Informação e Cultura

Resumo: Trata-se de relato da experiência da aplicação de metodologia inovadora apoiada em oficina-piloto e em dinâmicas de utilização do Diagrama Belluzzo®, elaborado com fundamento nos princípios da aprendizagem significativa e sob enfoque da competência em informação (information literacy). Como universo de pesquisa e população de interesse, utilizou-se de um grupo de estudantes do ensino supletivo de 1ª à 4ª série da Escola Municipal Magdalena Pereira da Silva Martha em Bauru/SP. O objetivo foi investigar e verificar, embora de forma parcial e com o intuito exploratório inicial, como alunos de idade superior a 21 anos assimilam, conceituam e lidam com as Tecnologias de Informação e Conhecimento, especialmente no que diz respeito à Televisão Digital. A pesquisa revelou escassez de informação dos sujeitos pesquisados em relação ao conceito e ao uso da Televisão Digital, o que denota a importância de um diagnóstico de ações para desenvolvimento de competências informacionais no uso desta mídia, de modo a contribuir para a inclusão digital.

RESUMO O processo de digitalização da televisão brasileira trouxe esperança a setores da sociedade interessados no desenvolvimento de uma rede de TV Pública no Brasil. Pela primeira vez, as condições são muito favoráveis: tecnicamente, o padrão digital amplia o espectro de canais disponíveis; em termos de políticas públicas, o Governo Federal tem destinado verbas orçamentárias milionárias para desenvolvimento de projetos.

This paper is dedicated to the study of internet, cell phones, videogames and television in relation to its uses, valuations and appropriations by children and young Brazilian people in their social interaction environments in the age of digital screens. The study is done based on wide collection of quantitative data organized in four analysis axes, from where the investigation of this so-called interactive generation brings contributions beyond the understanding of emergent digital literacies and reveals traces of a contemporaneity of convergence, in which the construction of knowledge and the playful of entertainment are in constant synergy.

Resumo Neste trabalho, enfocam-se aspectos de ética relacionada ao acesso e uso da informação. Discute-se a ética como característica inerente a toda ação humana e, por esta razão, um elemento vital na produção da realidade social a partir de uma nova abordagem das literacias emergentes. Destaca-se nessa abordagem a aplicação da ética no campo da criatividade e do uso das novas tecnologias na produção do conhecimento, bem como a literacia digital e a estruturação do ambiente computacional sob a ótica da produção e gestão do conhecimento. Ao final deste texto, espera-se oferecer uma contribuição no que tange à reflexão sobre os atores em rede, em que indivíduo e coletividade são mais eficientes quando há congruência entre os valores e as crenças a respeito de como o trabalho deve ser feito e as expectativas e exigências da organização em relação ao uso da informação na produção de novos conhecimentos. Eixo Temático: Organização da Informação para a Gestão do Conhecimento Palavras-chave Gestão do Conhecimento. Acesso e Uso da Informação. Criatividade. Ética.

O artigo dedica-se ao estudo da internet, celulares, videogames e televisão no que tange aos seus usos, valorações, posse e acesso por parte de crianças e adolescentes brasileiros em seus ambientes de interação social na era das telas digitais. O estudo é feito a partir de ampla coleta de dados quantitativos organizados em quatro eixos de análise, a partir dos quais a investigação da chamada geração interativa oferece contribuições para além da compreensão das literacias digitais emergentes e revela traços da contemporaneidade da convergência, na qual a construção do conhecimento e a ludicidade do entretenimento estão em constante sinergia.

Second screening is widespread worldwide, particularly in younger populations. We analyze a survey of college students in Brazil and the United States to compare second screening frequency, types, platforms, and motivations between the two countries. Despite lower Internet penetration, Brazilians second screen significantly more than Americans, a result of the country’s tradition of interacting with producers of television. In both countries, those who use the interactive affordances of social media are more likely to second screen. As such, we posit this unique audience-driven act works to bridge Web-connected devices and television to create a converged atmosphere.