Lilian Viana
Possui graduação em Biblioteconomia (2009) pela Escola de Comunicações e Artes (ECA/USP), mestrado (2014) e doutorado (2021) em Ciência da informação pela ECA-USP, na área de concentração apropriação social da informação, com estudos sobre políticas públicas para bibliotecas, bibliotecas universitárias e a formação científico-acadêmica do estudante. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Biblioeducação (GPEB). Atua como bibliotecária no Serviço de Tratamento da Informação da biblioteca da ECA/USP
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Método: Estudo de caso descritivo, utilizando-se também pesquisa bibliográfica.
Resultado: A importação de registros em formato MARC21 para dados conectados abertos demandou a coleta e a estruturação de novos dados, para viabilizar a representação da trama institucional da produção científica na Wikidata. Ao criar metadados para vincular o repositório institucional à Wikidata, a iniciativa expôs a interligação entre conjuntos de dados como estratégia para ampliar o alcance da produção científica no contexto digital. No domínio da visualização de dados, identificou-se a necessidade de desenvolver interfaces que dialoguem com necessidades específicas da instituição.
Conclusões: O emprego de softwares abertos despontou como estratégia relevante ao desenvolvimento de ações em bibliotecas, pois caracterizam-se pela existência de uma comunidade de práticas visando tanto o seu desenvolvimento como sua apropriação pelos interessados. Além disso, sobressaiu a relevância de que a escolha por recursos tecnológicos reconheça a relevância de sistemas e dados abertos para o desenvolvimento da ciência aberta.
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.
Método: Estudo de caso descritivo, utilizando-se também pesquisa bibliográfica.
Resultado: A importação de registros em formato MARC21 para dados conectados abertos demandou a coleta e a estruturação de novos dados, para viabilizar a representação da trama institucional da produção científica na Wikidata. Ao criar metadados para vincular o repositório institucional à Wikidata, a iniciativa expôs a interligação entre conjuntos de dados como estratégia para ampliar o alcance da produção científica no contexto digital. No domínio da visualização de dados, identificou-se a necessidade de desenvolver interfaces que dialoguem com necessidades específicas da instituição.
Conclusões: O emprego de softwares abertos despontou como estratégia relevante ao desenvolvimento de ações em bibliotecas, pois caracterizam-se pela existência de uma comunidade de práticas visando tanto o seu desenvolvimento como sua apropriação pelos interessados. Além disso, sobressaiu a relevância de que a escolha por recursos tecnológicos reconheça a relevância de sistemas e dados abertos para o desenvolvimento da ciência aberta.
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.