L'affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de ... more L'affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de l'immigration (LGBTQ racisées) est en croissance constante au Québec. Malgré une reconnaissance publiquement affirmée de la diversité sexuelle, des discriminations de tout genre se trouvent banalisées sur le plan social et politique, au niveau national et international. Sur le plan politique, les démarches menées par des organisations ou des individus auprès des représentants politiques pour défendre les droits des personnes LGBTQ racisées sont peu nombreuses. Sur le plan social, la méconnaissance et l'incompréhension des besoins particuliers de ces personnes créent des situations d'injustice, de rejet, d'exclusion, d'homophobie, de transphobie et de racisme. Il existe peu d'information sur les ressemblances et les différences entre les barrières à l'intégration sociale (comme la difficulté d'accès au système de santé et services sociaux, confrontation au racisme et à la discrimination en emploi, etc.) vécues au Québec par les membres de la communauté LGBTQ en général et les personnes LGBTQ racisées. La documentation manque aussi concernant les recommandations que les personnes LGBTQ racisées jugent pertinentes pour lutter contre les discriminations multiples comme le racisme, l'homophobie et la transphobie, et pour améliorer ainsi leurs relations structurelles, interculturelles et intraculturelles. Cet article tente, à partir d'une étude exploratoire, d'apporter un éclairage sur les parcours divers, les identités multiples ainsi que sur les barrières vécues par les personnes LGBTQ racisées. Rattachement des auteurs 1 Équipe METISS (Migration et ethnicité dans les interventions en santé et en services sociaux), SHERPA et CRIEC
Actes du colloque virtuel tenu les 21 et 22 janvier 2021, publiés sous la direction de Habib El-H... more Actes du colloque virtuel tenu les 21 et 22 janvier 2021, publiés sous la direction de Habib El-Hage, directeur de l'IRIPI
Dans le contexte de la mondialisation, l'imaginaire de plusieurs jeunes semble se construire sur ... more Dans le contexte de la mondialisation, l'imaginaire de plusieurs jeunes semble se construire sur des bases beaucoup plus ouvertes aux autres cultures. Leur curiosité face à ce qui se passe ailleurs est grande, et plusieurs sont prêts, du moins dans leur tête, à aller plus loin. On remarque que ces jeunes veulent connaître et mieux comprendre d'une façon concrète les peuples et les cultures de toute la planète. Plusieurs d'entre eux s'intéressent aux échanges et au développement international. Pour appuyer leurs aspirations et répondre à leurs besoins, le département de Techniques de travail social offre aux élèves un stage dans un pays en développement. C'est de ce stage que nous allons vous entretenir en commençant par présenter l'historique, les objectifs et les partenaires du stage, puis, dans un deuxième temps, l'organisation pédagogique et les retombées. En conclusion, nous traiterons de l'expérience qui s'inscrit dans une pédagogie de projets. Tiré des Actes du Colloque 2003 du Service interculturel collégial (SIC). Copie numérique autorisée disponible sur le serveur Web du Centre de documentation collégiale (CDC): URL=
Équipe METISS (Migration et ethnicité dans les interventions en santé et en services sociaux), 2018
METISS collecti on INTERVENTION EN CONTEXTE DE DIVERSITÉ AU COLLÉGIAL Guide à l'intention des int... more METISS collecti on INTERVENTION EN CONTEXTE DE DIVERSITÉ AU COLLÉGIAL Guide à l'intention des intervenants de première ligne Les accommodements raisonnables 75 La médiation interculturelle 78 ANNEXES 83 ANNEXE A-Grilles d'entrevue et d'évaluation en lien avec des manifestations de racisme, de profilage racial et de discriminations 84 ANNEXE B-Grilles de collecte de données, d'animation en classe et de postvention dans le cas des situations de radicalisation menant à la violence 87 ANNEXE C-Grille d'indicateurs de risque de violence basée sur l'honneur 94 ANNEXE D-Formulaires, grilles d'évaluation et d'entrevue en lien avec des demandes d'accommodements raisonnables pour motifs religieux 96 ANNEXE E-Grilles en lien avec la médiation interculturelle 98 BIBLIOGRAPHIE 103 Interventions en contexte de diversité au collégial Jamilah, 19 ans, née au Pakistan, étudiante en sciences humaines. Elle dévoile à l'infirmière ses angoisses. Elle a une relation amoureuse avec un garçon et ne veut pas que ses parents et son entourage le sachent. Elle craint que quelqu'un trouve ses pilules contraceptives. Devant cette situation, l'infirmière se trouve devant un dilemme. Doit-elle aider l'étudiante à affronter la situation ou l'encourager à taire ses relations sexuelles à ses parents? Kely-Ann, 23 ans, née en Chine, étudiante en soins infirmiers. Elle accuse son enseignant d'être à l'origine de l'échec de son stage. Selon elle, l'enseignant lui répète qu'il ne comprend pas sa prononciation ni son écriture et que, de ce fait, la santé des patients pourrait être compromise. Elle se plaint à la travailleuse sociale de profilage racial, car l'enseignant la surveille constamment. Antoine, 20 ans, né au Québec, étudiant en sciences de la nature. Il fait partie de l'équipe élite de soccer. Il refuse d'aller jouer contre une équipe de soccer collégial loin du milieu urbain. Selon lui, la dernière fois où il a joué contre l'équipe adverse, les sympathisants ont scandé des propos racistes à son égard et contre ses collègues. Il n'y a pas eu d'intervention de la part des responsables du sport malgré l'indignation des joueurs. Jo-Elle, 19 ans, née au Mexique, étudiante en sciences humaines. Elle se plaint à l'aide pédagogique individuelle (API) de l'indifférence de ses enseignants au fait qu'elle soit transsexuelle. Elle désire changer son nom dans les documents scolaires et demande à ses enseignants de respecter son choix de l'appeler Jo-Elle et non Joseph. Certains enseignants refusent, car le changement administratif de l'identité n'a pas eu lieu. Myrlande, 26 ans, née en Guadeloupe, étudiante en comptabilité. Elle dit à la psychologue de son collège qu'elle vit de la violence conjugale, mais refuse de dénoncer, car elle est parrainée par son mari et craint qu'il ne mette fin aux démarches d'immigration, ce dont il la menace constamment. Elle vous demande de l'aider.
Institut de recherche sur l’intégration professionnelle des immigrants (IRIPI), 2021
Actes du colloque virtuel tenu les 24 et 25 septembre 2020, publiés sous la direction de Habib El... more Actes du colloque virtuel tenu les 24 et 25 septembre 2020, publiés sous la direction de Habib El-Hage, directeur de l'IRIPI
Secrétariat du Service interculturel collégial (SIC), 2013
Constats, défis et innovations en interculturel État de la situation de l'interculturel au collég... more Constats, défis et innovations en interculturel État de la situation de l'interculturel au collégial é d i t h e G a u d e t Consultante en interculturel Afin de mieux s'adapter aux changements de la population des cégeps et de répondre à de nouveaux besoins, des membres des personnels des cégeps ont créé en 1988, le Service interculturel collégial (SIC). Ce dernier s'est doté de différents objectifs, dont celui de cueillir, traiter et diffuser l'information théorique et pratique en matière d'interculturel. En 1990, une première enquête de Lemay avait tracé un portrait de la situation. En 2012-2013, 25 ans après sa création, le Service interculturel collégial veut cerner l'évolution de l'interculturel et sa réalité actuelle afin de mieux répondre aux défis des prochaines années. C'est pourquoi il a entrepris une enquête, et tenté de répondre à la question suivante : comment les cégeps se sont-ils adaptés à l'interculturel au cours des deux dernières décennies et quelle place lui ont-ils accordée ? On retrouvera les pistes de réponse dans le document État de la situation de l'interculturel au collégial : bilan et perspectives 1 .
Jennifer Lys Grenier, coordonnatrice du Volet femmes, Table de concertation des organismes au ser... more Jennifer Lys Grenier, coordonnatrice du Volet femmes, Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Nous y avons rencontré une vingtaine de personnes, toutes très concernées et actives dans le doma... more Nous y avons rencontré une vingtaine de personnes, toutes très concernées et actives dans le domaine de l'interculturel dans leur collège. Les entrevues ont été passionnantes et témoignent de la vitalité et du dynamisme de ces personnes. Nous tenons aussi à remercier les membres de l'exécutif du SIC pour leurs précieux conseils : Ariane Bureau (Saint-Laurent), Habib El-Hage (Rosemont), Louise Pagé (Boisde-Boulogne) et Marya Grant (Vanier). Un merci particulier aux deux chargées de projets du SIC : Aline Baillargeon (Vieux Montréal) et Sylvie Loslier (Édouard-Montpetit), pour la coordination de ce projet. Nous sommes reconnaissants à Denise-Madeleine Cotte qui assure avec talent, finesse et compétence, depuis plusieurs années, la conception graphique et la mise en page de ce document ainsi que l'ensemble des productions du SIC. Ce document a été rendu possible grâce au soutien financier de la Direction des affaires étudiantes universitaires et collégiales du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport. Nous exprimons particulièrement notre reconnaissance à Pierre-Luc Pelland-Marcotte, conseiller à la Direction des affaires étudiantes universitaires et collégiales pour son appui et pour sa confiance envers le Service interculturel collégial.
Background Discrepancies among studies suggest that the relation between social adversity and sym... more Background Discrepancies among studies suggest that the relation between social adversity and sympathy for violent radicalization (SVR) is multifaceted and may differ according to social context. This paper examines the role of depression, religiosity and social support in the relation between social adversity (i.e., discrimination and exposure to violence) and SVR among college students in Quebec, Canada. Methods A total of 1894 students responded to an online questionnaire posted on the internet of eight colleges. Multilevel analyses were first conducted to account for the clustered nature of the data, followed by mediation and moderation analyses. Results First generation migrants reported less SVR than second generation youth and non-immigrants. The mediating and/or moderating role of depression, religiosity and social support was examined through causal inference models. Depression mediated the relation between social adversity and SVR, with depression scores accounting for 47%...
Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle, 2016
L’affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de ... more L’affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de l’immigration (LGBTQ racisées) est en croissance constante au Québec. Malgré une reconnaissance publiquement affirmée de la diversité sexuelle, des discriminations de tout genre se trouvent banalisées sur le plan social et politique, au niveau national et international. Sur le plan politique, les démarches menées par des organisations ou des individus auprès des représentants politiques pour défendre les droits des personnes LGBTQ racisées sont peu nombreuses. Sur le plan social, la méconnaissance et l’incompréhension des besoins particuliers de ces personnes créent des situations d’injustice, de rejet, d’exclusion, d’homophobie, de transphobie et de racisme. Il existe peu d’information sur les ressemblances et les différences entre les barrières à l'intégration sociale (comme la difficulté d'accès au système de santé et services sociaux, confrontation au racisme et à la discrimi...
Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle, 2016
Les recherches sociologiques sur les aînés dans un contexte migratoire sont peu nombreuses. Faisa... more Les recherches sociologiques sur les aînés dans un contexte migratoire sont peu nombreuses. Faisant suite à notre recherche doctorale, cet article étudie les options identitaires des aînés…
L'identite dans un contexte d'immigration est un theme constituant un enjeu au centre des... more L'identite dans un contexte d'immigration est un theme constituant un enjeu au centre des preoccupations recentes en sociologie de l'immigration au debut du XXIe siecle. Notre recherche de nature exploratoire porte sur les options identitaires des aines d'origine libanaise. Le theme de recherche est motive par trois elements: le debat sur l'identite en contexte migratoire, notre curiosite de connaitre davantage la structuration de l'identite des Libanais au Quebec et finalement les options identitaires des aines d'origine libanaise de Montreal. Notre hypothese de depart propose que la reconstruction identitaire chez les aines d'origine libanaise en contexte migratoire et le choix des options identitaires se font a partir de l'experience vecue dans le pays d'origine et de l'experience vecue dans la societe d'accueil. L'approche utilisee pour verifier cette hypothese s'inscrit dans une demarche d'analyse de recits portant sur le vecu des repondants en terre d'origine et en terre d'accueil. Le corpus d'analyse de cette recherche est donc constitue du recit de 37 personnes ainees d'origine libanaise de Montreal de differentes periodes d'immigration, de differentes allegeances confessionnelles, de differentes classes sociales, hommes et femmes. Toutes les personnes rencontrees vivaient d'une maniere autonome au moment de l'entrevue. Notre analyse du corpus demontre que l'identite des personnes rencontrees s'est structuree a l'origine a partir de plusieurs options identitaires, locale, confessionnelle, professionnelle, de classe sociale et nationale. L'experience de depart est marquee par un pluralisme identitaire construit en opposition (a d'autres groupes confessionnels, etrangers) ou en conformite et allegeance (endogroupe confessionnel, classe sociale populaire, etrangers). Fait etrange, contrairement a plusieurs auteurs (sociologues, historiens) qui affirmaient la presence d'un pole identitaire arabe, les repondants nous ont confirme le contraire. L'identite arabe ne figurait pas parmi les options identitaires des repondants avant leur migration. Egalement, l'identite confessionnelle ne presentait pas un atout particulier et considerable parmi les options identitaires. Une certaine hierarchisation existait, mais celle portant la marque confessionnelle n'est pas exhibee d'une facon absolue. Nos resultats sur l'experience de la societe d'accueil confirment la presence d'un changement et une reconstruction identitaire chez les aines d'origine libanaise, et ce, selon deux mouvements: un mouvement de repulsion lie a un passe traumatique et aux differentes divisions de la communaute libanaise de Montreal et un mouvement de seduction influence par une reconnaissance de leur individualite par la societe d'accueil et ses institutions. De nouvelles formes identitaires ont emerge au contact avec la nouvelle realite. La recherche affirme la complexite de la composition et de la recomposition identitaire des aines d'origine libanaise; que les aines choisissent diverses options identitaires influencees par leur nouvel environnement social et qu'un certain detachement identitaire de la societe d'origine se dessine du a des conjonctures particulieres. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLES DE L’AUTEUR : Options identitaires, Aines, Liban, Migration, Ethnicite.
L'affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de ... more L'affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de l'immigration (LGBTQ racisées) est en croissance constante au Québec. Malgré une reconnaissance publiquement affirmée de la diversité sexuelle, des discriminations de tout genre se trouvent banalisées sur le plan social et politique, au niveau national et international. Sur le plan politique, les démarches menées par des organisations ou des individus auprès des représentants politiques pour défendre les droits des personnes LGBTQ racisées sont peu nombreuses. Sur le plan social, la méconnaissance et l'incompréhension des besoins particuliers de ces personnes créent des situations d'injustice, de rejet, d'exclusion, d'homophobie, de transphobie et de racisme. Il existe peu d'information sur les ressemblances et les différences entre les barrières à l'intégration sociale (comme la difficulté d'accès au système de santé et services sociaux, confrontation au racisme et à la discrimination en emploi, etc.) vécues au Québec par les membres de la communauté LGBTQ en général et les personnes LGBTQ racisées. La documentation manque aussi concernant les recommandations que les personnes LGBTQ racisées jugent pertinentes pour lutter contre les discriminations multiples comme le racisme, l'homophobie et la transphobie, et pour améliorer ainsi leurs relations structurelles, interculturelles et intraculturelles. Cet article tente, à partir d'une étude exploratoire, d'apporter un éclairage sur les parcours divers, les identités multiples ainsi que sur les barrières vécues par les personnes LGBTQ racisées. Rattachement des auteurs 1 Équipe METISS (Migration et ethnicité dans les interventions en santé et en services sociaux), SHERPA et CRIEC
Actes du colloque virtuel tenu les 21 et 22 janvier 2021, publiés sous la direction de Habib El-H... more Actes du colloque virtuel tenu les 21 et 22 janvier 2021, publiés sous la direction de Habib El-Hage, directeur de l'IRIPI
Dans le contexte de la mondialisation, l'imaginaire de plusieurs jeunes semble se construire sur ... more Dans le contexte de la mondialisation, l'imaginaire de plusieurs jeunes semble se construire sur des bases beaucoup plus ouvertes aux autres cultures. Leur curiosité face à ce qui se passe ailleurs est grande, et plusieurs sont prêts, du moins dans leur tête, à aller plus loin. On remarque que ces jeunes veulent connaître et mieux comprendre d'une façon concrète les peuples et les cultures de toute la planète. Plusieurs d'entre eux s'intéressent aux échanges et au développement international. Pour appuyer leurs aspirations et répondre à leurs besoins, le département de Techniques de travail social offre aux élèves un stage dans un pays en développement. C'est de ce stage que nous allons vous entretenir en commençant par présenter l'historique, les objectifs et les partenaires du stage, puis, dans un deuxième temps, l'organisation pédagogique et les retombées. En conclusion, nous traiterons de l'expérience qui s'inscrit dans une pédagogie de projets. Tiré des Actes du Colloque 2003 du Service interculturel collégial (SIC). Copie numérique autorisée disponible sur le serveur Web du Centre de documentation collégiale (CDC): URL=
Équipe METISS (Migration et ethnicité dans les interventions en santé et en services sociaux), 2018
METISS collecti on INTERVENTION EN CONTEXTE DE DIVERSITÉ AU COLLÉGIAL Guide à l'intention des int... more METISS collecti on INTERVENTION EN CONTEXTE DE DIVERSITÉ AU COLLÉGIAL Guide à l'intention des intervenants de première ligne Les accommodements raisonnables 75 La médiation interculturelle 78 ANNEXES 83 ANNEXE A-Grilles d'entrevue et d'évaluation en lien avec des manifestations de racisme, de profilage racial et de discriminations 84 ANNEXE B-Grilles de collecte de données, d'animation en classe et de postvention dans le cas des situations de radicalisation menant à la violence 87 ANNEXE C-Grille d'indicateurs de risque de violence basée sur l'honneur 94 ANNEXE D-Formulaires, grilles d'évaluation et d'entrevue en lien avec des demandes d'accommodements raisonnables pour motifs religieux 96 ANNEXE E-Grilles en lien avec la médiation interculturelle 98 BIBLIOGRAPHIE 103 Interventions en contexte de diversité au collégial Jamilah, 19 ans, née au Pakistan, étudiante en sciences humaines. Elle dévoile à l'infirmière ses angoisses. Elle a une relation amoureuse avec un garçon et ne veut pas que ses parents et son entourage le sachent. Elle craint que quelqu'un trouve ses pilules contraceptives. Devant cette situation, l'infirmière se trouve devant un dilemme. Doit-elle aider l'étudiante à affronter la situation ou l'encourager à taire ses relations sexuelles à ses parents? Kely-Ann, 23 ans, née en Chine, étudiante en soins infirmiers. Elle accuse son enseignant d'être à l'origine de l'échec de son stage. Selon elle, l'enseignant lui répète qu'il ne comprend pas sa prononciation ni son écriture et que, de ce fait, la santé des patients pourrait être compromise. Elle se plaint à la travailleuse sociale de profilage racial, car l'enseignant la surveille constamment. Antoine, 20 ans, né au Québec, étudiant en sciences de la nature. Il fait partie de l'équipe élite de soccer. Il refuse d'aller jouer contre une équipe de soccer collégial loin du milieu urbain. Selon lui, la dernière fois où il a joué contre l'équipe adverse, les sympathisants ont scandé des propos racistes à son égard et contre ses collègues. Il n'y a pas eu d'intervention de la part des responsables du sport malgré l'indignation des joueurs. Jo-Elle, 19 ans, née au Mexique, étudiante en sciences humaines. Elle se plaint à l'aide pédagogique individuelle (API) de l'indifférence de ses enseignants au fait qu'elle soit transsexuelle. Elle désire changer son nom dans les documents scolaires et demande à ses enseignants de respecter son choix de l'appeler Jo-Elle et non Joseph. Certains enseignants refusent, car le changement administratif de l'identité n'a pas eu lieu. Myrlande, 26 ans, née en Guadeloupe, étudiante en comptabilité. Elle dit à la psychologue de son collège qu'elle vit de la violence conjugale, mais refuse de dénoncer, car elle est parrainée par son mari et craint qu'il ne mette fin aux démarches d'immigration, ce dont il la menace constamment. Elle vous demande de l'aider.
Institut de recherche sur l’intégration professionnelle des immigrants (IRIPI), 2021
Actes du colloque virtuel tenu les 24 et 25 septembre 2020, publiés sous la direction de Habib El... more Actes du colloque virtuel tenu les 24 et 25 septembre 2020, publiés sous la direction de Habib El-Hage, directeur de l'IRIPI
Secrétariat du Service interculturel collégial (SIC), 2013
Constats, défis et innovations en interculturel État de la situation de l'interculturel au collég... more Constats, défis et innovations en interculturel État de la situation de l'interculturel au collégial é d i t h e G a u d e t Consultante en interculturel Afin de mieux s'adapter aux changements de la population des cégeps et de répondre à de nouveaux besoins, des membres des personnels des cégeps ont créé en 1988, le Service interculturel collégial (SIC). Ce dernier s'est doté de différents objectifs, dont celui de cueillir, traiter et diffuser l'information théorique et pratique en matière d'interculturel. En 1990, une première enquête de Lemay avait tracé un portrait de la situation. En 2012-2013, 25 ans après sa création, le Service interculturel collégial veut cerner l'évolution de l'interculturel et sa réalité actuelle afin de mieux répondre aux défis des prochaines années. C'est pourquoi il a entrepris une enquête, et tenté de répondre à la question suivante : comment les cégeps se sont-ils adaptés à l'interculturel au cours des deux dernières décennies et quelle place lui ont-ils accordée ? On retrouvera les pistes de réponse dans le document État de la situation de l'interculturel au collégial : bilan et perspectives 1 .
Jennifer Lys Grenier, coordonnatrice du Volet femmes, Table de concertation des organismes au ser... more Jennifer Lys Grenier, coordonnatrice du Volet femmes, Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI)
Nous y avons rencontré une vingtaine de personnes, toutes très concernées et actives dans le doma... more Nous y avons rencontré une vingtaine de personnes, toutes très concernées et actives dans le domaine de l'interculturel dans leur collège. Les entrevues ont été passionnantes et témoignent de la vitalité et du dynamisme de ces personnes. Nous tenons aussi à remercier les membres de l'exécutif du SIC pour leurs précieux conseils : Ariane Bureau (Saint-Laurent), Habib El-Hage (Rosemont), Louise Pagé (Boisde-Boulogne) et Marya Grant (Vanier). Un merci particulier aux deux chargées de projets du SIC : Aline Baillargeon (Vieux Montréal) et Sylvie Loslier (Édouard-Montpetit), pour la coordination de ce projet. Nous sommes reconnaissants à Denise-Madeleine Cotte qui assure avec talent, finesse et compétence, depuis plusieurs années, la conception graphique et la mise en page de ce document ainsi que l'ensemble des productions du SIC. Ce document a été rendu possible grâce au soutien financier de la Direction des affaires étudiantes universitaires et collégiales du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport. Nous exprimons particulièrement notre reconnaissance à Pierre-Luc Pelland-Marcotte, conseiller à la Direction des affaires étudiantes universitaires et collégiales pour son appui et pour sa confiance envers le Service interculturel collégial.
Background Discrepancies among studies suggest that the relation between social adversity and sym... more Background Discrepancies among studies suggest that the relation between social adversity and sympathy for violent radicalization (SVR) is multifaceted and may differ according to social context. This paper examines the role of depression, religiosity and social support in the relation between social adversity (i.e., discrimination and exposure to violence) and SVR among college students in Quebec, Canada. Methods A total of 1894 students responded to an online questionnaire posted on the internet of eight colleges. Multilevel analyses were first conducted to account for the clustered nature of the data, followed by mediation and moderation analyses. Results First generation migrants reported less SVR than second generation youth and non-immigrants. The mediating and/or moderating role of depression, religiosity and social support was examined through causal inference models. Depression mediated the relation between social adversity and SVR, with depression scores accounting for 47%...
Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle, 2016
L’affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de ... more L’affirmation identitaire des personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans et queer issues de l’immigration (LGBTQ racisées) est en croissance constante au Québec. Malgré une reconnaissance publiquement affirmée de la diversité sexuelle, des discriminations de tout genre se trouvent banalisées sur le plan social et politique, au niveau national et international. Sur le plan politique, les démarches menées par des organisations ou des individus auprès des représentants politiques pour défendre les droits des personnes LGBTQ racisées sont peu nombreuses. Sur le plan social, la méconnaissance et l’incompréhension des besoins particuliers de ces personnes créent des situations d’injustice, de rejet, d’exclusion, d’homophobie, de transphobie et de racisme. Il existe peu d’information sur les ressemblances et les différences entre les barrières à l'intégration sociale (comme la difficulté d'accès au système de santé et services sociaux, confrontation au racisme et à la discrimi...
Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle, 2016
Les recherches sociologiques sur les aînés dans un contexte migratoire sont peu nombreuses. Faisa... more Les recherches sociologiques sur les aînés dans un contexte migratoire sont peu nombreuses. Faisant suite à notre recherche doctorale, cet article étudie les options identitaires des aînés…
L'identite dans un contexte d'immigration est un theme constituant un enjeu au centre des... more L'identite dans un contexte d'immigration est un theme constituant un enjeu au centre des preoccupations recentes en sociologie de l'immigration au debut du XXIe siecle. Notre recherche de nature exploratoire porte sur les options identitaires des aines d'origine libanaise. Le theme de recherche est motive par trois elements: le debat sur l'identite en contexte migratoire, notre curiosite de connaitre davantage la structuration de l'identite des Libanais au Quebec et finalement les options identitaires des aines d'origine libanaise de Montreal. Notre hypothese de depart propose que la reconstruction identitaire chez les aines d'origine libanaise en contexte migratoire et le choix des options identitaires se font a partir de l'experience vecue dans le pays d'origine et de l'experience vecue dans la societe d'accueil. L'approche utilisee pour verifier cette hypothese s'inscrit dans une demarche d'analyse de recits portant sur le vecu des repondants en terre d'origine et en terre d'accueil. Le corpus d'analyse de cette recherche est donc constitue du recit de 37 personnes ainees d'origine libanaise de Montreal de differentes periodes d'immigration, de differentes allegeances confessionnelles, de differentes classes sociales, hommes et femmes. Toutes les personnes rencontrees vivaient d'une maniere autonome au moment de l'entrevue. Notre analyse du corpus demontre que l'identite des personnes rencontrees s'est structuree a l'origine a partir de plusieurs options identitaires, locale, confessionnelle, professionnelle, de classe sociale et nationale. L'experience de depart est marquee par un pluralisme identitaire construit en opposition (a d'autres groupes confessionnels, etrangers) ou en conformite et allegeance (endogroupe confessionnel, classe sociale populaire, etrangers). Fait etrange, contrairement a plusieurs auteurs (sociologues, historiens) qui affirmaient la presence d'un pole identitaire arabe, les repondants nous ont confirme le contraire. L'identite arabe ne figurait pas parmi les options identitaires des repondants avant leur migration. Egalement, l'identite confessionnelle ne presentait pas un atout particulier et considerable parmi les options identitaires. Une certaine hierarchisation existait, mais celle portant la marque confessionnelle n'est pas exhibee d'une facon absolue. Nos resultats sur l'experience de la societe d'accueil confirment la presence d'un changement et une reconstruction identitaire chez les aines d'origine libanaise, et ce, selon deux mouvements: un mouvement de repulsion lie a un passe traumatique et aux differentes divisions de la communaute libanaise de Montreal et un mouvement de seduction influence par une reconnaissance de leur individualite par la societe d'accueil et ses institutions. De nouvelles formes identitaires ont emerge au contact avec la nouvelle realite. La recherche affirme la complexite de la composition et de la recomposition identitaire des aines d'origine libanaise; que les aines choisissent diverses options identitaires influencees par leur nouvel environnement social et qu'un certain detachement identitaire de la societe d'origine se dessine du a des conjonctures particulieres. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLES DE L’AUTEUR : Options identitaires, Aines, Liban, Migration, Ethnicite.
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