Skudai. [email protected] ABSTRACT
Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face of an increasingly challenging career. Therefore, this study aimed to identify the level of career awareness of form six students in career selection . There are four factors, that were gender, race, occupation of father and students’ MCE results have been study. Respondents consist of Form Six students from seven public schools that operate pre- university program in Kluang District. The sample consisted of 142 respondents selected randomly. This study is descriptive and questionnaire as research instrument. Analysis of the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 16.0 for a percentage, mean, standard deviation, ANOVA and t-test. Findings indicated that students in career awareness prepare for the career environment is high (mean score = 3.94) . The study also shows that there is no significant relationship between the four factors studied were sex, race, occupation of father and MCE results on students' career awareness. The proposed study is to identify the key variables that are significantly correlated with career choices.
很多人还不知道新能源页岩气（shale-oil），正在冲击传统能源体系。率先实现页岩气开采技术突破的美国，首先掀起了一场“页岩气革命”，不仅天然气产量飙升、煤炭面临被替代威胁，而且能源自给率不断... more 很多人还不知道新能源页岩气（shale-oil），正在冲击传统能源体系。率先实现页岩气开采技术突破的美国，首先掀起了一场“页岩气革命”，不仅天然气产量飙升、煤炭面临被替代威胁，而且能源自给率不断提升，能源出口不断扩大。 什么是页岩气？它为何这般重要？由於成功突破從頁岩層提取天然氣的技術障礙，大量產出的「頁岩氣」，顛覆全球能源供應，天然氣、石油的價格因此大跌，美國經濟競爭力大為提升。
Pengenalan dan Definasi “Governance”
"Governance" jika diterjemahkan dalam Bahasa Melayu menjadi... more Pengenalan dan Definasi “Governance” "Governance" jika diterjemahkan dalam Bahasa Melayu menjadi “urus tadbir”, iaitu mengikut definasi dalam Wikipedia ialah apa yang “kerajaan” sama ada dari kerajaan Negara-bangsa, atau entity perniagaan atau kerajaan social-politik dalam sesuatu suku keluarga atau bagapa-apa jenis kerajaan secara berpertubuhan. Manakala Bank Dunia pula mendefinasikan “governance” sebagai “cara di mana kuasa dilaksanakan dalam pengurusan sumber ekonomi dan social bagi pembangunan sesebuah Negara. “Worldwide Governance Indicators project” bagi Bank Dunia pula mendefinasikan “governance" sebagai:Tradisi dan institusi yang berkuasa di Negara dilaksanakan. Definasi ini menjelaskan apa-apa proses oleh kerajaan yang dipilih; ,dipantau dan digantikan; yang menunjukkan keupayaan kerajaan untuk secara berkesan merumukan dan melaksanakan dasar-dasar yang kukuh dan mengambil kira pendapat dan pandangan rakyat dan mengawal keadaan institusi yang berinteraksi dengan ekonomi dan social di Negara itu.
Satu lagi definasi lain oleh “United Nations Development Programme's Regional Project on Local Governance for Latin America”melihat “governance” : penggunaan institusi, struktur kuasa dan juga kerjasama untuk memperuntukkan sumber dan menyelaras atau mengawal aktiviti dalam masyarakat atau ekonomi. Tadbir telah ditakrifkan sebagai peraturan sistem politik untuk menyelesaikan konflik antara pelakon dan mengguna pakai keputusan (kesahan/legality). Ia juga telah digunakan untuk menggambarkan "berfungsi dengan baik institusi dan penerimaan mereka oleh orang awam" (kesahan dari segi perundangan /legitimacy). Dan ia telah digunakan untuk sembah keberkesanan kerajaan dan pencapaian konsensus oleh cara demokrasi (penyertaan/participation).
Dalam istilah umum, “governace” atau “tadbir urus” atau dalam Bahasa Cina “治zhi理 li” berlaku dalam tiga cara yang luas: 1.Melalui rangkaian yang melibatkan perkongsian awam-swasta (PPP, public-private partnerships) atau dengan kerjasama pertubuhan masyarakat; 2.Melalui penggunaan mekanisme pasaran di mana prinsip-prinsip pasaran persaingan berkhidmat untuk memperuntukkan sumber semasa beroperasi di bawah peraturan kerajaan; 3.Melalui kaedah “top-down” yang terutamanya melibatkan kerajaan dan birokrasi kerajaan.
Base on the literature review, “Collaboration” is a philosophy of interaction and personal lifest... more Base on the literature review, “Collaboration” is a philosophy of interaction and personal lifestyle whereas cooperation is a structure of interaction designed to facilitate the accomplishment of an end product or goal. John Myers (Cooperative Learning vol 11 #4 July 1991) points out that the dictionary definitions of "collaboration", derived from its Latin root, focus on the process of working together; the root word for "cooperation" stresses the product of such work (Ted Panitz (1996) ). TVET has the potential to enhance human capabilities and enlarge peoples‘ choices by better “Collaboration”.
Cadangan Rekabentuk kurikulum PTV Sijil/Diploma Pembangunan Industri Burung Walit penting untuk... more Cadangan Rekabentuk kurikulum PTV Sijil/Diploma Pembangunan Industri Burung Walit penting untuk pembangunan perindustrian Burung Walit yang kini berkembang pesat. Ianya akan menjadi satu pentas untuk para Usahawan dan bakal usahawan serta bakal yang ingin menceburkan diri untuk mencapai prestasi yang diidamkan dalam pembangunan industri pertanian negara. Selain daripada itu, dengan adanya rekabentuk kurikulum sebegini, akan terbentuk satu gelanggang untuk berkongsi maklumat, pendapat (Forum, Blog, Direktori,Iklan dan lain-lain), R&D(Penyelidikan & Pembangunan) serta kemahiran bidang berkaitan dengan industri Burung Walit. Dari segi yang lain, memang dapat mewujudkan peluang pelaburan, mewujudkan peluang pekerjaan dan meningkatkan produktiviti. Melalui Latihan Sijil / Diploma, tenaga kerja yang berpendidikan tinggi dan terlatih adalah prasyarat untuk memanfaatkan potensi daya saing dalam perindustrian.Oleh itu, persoalan sama ada rekabentuk kurikulum PTV perlu atau tidak tidak harus dipertikaikan dan seharusnya bergerak maju ke arah memperbaiki dari semasa ke semas amat ketara.
Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini te... more Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini terdapat 22 buah KV yang telah dijernanakan dari Sekolah Menengah Vokasional (SMV) yang terlibat dalam Pelan Transformasi Voctech oleh Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Pengambilan pelajar lepasan PMR ke KV kini telah berubah dengan tempoh pengajian ialah 3 tahun dan program latihan kemahiran 2-3 tahun dengan menggunakan sistem semester. Tiga dimensi kemahiran yang menjadi kunci fungsi kompetansi diberi penekanan dalam konsep KV, iaitu Kemahiran Teknikal, Kemahiran Guna Tenaga dan Kemahiran Keusahawanan Pelajar KV selepas tamat pengajian akan dianugerahkan Sijil KV dan lain-lain sijil industri yang terlibat. KV menggunakan kurikulum berasaskan standart industri dengan adanya komponen perlaksanaan Latihan Dalam Kerja (On Job Training (OJT)) mengikut keperluan kursus.Satu era baru dalam KV ialah pengambilan tenaga pengajar daripada pasaran terbuka. Dari segi kapasiti, pengambilan lepasan sekolah menengah ke aliaran vokasioanal perlu dikaji semula selain daripada KV yang mampu menyerapnya. KV di Malaysia memerlukan satu badan pakar dibentuk untuk menilai kandungan, input, proses dan produk selain daripada pensijilan yang diiktiraf di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.
This mini research was designed to review and assess the Learning Organization in SMK Taman Kluan... more This mini research was designed to review and assess the Learning Organization in SMK Taman Kluang Barat. The study will particularly provide to draw out more understanding about the teachers’ and staffs’ perception in learning organization. It is also very important for an organization to assess out how their staffs’ perception towards the present performance. By this, perhaps it will create a better improvement in the future development of educational institution.
Throughout the process of this academic paper, according to the contain of structure and discussi... more Throughout the process of this academic paper, according to the contain of structure and discussion of this semester, being naturally or reasonably connected, it is easily understood the Management and Administration (M&A) in Technical Vocational Education Training (TVET). It is not easy to cover all issue and have a deep discuss in all topic about M&A. In this term paper, topic of ‘Malaysia Educational Organization in Characteristics of Bureaucracy’ will be carefully to find out which hopefully can reflect the main idea to convince it by literature research review and formulate a clear and make this issue become more intriguing, that is to interest greatly.
Malaysia, as a middle-income nation, recently posted only a 15% enrolment of upper-secondary stu... more Malaysia, as a middle-income nation, recently posted only a 15% enrolment of upper-secondary students into Technical and Vocational Education and Training (TVET) institutions, said the ( World Bank).China has an enrolment of 40% while South Korea, as a high income nation, has about 35%, said Deputy Higher Education Minister Datuk Dr Hou Kok Chung of the report.“There is a prevailing mindset among most that higher education is only, or at least obtained through a university education, thus resulting in a biased-thinking towards TVET. According to the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), it is about 44% of students continue their education in TVET, but in Malaysia only 10% do this.
This article included a review of the relevant literature and a scan of TVET development documen... more This article included a review of the relevant literature and a scan of TVET development documents and article in Malaysia. This will also help to identify the development of TVET provider in this country on how the supply to meet these demands. On the other hand, this article will try to define how and why the large organizational in Malaysia TVET had a different perspective and in what aspect the TVET ongoing towards the bureaucratic structures traditionally changes. It also identify and describe the ways in which structures shape the activities in TVET organizations, while identifying strategies for managing and cultural change in order to build the organizational capability. The following questions will be formed the basis for the article: • In what ways and for what purposes are TVET organizational progress to enhance organizational capability?
• To what extent and in what ways do TVET development influence the organization capability?
Kajian kes ini ingin mengenal pasti tahap kesedaran dalam kalangan tenaga pengajar mata pelajaran... more Kajian kes ini ingin mengenal pasti tahap kesedaran dalam kalangan tenaga pengajar mata pelajaran Pendidikan Asas Vokasional (PAV) di sekolah menengah kebangsaan harian dan Kolej Vokasioanl. Objektif utama kajian dilaksanakan adalah untuk mengenalpasti tahap kesedaran guru dari segi penghayatan nilai-nilai murni yang ternaktub dalam Falsafah Pendidikan Negara (FPN) bagaimana diintegrasikan dalam mengimplimentasikan potensi spiritual dan emosi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Hasil kajian tindakan ini diharapkan boleh dijadikan panduan atau "yardstick" di dalam pemantauan terhadap pembangunan tenanga pengajar seperti kajian semula terhadap peningkatan keprofesioanlan perguruan.
Crisis of natural resources has become a secular and religious knowledge in the integration of ed... more Crisis of natural resources has become a secular and religious knowledge in the integration of educational philosophy in TVE. In the effort to produce graduates who are skilled in hand and in mind, who will be the winner of life as espoused in the vision and insight of National Philosopy of Education in Malaysia as a developed countries need to be addressed. Philosophy of education in TVE must work toward sustaining human development than focusing skills and competencies, public awareness, attitudes and values needed to be involved effectively in the development of Sustainable Education at the local, national and international. Educational philosophy differences in PTV was far different from academic education in terms of structures, systems and outcomes since PTV program other than goals because of the target market, building human capital in its high cultural value, PTV is now not just a second-class education that is despised by white collar.
Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011.... more Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini terdapat 22 buah KV yang telah dijernanakan dari Sekolah Menengah Vokasional (SMV) yang terlibat dalam Pelan Transformasi Voctech oleh Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Pengambilan pelajar lepasan PMR ke KV kini telah berubah dengan tempoh pengajian ialah 3 tahun dan program latihan kemahiran 2-3 tahun dengan menggunakan sistem semester. Tiga dimensi kemahiran yang menjadi kunci fungsi kompetansi diberi penekanan dalam konsep KV, iaitu Kemahiran Teknikal, Kemahiran Guna Tenaga dan Kemahiran Keusahawanan Pelajar KV selepas tamat pengajian akan dianugerahkan Sijil KV dan lain-lain sijil industri yang terlibat. KV menggunakan kurikulum berasaskan standart industri dengan adanya komponen perlaksanaan Latihan Dalam Kerja (On Job Training (OJT)) mengikut keperluan kursus.Satu era baru dalam KV ialah pengambilan tenaga pengajar daripada pasaran terbuka. Dari segi kapasiti, pengambilan lepasan sekolah
Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011.... more Abstrak Artikel ini merupakan satu penilaian pelaksanaan konsep Kolej Vokasional (KV) mulai 2011. Kini terdapat 22 buah KV yang telah dijernanakan dari Sekolah Menengah Vokasional (SMV) yang terlibat dalam Pelan Transformasi Voctech oleh Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Pengambilan pelajar lepasan PMR ke KV kini telah berubah dengan tempoh pengajian ialah 3 tahun dan program latihan kemahiran 2-3 tahun dengan menggunakan sistem semester. Tiga dimensi kemahiran yang menjadi kunci fungsi kompetansi diberi penekanan dalam konsep KV, iaitu Kemahiran Teknikal, Kemahiran Guna Tenaga dan Kemahiran Keusahawanan Pelajar KV selepas tamat pengajian akan dianugerahkan Sijil KV dan lain-lain sijil industri yang terlibat. KV menggunakan kurikulum berasaskan standart industri dengan adanya komponen perlaksanaan Latihan Dalam Kerja (On Job Training (OJT)) mengikut keperluan kursus.Satu era baru dalam KV ialah pengambilan tenaga pengajar daripada pasaran terbuka. Dari segi kapasiti, pengambilan lepasan sekolah menengah ke aliaran vokasioanal perlu dikaji semula selain daripada KV yang mampu menyerapnya. KV di Malaysia memerlukan satu badan pakar dibentuk untuk menilai kandungan, input, proses dan produk selain daripada pensijilan yang diiktiraf di peringkat kebangsaan dan antarabangsa PENGENALAN Pada Oktober 2013, seramai 470,395 calon yang menduduki PMR terakhir di Malaysia. Pada awal tahun 2013, daripada 481,424 calon lepasan PMR seluruh negara, terdapat sebanyak 117,000 permohonan yang ingin memasuki Sekolah Menengah Teknik (SMT), Sekolah Menengah Vokasional (SMV) dan Kolej Vokasional (KV). Maknanya, 24% atau hampir ¼ daripada pelajar negara ini ingin menghalatuju ke arah Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) selepas tamat 9 tahun persekolahan di Tingkatan 3. Pada masa awal tahun 2013, terdapat 15 buah KV yang telah dijenamakan dari SMV di Malaysia mulai tahun 2011. Pada tahun 2011, terdapat 30 buah SMT dan 43
Uploads
Papers by tan tai
TAHAP KESEDARAN KERJAYA PELAJAR TINGKATAN ENAM DI DAERAH KLUANG DALAM PEMILIHAN KERJAYA
Tan Tai & Dr Yusri Kamin, UTM, Skudai.
[email protected]
ABSTRACT
Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face of an increasingly challenging career. Therefore, this study aimed to identify the level of career awareness of form six students in career selection . There are four factors, that were gender, race, occupation of father and students’ MCE results have been study. Respondents consist of Form Six students from seven public schools that operate pre- university program in Kluang District. The sample consisted of 142 respondents selected randomly. This study is descriptive and questionnaire as research instrument. Analysis of the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 16.0 for a percentage, mean, standard deviation, ANOVA and t-test. Findings indicated that students in career awareness prepare for the career environment is high (mean score = 3.94) . The study also shows that there is no significant relationship between the four factors studied were sex, race, occupation of father and MCE results on students' career awareness. The proposed study is to identify the key variables that are significantly correlated with career choices.
"Governance" jika diterjemahkan dalam Bahasa Melayu menjadi “urus tadbir”, iaitu mengikut definasi dalam Wikipedia ialah apa yang “kerajaan” sama ada dari kerajaan Negara-bangsa, atau entity perniagaan atau kerajaan social-politik dalam sesuatu suku keluarga atau bagapa-apa jenis kerajaan secara berpertubuhan.
Manakala Bank Dunia pula mendefinasikan “governance” sebagai “cara di mana kuasa dilaksanakan dalam pengurusan sumber ekonomi dan social bagi pembangunan sesebuah Negara.
“Worldwide Governance Indicators project” bagi Bank Dunia pula mendefinasikan “governance" sebagai:Tradisi dan institusi yang berkuasa di Negara dilaksanakan. Definasi ini menjelaskan apa-apa proses oleh kerajaan yang dipilih; ,dipantau dan digantikan; yang menunjukkan keupayaan kerajaan untuk secara berkesan merumukan dan melaksanakan dasar-dasar yang kukuh dan mengambil kira pendapat dan pandangan rakyat dan mengawal keadaan institusi yang berinteraksi dengan ekonomi dan social di Negara itu.
Satu lagi definasi lain oleh “United Nations Development Programme's Regional Project on Local Governance for Latin America”melihat “governance” : penggunaan institusi, struktur kuasa dan juga kerjasama untuk memperuntukkan sumber dan menyelaras atau mengawal aktiviti dalam masyarakat atau ekonomi. Tadbir telah ditakrifkan sebagai peraturan sistem politik untuk menyelesaikan konflik antara pelakon dan mengguna pakai keputusan (kesahan/legality). Ia juga telah digunakan untuk menggambarkan "berfungsi dengan baik institusi dan penerimaan mereka oleh orang awam" (kesahan dari segi perundangan /legitimacy). Dan ia telah digunakan untuk sembah keberkesanan kerajaan dan pencapaian konsensus oleh cara demokrasi (penyertaan/participation).
Dalam istilah umum, “governace” atau “tadbir urus” atau dalam Bahasa Cina
“治zhi理 li” berlaku dalam tiga cara yang luas:
1.Melalui rangkaian yang melibatkan perkongsian awam-swasta (PPP, public-private partnerships) atau dengan kerjasama pertubuhan masyarakat;
2.Melalui penggunaan mekanisme pasaran di mana prinsip-prinsip pasaran persaingan berkhidmat untuk memperuntukkan sumber semasa beroperasi di bawah peraturan kerajaan;
3.Melalui kaedah “top-down” yang terutamanya melibatkan kerajaan dan birokrasi kerajaan.
John Myers (Cooperative Learning vol 11 #4 July 1991) points out that the dictionary definitions of "collaboration", derived from its Latin root, focus on the process of working together; the root word for "cooperation" stresses the product of such work (Ted Panitz (1996) ).
TVET has the potential to enhance human capabilities and enlarge peoples‘ choices by better “Collaboration”.
On the other hand, this article will try to define how and why the large organizational in Malaysia TVET had a different perspective and in what aspect the TVET ongoing towards the bureaucratic structures traditionally changes. It also identify and describe the ways in which structures shape the activities in TVET organizations, while identifying strategies for managing and cultural change in order to build the organizational capability.
The following questions will be formed the basis for the article:
• In what ways and for what purposes are TVET organizational progress to enhance organizational capability?
• To what extent and in what ways do TVET development influence the organization capability?
TAHAP KESEDARAN KERJAYA PELAJAR TINGKATAN ENAM DI DAERAH KLUANG DALAM PEMILIHAN KERJAYA
Tan Tai & Dr Yusri Kamin, UTM, Skudai.
[email protected]
ABSTRACT
Career awareness is the key to students in improving themselves and improve the world in the face of an increasingly challenging career. Therefore, this study aimed to identify the level of career awareness of form six students in career selection . There are four factors, that were gender, race, occupation of father and students’ MCE results have been study. Respondents consist of Form Six students from seven public schools that operate pre- university program in Kluang District. The sample consisted of 142 respondents selected randomly. This study is descriptive and questionnaire as research instrument. Analysis of the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 16.0 for a percentage, mean, standard deviation, ANOVA and t-test. Findings indicated that students in career awareness prepare for the career environment is high (mean score = 3.94) . The study also shows that there is no significant relationship between the four factors studied were sex, race, occupation of father and MCE results on students' career awareness. The proposed study is to identify the key variables that are significantly correlated with career choices.
"Governance" jika diterjemahkan dalam Bahasa Melayu menjadi “urus tadbir”, iaitu mengikut definasi dalam Wikipedia ialah apa yang “kerajaan” sama ada dari kerajaan Negara-bangsa, atau entity perniagaan atau kerajaan social-politik dalam sesuatu suku keluarga atau bagapa-apa jenis kerajaan secara berpertubuhan.
Manakala Bank Dunia pula mendefinasikan “governance” sebagai “cara di mana kuasa dilaksanakan dalam pengurusan sumber ekonomi dan social bagi pembangunan sesebuah Negara.
“Worldwide Governance Indicators project” bagi Bank Dunia pula mendefinasikan “governance" sebagai:Tradisi dan institusi yang berkuasa di Negara dilaksanakan. Definasi ini menjelaskan apa-apa proses oleh kerajaan yang dipilih; ,dipantau dan digantikan; yang menunjukkan keupayaan kerajaan untuk secara berkesan merumukan dan melaksanakan dasar-dasar yang kukuh dan mengambil kira pendapat dan pandangan rakyat dan mengawal keadaan institusi yang berinteraksi dengan ekonomi dan social di Negara itu.
Satu lagi definasi lain oleh “United Nations Development Programme's Regional Project on Local Governance for Latin America”melihat “governance” : penggunaan institusi, struktur kuasa dan juga kerjasama untuk memperuntukkan sumber dan menyelaras atau mengawal aktiviti dalam masyarakat atau ekonomi. Tadbir telah ditakrifkan sebagai peraturan sistem politik untuk menyelesaikan konflik antara pelakon dan mengguna pakai keputusan (kesahan/legality). Ia juga telah digunakan untuk menggambarkan "berfungsi dengan baik institusi dan penerimaan mereka oleh orang awam" (kesahan dari segi perundangan /legitimacy). Dan ia telah digunakan untuk sembah keberkesanan kerajaan dan pencapaian konsensus oleh cara demokrasi (penyertaan/participation).
Dalam istilah umum, “governace” atau “tadbir urus” atau dalam Bahasa Cina
“治zhi理 li” berlaku dalam tiga cara yang luas:
1.Melalui rangkaian yang melibatkan perkongsian awam-swasta (PPP, public-private partnerships) atau dengan kerjasama pertubuhan masyarakat;
2.Melalui penggunaan mekanisme pasaran di mana prinsip-prinsip pasaran persaingan berkhidmat untuk memperuntukkan sumber semasa beroperasi di bawah peraturan kerajaan;
3.Melalui kaedah “top-down” yang terutamanya melibatkan kerajaan dan birokrasi kerajaan.
John Myers (Cooperative Learning vol 11 #4 July 1991) points out that the dictionary definitions of "collaboration", derived from its Latin root, focus on the process of working together; the root word for "cooperation" stresses the product of such work (Ted Panitz (1996) ).
TVET has the potential to enhance human capabilities and enlarge peoples‘ choices by better “Collaboration”.
On the other hand, this article will try to define how and why the large organizational in Malaysia TVET had a different perspective and in what aspect the TVET ongoing towards the bureaucratic structures traditionally changes. It also identify and describe the ways in which structures shape the activities in TVET organizations, while identifying strategies for managing and cultural change in order to build the organizational capability.
The following questions will be formed the basis for the article:
• In what ways and for what purposes are TVET organizational progress to enhance organizational capability?
• To what extent and in what ways do TVET development influence the organization capability?