Sociology

We study the electoral effects of unemployment experience, using survey data for all the general elections held in Spain between 1979 and 2011. We test five hypotheses on the relationship between unemployment and vote: inhibition; overall punishment; issue ownership; punishment conditional upon ideological affinity; and politicization of the unemployment experience by left-wing voters. Our results support only the first hypothesis: being unemployed increases the probability of abstaining in seven out of ten elections. On the other hand, there is no indication of egocentric economic voting based on unemployment experience. The unemployed do not use their vote to punish the incumbent party or to support the party owning the unemployment issue. This conclusion stands even if we take into account the possibility that ideology moderates the effects of unemployment.

En el artículo se estudian las actitudes, opiniones y evaluaciones de los ciudadanos españoles acerca del sistema de enseñanza. En primer lugar, se pasa revista a los principales ejes del debate político y mediático sobre la educación, subrayando tanto su fuerte sesgo negativo como la creciente importancia del tema de la “calidad”, que proporciona el encuadre desde el cual se interpretan los demás temas. En segundo lugar, se describe la imagen de la educación y el sistema de enseñanza predominante en la opinión pública. Finalmente, se contrastan las valoraciones que los ciudadanos hacen de la situación de la educación en general con sus valoraciones de los centros de enseñanza de los que tienen conocimiento y experiencia de uso directos. La disociación entre experiencia (satisfactoria) e imagen (más negativa) revela la influencia del catastrofismo político-mediático sobre la opinión pública.

The article deals with citizen attitudes, opinions, and evaluations on the education system. Firstly, we review the main axes of the political and media debate on education, emphasizing both its negative bias and the rising relevance of the “quality” issue as frame from which other issues are interpreted.  Secondly, we describe the image of education and the education system prevailing in public opinion. Finally, we contrast citizens’ general evaluations of the state of education and their evaluations of the educational institutions about which they have direct knowledge and use experience. The partial dissociation between (satisfactory) experience and (more negative) image reveals the influence of political and media “catastrophism” on public opinion.

The aim of this article is to offer an empirical contribution to the debate on the political significance of class, and especially the relationship between class position and political participation. The ‘death of class’ debate has primarily addressed only one aspect of politics – voting. The perspective offered here widens the scope of analysis to include the main forms of political action available to citizens in modern democracies. In this article, a comparative cross-national approach is adopted, using data on 20 European countries that are included in the first wave of the European Social Survey. Using log-linear models as a descriptive device, the article identifies a basic pattern of association between class and participation, points out the main national deviations from that pattern and makes a comparative assessment of the relative magnitude of overall levels of class inequalities in participation in different forms of political activity. The results bear out the continuing relevance of class as a source of differentiation of political behaviour and tend to confirm previous research regarding the validity of empirical generalizations on class patterns of political participation.

En España, estar en situación de desempleo produce una significativa aunque moderada disminución de la probabilidad de votar en las elecciones generales. No hay diferencias significativas entre parados y ocupados en cuanto al partido al que votan.

En este artículo se examina el comportamiento electoral de jóvenes y mayores en España, atendiendo a su evolución a lo largo del ciclo electoral. Se sostiene que la conducta de estos dos grupos de edad sigue pautas cíclicas diferentes: los jóvenes tienden a la desafección al partido en el gobierno a medida que transcurre el ciclo político, mientras que los viejos se suman a la base electoral del partido gobernante una vez iniciado el ciclo y perseveran en su apoyo hasta que un nuevo partido accede al gobierno. La intensidad de estas pautas es modulada por factores políticos específicos de cada ciclo.

Publicado en: Mariano Torcal (ed.): La ciudadanía europea en el siglo XXI. Estudio comparado de sus actitudes, opinión pública y comportamiento político. Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, 2010 3 Así se constata en los análisis de Rosenstone y Hansen (1993,(236)(237) sobre desigualdades por ingresos y educación y en los de Pippa Norris (2002, 130, 202, 205) sobre diferencias por educación y clase. También, en un terreno afín, el de las desigualdades según nivel de ingresos, en Verba et al.. Por su parte, en sendos análisis comparativos de la participación electoral en Europa occidental, tanto Topf (1995, 48) como Anduiza (1999, 98ss.) encuentran que la asociación entre educación y abstención es bastante débil, ambigua y muy variable entre países. Finalmente, explotando datos comparativos del proyecto "Citizenship, Involvement and Democracy", Teorell, Sum y Tobiasen (2007, 397) constatan que "la educación tiene un efecto mínimo sobre el voto", mientras que su asociación con la participación en actividades de protesta, partidistas, de contacto y de consumo político es bastante más fuerte. 5 Una formulación muy clara de esta idea, en Nagel (1987, 58). 6 Leighley (1995) da una completa visión de las críticas al MES. La insuficiencia de la atención concedida por éste al contexto institucional y los procesos de movilización, que había sido señalada de manera particularmente aguda por Zipp et al. (1982), ha quedado plenamente compensada por trabajos como el de Rosenstone y Hansen (1993). 7 Véanse, por ejemplo, las sugerencias de Lane (1959, 334) sobre el modo en que la ocupación influye en la probabilidad de participar, las de Milbrath y Goel (1977, 92) a propósito de las diferencias de clase, y, de manera más general, la argumentación de Verba y Nie (1972) en la que probablemente es la formulación canónica del MES.

This was a Presentation I did for a New York University Conference on Iberian Masculinities. I deconstruct the mythic Galician Migrant masculinity. My home region in Spain is Galicia, which has been, and still is one of the main migrant regions in Spain for economic, political and social reasons.

Abstract
Using a qualitative methodology within a framework of systems theory this paper presents an
investigation on the perception of eating and image disorders among Social Work in the USC and
social workers in active. The research discloses a predominant biomedical model on student´s
perception of those disorders. Therefore, students perceive these conditions with a reductionist
perceptive, suffering a lack of complexity somehow loaded with moral social bias. This paper
compares these students´ perceptions with a group of social workers. Our research shows how actual
professional social workers present a more complex view of those diseases, fixing somehow that
simplistic view of students.
Key Words: perception; social imaginaries; complexity; systemic theory; eating disorders.

Este trabajo tiene la intención de llevar a cabo un análisis de las nuevas formas de comunicación de la juventud. Este análisis se plantea desde una concepción holística, considerando tanto la comunicación verbal como la no verbal. Y dentro de los parámetros creados a partir de la teoría de los sistemas y la sociocibernética, en la aplicación llevada a cabo por Virginia Satir y la Escuela de Palo Alto. Y usando como nociones regulativas el concepto de complejidad Luhmaniano y los imaginarios sociales de Juan Luis Pintos

En este artículo se exponen los resultados de una investigación cualitativa mediante entrevistas en profundidad sobre la percepción del cuerpo que tienen los/las profesionales del Trabajo Social y de la Psicología de las cuatro provincias de la comunidad autónoma de Galicia, que hayan trabajado tanto en el sector público como privado, como elemento que puede influir en los trastornos de la conducta alimentaria. Las entrevistas han sido realizadas a lo largo de los dos últimos años. Esta percepción ha sido analizada como un elemento que influye en los trastornos de la conducta alimentaria. Esta investigación llega a tres conclusiones principales: Primera, el cuerpo es considerado por los profesionales como un instrumento para detener el tiempo cuando surgen problemas con la identidad personal, en especial cuando la paciente es una mujer.  Segundo, los/las profesionales perciben cuerpo de sus pacientes como una responsabilidad en abierto conflicto con las percepciones sociales vistas como algo irrealizable, ideales y sometidas a parámetros inalcanzables. Finalmente, la percepción del cuerpo se orienta por imaginarios sociales  en los cuales la moral (tabú y pecado) y lo biológico son claramente predominantes.

TÍTULO: A evolución da percepción social dos trastornos da conduta alimen-taria nos profesionais da saúde en Galicia. AUTOR: Labora González, Juan José. NATUREZA DO TRABALLO: Tese de doutoramento. ANO DE REFERENCIA: 2018. Percepción, imaxinarios sociais, complexidade, teoria sistémica, trastornos alimentarios. RESUMO: Este traballo expón, como froito dunha investigación multimétodo e dentro do marco da teoria sistémica, como evoluciona a percepción dos trastornos da alimentación, dos e das profesionais da saúde de Galicia. Compáranse os resultados obtidos entre o estudantado de tres disciplinas (Psicoloxia, Traballo Social e Psiquiatria) cos recompilados entre os e as profesionais en activo destas. Describese como os significados asignados a estes trastornos se manteñen estables arredor das nocións de: control, tempo, obsesión e adicción, adqui-rindo o discurso forma profesional paulatinamente. f e r v e n z a s

EL CUERPO Y LAS MUJERES: las violencias simbólicas opacas en las sociedades posmodernas Juan José Labora González. Correo: [email protected] RESUMEN: Se exponen los resultados de una investigación sobre la percepción social del cuerpo que tienen los profesionales de la salud en Galicia. Se explica cómo el cuerpo es percibido como instancia generadora de identidad. Los significados que articulan la percepción son el género, el tiempo, la adicción y la obsesión. Se concluye que la percepción del cuerpo puede generar procesos de violencia simbólica que influyen en los procesos terapéuticos llevados a cabo por las personas profesionales.

Este trabajo expone, como fruto de una investigación multimétodo y dentro del marco de la teoría sistémica, como evoluciona la percepción de los trastornos de la alimentación de los/as profesionales de la salud de Galicia. Se comparan los resultados obtenidos entre el estudiantado de tres disciplinas (psicología, trabajo social y psiquiatría) con los recopilados entre los/as profesionales en activo de las mismas.

Se señala como el género es una de las variables que juega un papel determinante en las conclusiones de este estudio ya que introduce sesgos que pueden trasladarse a la actividad de estos profesionales.

La percepción de los trastornos de la alimentación estaría afectada por varios imaginarios, pero se mantiene encuadrada dentro del modelo médico, lo que provoca conflictos en las relaciones entre los/as profesionales y en los roles desarrollados por los mismos.

Así mismo, se expone la influencia que la percepción puede ejercer sobre la práctica profesional, dada la relevancia de lo que se denominó el paradigma del déficit y la presencia del estigma hacia las personas con este tipo de trastornos.

Se exponen los resultados de una investigación cualitativa mediante entrevistas en profundidad (18) sobre la percepción social del cuerpo que tienen los/las profesionales de la salud (trabajadores/as sociales, psicólogos/as y psiquiatras) en Galicia. Las entrevistas han sido realizadas a lo largo de los tres últimos años. Se explica el papel asignado al cuerpo en las percepciones de los TCA de estos/as profesionales. Se explica el cuerpo como instancia generadora de identidad, donde se encarnan las nociones de control, género, tiempo y los significados de adicción y obsesión. Por otro lado, en esta investigación se examina como los imaginarios sociales del cuerpo pueden servir de correa de transmisión de la violencia simbólica social hacia las mujeres, pudiendo orientar la percepción social de determinados/as profesionales.

Resumen. En este artículo se realiza un análisis, desde el punto de vista de las ciencias sociales, de los conceptos de vulnerabilidad y riesgo en su aplicación a la salud y, más en concreto, al diagnóstico entendido como un proceso social. El diagnóstico médico, y/o la falta de él, puede generar riesgos a las personas, debido a la posibilidad de entrar en procesos de deterioro de la identidad social, estigmatización o discriminaciones interseccionales; dado que estos fenómenos pueden obstaculizar, o imposibilitar, el acceso al rol de enfermo de las personas que presenten alguna queja o síntoma.

En el presente artículo se analizan las principales emociones y componentes emocionales, que tienen influencia en el comportamiento social a nivel individual y colectivo y cómo afectan al estudio de los Nuevos Movimientos Sociales (NMS). Frente al racionalismo predominante en el análisis de estos tipos de acción social, se preferencia el análisis del papel de las emociones.  Para realizar tales objetivos se lleva a cabo una revisión bibliográfica centrada en el debate entre el racionalismo predominante en el análisis de los movimientos sociales tradicionales y los abordajes que sitúan en el centro de las investigaciones el papel de las emociones en los nuevos movimientos sociales. Por fin se caracterizan los nuevos movimientos sociales como formas de acción, con algunas características que los diferencian de los movimientos tradicionales, en especial, el hecho de que son movimientos identitarios.