Papers by SALVADOR PEREZ MUNOZ
UPSA Innova 2022_2023, 2023
una ciudad eminentemente universitaria. Con este fin, se ha desarrollado una aplicación web intui... more una ciudad eminentemente universitaria. Con este fin, se ha desarrollado una aplicación web intuitiva y manejable para el usuario, que tiene como principal finalidad la promoción de la actividad física, fidelizando a la juventud en la misma, y provocando una inclusión del deporte dentro de los hábitos de vida saludables de los más jóvenes. Para ello, se ha empleado una estrategia innovadora, como es la gamificación. Esta estrategia pedagógica hace uso de diferentes elementos estructurales del juego durante su desarrollo, convirtiéndola en atractiva para los usuarios. De esta forma, el joven participante se sentirá fidelizado hacia la práctica deportiva, creando un estilo de vida saludable y mejorando su calidad de vida y bienestar, tanto físico como mental. De esta forma, el empleo de la gamificación incluye el uso de la ciudad de Salamanca como recurso, dando lugar a varias redes activas, que servirán como hilo conductor para esgrimir todas y cada una de ellas. En cada red, se expondrán diversos retos y desafíos motrices que los usuarios deberán superar semanalmente. A su vez, estas se clasificarán en función de su naturaleza en retos de deportes, de activida
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
La mujer todavía tiene numerosas barreras para poder acceder al Deporte (Pérez-Ugena, 2020). Esto... more La mujer todavía tiene numerosas barreras para poder acceder al Deporte (Pérez-Ugena, 2020). Esto se debe, tal y como indica Monforte y Úbeda-Colomer (2019) a que los estereotipos de género siguen existiendo en nuestra sociedad. El objetivo de estudio fue analizar los estereotipos de género en la Actividad Física y el Deporte en 51 adolescentes, utilizando para ello variables sociodemográficas y el instrumento de CEGAFD (Granda et al., 2018). Los resultados muestran que, en la mayoría de los ejemplos, se toma como referente el sexo masculino, destacando también, diferencias significativas en la variable de Estereotipos de Género en el Deporte.
The main objective of this research is to analyse the motives for sport participation and intrins... more The main objective of this research is to analyse the motives for sport participation and intrinsic satisfaction in padel players at a general level, according to the sex of the athletes, whether they competed at a federated level or not and their preferred part of the training session. The sample consisted of a total of 104 padel players with a mean age of 31.27 years (± 10.56) years. Two questionnaires were used: the Motives for Sport Participation Questionnaire (PMQ) and the Intrinsic Satisfaction in Sport Questionnaire (ISS). The results obtained show that the most important factor for the sport practice of padel players, among all the variables analysed, is friendship/peer group, while the least valued factor is social status. Moreover, the intrinsic satisfaction of the players is based on the increase of motivation and enjoyment towards the practice of both sports modalities predominating over boredom. Therefore, padel sports schools should carry out pleasant, task-oriented practices and thus achieve an increase in motivation, social relations and enjoyment of the athlete, in order to increase the number of male and female players in this sport discipline.
La realización de prácticas en empresas es uno de los aspectos más importantes de cara a consegui... more La realización de prácticas en empresas es uno de los aspectos más importantes de cara a conseguir una mejor inserción laboral y profesional.También permite a los estudiantes conocer in situ el mercado laboral y sus características. En el presente artículo se recoge la relación que tienen las prácticas con la inserción laboral de los licenciados y licenciadas en Periodismo por la
En este artículo se manifiestan las relaciones que deben existir entre la formación universitaria... more En este artículo se manifiestan las relaciones que deben existir entre la formación universitaria y el entorno sociolaboral a través de la evaluación de competencias. En este caso, son los estudios de Comunicación (Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas y Periodismo) los que se convierten en el objetivo diagnóstico a través sus alumnos de último curso académico. Se analizan las valoraciones sobre la importancia de las competencias descritas en el proyecto Europeo Tuning y su presencia en las disciplinas de los actuales planes de estudio. Este estudio tiene una finalidad descriptiva de la situación actual, al tiempo que prescriptiva, ya que los datos recogidos y la relación entre ellos, ofrecen a los profesores universitarios informaciones válidas, rigurosas y útiles para organizar las asignaturas según la nueva reforma en educación superior. This paper shows the relationships that must exist between University education and the social working environment through the evaluation of skills. In this case, Communication studies (Audiovisual Communication, Advertising and Public Relations, and Journalism) become a diagnosis target through those studying their last academic year. We analyze how the importance of the skills described in the European Tuning project was rated and the skills' presence in current study plans. This paper aims to describe the current situation, but has also a prescriptive purpose, as the collected data and the way they relate to each other provide useful and rigurous information to University teachers in order to organize their subjects according to the new reform in Higher Education.
Abfutbol: revista técnica especializada en fútbol, 2015
Ágora para la educación física y el deporte, 2015
El objeto de nuestro estudio fue el análisis de las diferencias motivacionales para la práctica d... more El objeto de nuestro estudio fue el análisis de las diferencias motivacionales para la práctica de actividades deportivas en el medio natural, de carácter cooperativo y especialmente no competitivas, organizadas por el Ayuntamiento de Salamanca. La muestra estuvo compuesta por 176 escolares, pertenecientes a 21 centros, con edades comprendidas entre los 9 y los 15 años (M= 12, DT= 1,5), que completaron un cuestionario creado ad hoc. Los principales motivos para realizar estas actividades han sido, para el 90%, "conocer nuevos deportes" y "porque es distinto a lo que les ofrecen habitualmente". El 79% valora la elección de este programa por la importancia del "contacto con la Naturaleza" y el 68% porque "no exista competición". El 99% se muestran satisfechos con los monitores y la actividad. Por lo tanto, el éxito del programa es total por parte de todos los participantes y muy motivante, al ser novedoso, no competitivo, cooperativo y realizado en medio natural.
Papeles Salmantinos de Educación, 2006
El síndrome del Burnout surgió en la década de los 70 en los Estados Unidos desde una perspectiva... more El síndrome del Burnout surgió en la década de los 70 en los Estados Unidos desde una perspectiva clínica para explicar el deterioro psíquico y físico de los trabajadores que se dedicaban al cuidado de los demás y que se sentían cada vez más cansados, hasta llegar al agotamiento. Presenta tres características que son similares a todos los sujetos que lo padecen: agotamiento emocional, despersonalización y falta de realización personal. En la enseñanza es uno de los problemas más importantes que hay en la actualidad, lo que provoca que haya una gran cantidad de bajas laborales así como malestar entre los profesores y viene producido por el contacto directo con los alumnos y madres / padres. Se ofrecen las causas que lo provocan en el profesorado y algunas recomendaciones para prevenirlo.
Papeles Salmantinos de Educación, 2008
En el siguiente artículo se realiza un análisis de los conceptos que están relacionados con el pa... more En el siguiente artículo se realiza un análisis de los conceptos que están relacionados con el paso de los estudiantes al mercado laboral, globalmente entendido como inserción al mercado laboral, conceptos que en un principio pueden parecer similares y que en la mayoría de las ocasiones se confunden 1. En primer lugar se aclara el concepto de transición entendido este como el paso a la vida adulta. En segundo lugar el concepto de inserción laboral como el paso del estudiante al mercado laboral consiguiendo un empleo, del tipo que sea. En tercer lugar se describe y analiza el concepto de inserción profesional que hace referencia al paso de los egresados al mercado laboral pero con la consecución de un empleo adecuado a su nivel de estudios y a la titulación obtenida por ellos. Por último se incluye una breve descripción de los distintos modelos de transición que llevan a cabo los estudiantes desde la escuela hacía el mercado laboral.
VIREF Revista de Educación Física, Mar 18, 2021
ANÁLISIS DE LOS TIEMPOS DE JUEGO, POSESIÓN Y DURACIÓN DE JUGADAS EN SSGS Y FÚTBOL 11
espanolUna de las principales labores de los maestros de Educacion Fisica en la actualidad es mot... more espanolUna de las principales labores de los maestros de Educacion Fisica en la actualidad es motivar a nuestros alumnos y dotarles de nuevas actividades que mejoren sus habilidades y conocimientos. En nuestro caso hemos apostado por un deporte novedoso en nuestro pais, Tchoukball, que puede servir como base para el aprendizaje de posteriores deportes mas conocidos como baloncesto o balonmano. El estudio realizado demuestra la mejora de habilidades y destrezas, la toma de decisiones y del indice de actuacion relacionadas con el Tchoukball y como esta mejora hace que nuestros alumnos accedan con mayor rapidez al aprendizaje posterior de otros deportes con semejantes caracteristicas. EnglishOne of the main tasks of Physical Education teachers today is to motivate our students and provide them with new activities to improve their skills and knowledge. In our case we opted for a new sport in our country, Tchoukball, which can serve as a basis for further learning best-known sports like ...
espanolEn futbol, el patron de actividad de jugadores adultos, ha sido ampliamente estudiado, per... more espanolEn futbol, el patron de actividad de jugadores adultos, ha sido ampliamente estudiado, pero son escasos los que han centrado su atencion en el analisis de los desplazamientos de los jugadores de categorias infantiles (Barbero et al., 2007). El objetivo es cuantificar la distancia total y tipos de intensidades que recorren los jugadores de un equipo infantil en competicion. EnglishIn football, the activity pattern of adult players has been widely studied, but there are few who have focused their attention on the analysis of the movements of the trainees (Barbero et al., 2007). The aim is to quantify the total distance and types of intensities that U14 players covered in competition.
Journal of Sport and Health Research, May 2, 2023
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 2022
Resumen. El objetivo principal de esta investigación es analizar el efecto en el estado de ánimo ... more Resumen. El objetivo principal de esta investigación es analizar el efecto en el estado de ánimo de jugadoras de baloncesto, a través de la práctica de actividad física gamificada durante la etapa de confinamiento debido a la COVID-19. La muestra utilizada fue de 26 jugadoras de tres categorías diferentes: infantil, juvenil y senior, con una media de edad de 16.65 (±3.84) años. Para analizar el efecto sobre el estado de ánimo, se realizó un estudio cuasi-experimental a través de un estudio con un pretest, una intervención y un postest final, proporcionando el cuestionario de Profile of Mood States (POMS) antes y después de cada sesión. Los resultados obtenidos mostraron mejoras en el estado de ánimo, disminuyendo los valores que se relacionan con estados emocionales negativos. Durante etapas de confinamiento, es importante aportar programas de actividad física para mejorar la salud mental de las jugadoras de baloncesto, las cuales están acostumbradas a una práctica de actividad física regular.
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Papers by SALVADOR PEREZ MUNOZ
competencias transversales o genéricas propuestas desde el modelo del Proyecto europeo TUNING (Tuning Educational Structures in Europe). El proyecto es el de mayor impacto creado por las Universidades Europeas para responder al reto de la Declaración de Bolonia y del Comunicado de Praga. Además, la otra fuerza impulsora del proyecto Tuning es la búsqueda de una mayor calidad en la universidad europea, una calidad buscada conjuntamente.
Para el desarrollo del marco conceptual se han seguido algunas de las publicaciones, trabajos y documentos más relevantes y representativos relacionados con el tema planteado. El desarrollo del marco experimental se llevó a cabo con 185 estudiantes universitarios de ambos sexos, de los Grados de educación infantil y de educación primaria, implicados plenamente en el proceso de convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
ABSTRACT. The present communication analyzes both the degree of importance as the level of acquisition for students in Grades mentions and Primary Education of the UPSA have different generic skills or generic model proposed from the European project TUNING (Tuning Educational Structures in Europe). The project is the most impact created by the European Universities to meet the challenge of the Bologna Declaration and Prague Communiqué. In addition, the other driving force of the Tuning project is seeking a higher quality of European universities, a quality sought
together.
To develop the conceptual framework have followed some of the publications, papers and documentsrelevant and representative related to the issue raised.
The experimental framework development was conducted with 185 university students of both sexes,grades kindergarten and primary school, fully involvedin the process of convergence in the European Higher Education Area (EEES).
(programa, temario, objetivos, metodología, evaluación, estructura y organización, temporalización, recursos, diseño de la página y satisfacción general), el profesor que imparte la asignatura (atención prestada, relación, grado de preparación, motivación) y el sistema de formación semipresencial.
del Proyecto europeo TUNING (Tuning Educational Structures in Europe).
El planteamiento unilateral de la práctica deportiva y lúdica, no conseguiría los valores y fines deseados. Son los profesores, maestros, agentes deportivos, entrenadores, especialistas deportivos (Cafyd) y la propia familia, quienes han de sensibilizarse, formarse y coordinarse para mostrar la intencionalidad expresa de organizar y educar en estos valores, y conseguirlos mediante juegos populares y tradicionales, juegos de mesa, deportes individuales y de equipo, deportes
alternativos, actividades en la naturaleza, actividades físicas y como ejes transversales de un currículo que concrete cada vez más estos elementos.
el deporte como la recreación al aire libre o el ejercicio físico sistemático deben ser elementos imprescindibles para el logro de una buena calidad de vida, de una plena inclusión social y de un verdadero desarrollo integral. Para una verdadera inclusión en el ámbito de la educación física, los profesionales deben contar con apoyos externos que garanticen el éxito y puedan favorecer el desarrollo integral del educando con una formación y reciclaje continuo en esta área de actuación.
por Naciones Unidas, el referente al número 4: garantizar una educación
inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje durante toda la vida para todos, es uno de los principales
motivos de inspiración para la actual La Ley Orgánica de Modificación
de Ordenación Educativa (LOMLOE) que tiene como propósito avanzar
hacia una educación más inclusiva (Echeita, 2021). La LOMLOE (2020)
considera la inclusión educativa y la atención a la diversidad como eje
del nuevo modelo educativo.
a jugar, acto que es base para el desarrollo específico de las personas,
eso sí es un elemento inicial en el ser humano, de tal forma que existe el
término que se refiere a esto como “homo ludens”, hombre que juega
(Huizinga, 1972). Este término no hace otra cosa que explicar que el
juego forma parte del ser humano y que juega como parte de su desarrollo
socio-cultural