En los estudios de traducción e interpretación (ETI), el análisis del texto origen presenta enorm... more En los estudios de traducción e interpretación (ETI), el análisis del texto origen presenta enormes posibilidades (Nord 2005; De la Cova 2017; Szymyslik 2019). Para identificar elementos complejos en el texto para su análisis y sistematización, los ETI plantean interesantes conceptos abstractos y nocionalmente densos, pero que requieren de una operativización metodológica compleja y eminentemente cualitativa, por ejemplo:problema de traducción(Nord 1997/2001; De la Cova 2017; Hurtado 2017), dificultad(Dahl 2004; Dragsted 2004),oerror(O’Brien 2012; Koby, Fieldset al.2014). Los estudios de corpus aplicados a la Traductología tienden a ser cuantitativos (corpus-basedocorpus-driven, según Baker (2006)) o, excepcionalmente, mixtos, y permiten trabajar en un plano textual «manifiesto», reconocible por las herramientas. Sin embargo, los constructos complejos requieren metodologías con corpus esencialmente cualitativas, menos frecuentes por su complejidad. Este trabajo analiza la objetivaci...
Nuevas tendencias en Traducción e Interpretación: Enseñar, aprender e investigar en la revolución digital, 2020, ISBN 9788413690216, págs. 133-147, 2020
This research presents an innovative training project developed during the academic year 2016-201... more This research presents an innovative training project developed during the academic year 2016-2017 at the Universidad Pablo de Olavide (UPO, Spain), aimed at integrating transcreation skills in an undergraduate translator training context: the TeCreaTe project. This paper defines transcreation as a new service vis-à-vis other services such as translation and/or localisation. The main intercultural challenges transcreation poses for translator trainees are analysed and illustrated, on a brief-based approach. Responding effectively to market changes and opening up new employment opportunities are demanding goals. The TeCreaTe project has positively contributed to the development of participants’ key translation-related transferable and specific skills thanks to the inclusion of simulated transcreation projects.
During the last few years, translators and interpreters’ employability has been studied, especial... more During the last few years, translators and interpreters’ employability has been studied, especially when the education reform of the Bologna Process and the European Higher Education Area (EHEA) seems to challenge universities to better respond to the professional prospects of graduates; guiding them towards a certain profession or field of professional performance. Many studies have addressed these issues, though with some critics in terms of representativeness of their conclusions (Calvo 2006). Nevertheless, it is true that a new educational paradigm was introduced in University education. However, this changing paradigm seems not to have reached yet other spheres, for instance, the labour market, as this paper will present. This paper aims at reflecting on the need of the labour market to better adapt to this change, taking as a starting point, and focusing on translators, interpreters and international communication experts, the recruitment policy of candidates for the internati...
Hermēneus. Revista de traducción e interpretación, 2017
El presente trabajo se centra en analizar algunas de las «zonas de intervención» (ZDI) (Morón, 20... more El presente trabajo se centra en analizar algunas de las «zonas de intervención» (ZDI) (Morón, 2010: 125) del traductor de textos vinculados al comercio exterior, en este caso: un catálogo de productos de una pyme (pequeña y mediana empresa). Partiendo de una concepción amplia respecto a la traducción económica (Gallego, 2012), comercial (Mayoral, 2006) o empresarial (Suau, 1998), y basándonos en el modelo de análisis textual de Nord (1991), este trabajo abordará un enfoque de análisis y toma de decisiones bottom-up, centrado en las características del texto y la situación comunicativa, para desgranar las decisiones más globales que habrá de tomar el traductor en su ejercicio profesional. Nuestro posicionamiento respecto a la «intervención» del traductor, lejos de planteamientos epistemológicos o ideológicos, adopta una perspectiva meramente pragmática desde un enfoque profesional y didáctico. El docente «interviene» en el proceso con el objetivo de activar las competencias del alum...
Este trabajo analiza una experiencia de cooperacion basada en un programa conjunto de estudios, r... more Este trabajo analiza una experiencia de cooperacion basada en un programa conjunto de estudios, reconocido en cuatro centros de educacion superior europeos y conducente a una doble/triple titulacion. El programa LAE fue inaugurado en el ano 1987 y ofrece formacion en Traduccion e Interpretacion (TI) y en Lenguas Aplicadas/Modernas. Se analiza la experiencia de 108 sujetos que tomaron parte en el programa LAE con el objetivo de evaluar su experiencia global en el mismo, asi como el impacto de la misma en su desarrollo academico y profesional al completar los estudios; todo ello desde su propia autoevaluacion de la experiencia, recogida gracias a un instrumento online (el cuestionario electronico). El metodo de investigacion atendio a un enfoque mixto (Grotjahn 1998, Brannen 2005) para dar respuesta a una serie de objetivos relativos al perfil e identidad de l os sujetos, sus percepciones como sujetos moviles y como formandos en TI y su desarrollo profesional y academico post-graduaci...
espanolLos objetos de la investigacion didactica en Traduccion e Interpretacion han ido sufriendo... more espanolLos objetos de la investigacion didactica en Traduccion e Interpretacion han ido sufriendo una evolucion que ha sido pareja al propio devenir de la disciplina de la Traduccion (Calvo y Moron, 2009: 51). Desde estudios mas centrados en la Linguistica, el texto ha sido una unidad fundamental en la investigacion en Traduccion. Sin embargo, la consideracion de la Traduccion como actividad social, en la que el traductor interactua y se relaciona con otros agentes de la situacion comunicativa, la incursion de las nuevas tecnologias y la apertura del mercado de la Traduccion hacia nuevas realidades han traido consigo nuevos aspectos al aula y tambien a la investigacion en Traductologia. Con este panorama como punto de partida, analizaremos el potencial de los textos vinculados al comercio internacional como piedra angular para plantear, tanto en investigacion en Traduccion como en su aplicacion didactica, otros componentes o variables de la formacion que distan de los tradicionalmen...
MonTi: Monografías de Traducción e Interpretación, 2016
This paper deals with employability, training and curricular issues as objects of empirical resea... more This paper deals with employability, training and curricular issues as objects of empirical research with respect to the Bachelor of Arts in Translation and Interpreting (T&I) degree programme. More specifically, it focuses on the observation of the professional profile of T&I graduates currently working in the field of business internationalisation (at companies that wish to export goods and services or invest abroad). Paying special attention to both the positions that they currently occupy, as posted on the professional social networking site LinkedIn, and their identity self-perception, the aim is, on the one hand, to gain deeper insights into translation-related professional profiles (Morón Martín 2010, Calvo Encinas 2010) and, on the other, to become familiarised with the respondents' self-perception of their professional profiles given their specific T&I training. Through this study, we intend to reflect on the translator competence (TC) concept from a pedagogical point of view, with the purpose of better responding to market needs.
En los estudios de traducción e interpretación (ETI), el análisis del texto origen presenta enorm... more En los estudios de traducción e interpretación (ETI), el análisis del texto origen presenta enormes posibilidades (Nord 2005; De la Cova 2017; Szymyslik 2019). Para identificar elementos complejos en el texto para su análisis y sistematización, los ETI plantean interesantes conceptos abstractos y nocionalmente densos, pero que requieren de una operativización metodológica compleja y eminentemente cualitativa, por ejemplo:problema de traducción(Nord 1997/2001; De la Cova 2017; Hurtado 2017), dificultad(Dahl 2004; Dragsted 2004),oerror(O’Brien 2012; Koby, Fieldset al.2014). Los estudios de corpus aplicados a la Traductología tienden a ser cuantitativos (corpus-basedocorpus-driven, según Baker (2006)) o, excepcionalmente, mixtos, y permiten trabajar en un plano textual «manifiesto», reconocible por las herramientas. Sin embargo, los constructos complejos requieren metodologías con corpus esencialmente cualitativas, menos frecuentes por su complejidad. Este trabajo analiza la objetivaci...
Nuevas tendencias en Traducción e Interpretación: Enseñar, aprender e investigar en la revolución digital, 2020, ISBN 9788413690216, págs. 133-147, 2020
This research presents an innovative training project developed during the academic year 2016-201... more This research presents an innovative training project developed during the academic year 2016-2017 at the Universidad Pablo de Olavide (UPO, Spain), aimed at integrating transcreation skills in an undergraduate translator training context: the TeCreaTe project. This paper defines transcreation as a new service vis-à-vis other services such as translation and/or localisation. The main intercultural challenges transcreation poses for translator trainees are analysed and illustrated, on a brief-based approach. Responding effectively to market changes and opening up new employment opportunities are demanding goals. The TeCreaTe project has positively contributed to the development of participants’ key translation-related transferable and specific skills thanks to the inclusion of simulated transcreation projects.
During the last few years, translators and interpreters’ employability has been studied, especial... more During the last few years, translators and interpreters’ employability has been studied, especially when the education reform of the Bologna Process and the European Higher Education Area (EHEA) seems to challenge universities to better respond to the professional prospects of graduates; guiding them towards a certain profession or field of professional performance. Many studies have addressed these issues, though with some critics in terms of representativeness of their conclusions (Calvo 2006). Nevertheless, it is true that a new educational paradigm was introduced in University education. However, this changing paradigm seems not to have reached yet other spheres, for instance, the labour market, as this paper will present. This paper aims at reflecting on the need of the labour market to better adapt to this change, taking as a starting point, and focusing on translators, interpreters and international communication experts, the recruitment policy of candidates for the internati...
Hermēneus. Revista de traducción e interpretación, 2017
El presente trabajo se centra en analizar algunas de las «zonas de intervención» (ZDI) (Morón, 20... more El presente trabajo se centra en analizar algunas de las «zonas de intervención» (ZDI) (Morón, 2010: 125) del traductor de textos vinculados al comercio exterior, en este caso: un catálogo de productos de una pyme (pequeña y mediana empresa). Partiendo de una concepción amplia respecto a la traducción económica (Gallego, 2012), comercial (Mayoral, 2006) o empresarial (Suau, 1998), y basándonos en el modelo de análisis textual de Nord (1991), este trabajo abordará un enfoque de análisis y toma de decisiones bottom-up, centrado en las características del texto y la situación comunicativa, para desgranar las decisiones más globales que habrá de tomar el traductor en su ejercicio profesional. Nuestro posicionamiento respecto a la «intervención» del traductor, lejos de planteamientos epistemológicos o ideológicos, adopta una perspectiva meramente pragmática desde un enfoque profesional y didáctico. El docente «interviene» en el proceso con el objetivo de activar las competencias del alum...
Este trabajo analiza una experiencia de cooperacion basada en un programa conjunto de estudios, r... more Este trabajo analiza una experiencia de cooperacion basada en un programa conjunto de estudios, reconocido en cuatro centros de educacion superior europeos y conducente a una doble/triple titulacion. El programa LAE fue inaugurado en el ano 1987 y ofrece formacion en Traduccion e Interpretacion (TI) y en Lenguas Aplicadas/Modernas. Se analiza la experiencia de 108 sujetos que tomaron parte en el programa LAE con el objetivo de evaluar su experiencia global en el mismo, asi como el impacto de la misma en su desarrollo academico y profesional al completar los estudios; todo ello desde su propia autoevaluacion de la experiencia, recogida gracias a un instrumento online (el cuestionario electronico). El metodo de investigacion atendio a un enfoque mixto (Grotjahn 1998, Brannen 2005) para dar respuesta a una serie de objetivos relativos al perfil e identidad de l os sujetos, sus percepciones como sujetos moviles y como formandos en TI y su desarrollo profesional y academico post-graduaci...
espanolLos objetos de la investigacion didactica en Traduccion e Interpretacion han ido sufriendo... more espanolLos objetos de la investigacion didactica en Traduccion e Interpretacion han ido sufriendo una evolucion que ha sido pareja al propio devenir de la disciplina de la Traduccion (Calvo y Moron, 2009: 51). Desde estudios mas centrados en la Linguistica, el texto ha sido una unidad fundamental en la investigacion en Traduccion. Sin embargo, la consideracion de la Traduccion como actividad social, en la que el traductor interactua y se relaciona con otros agentes de la situacion comunicativa, la incursion de las nuevas tecnologias y la apertura del mercado de la Traduccion hacia nuevas realidades han traido consigo nuevos aspectos al aula y tambien a la investigacion en Traductologia. Con este panorama como punto de partida, analizaremos el potencial de los textos vinculados al comercio internacional como piedra angular para plantear, tanto en investigacion en Traduccion como en su aplicacion didactica, otros componentes o variables de la formacion que distan de los tradicionalmen...
MonTi: Monografías de Traducción e Interpretación, 2016
This paper deals with employability, training and curricular issues as objects of empirical resea... more This paper deals with employability, training and curricular issues as objects of empirical research with respect to the Bachelor of Arts in Translation and Interpreting (T&I) degree programme. More specifically, it focuses on the observation of the professional profile of T&I graduates currently working in the field of business internationalisation (at companies that wish to export goods and services or invest abroad). Paying special attention to both the positions that they currently occupy, as posted on the professional social networking site LinkedIn, and their identity self-perception, the aim is, on the one hand, to gain deeper insights into translation-related professional profiles (Morón Martín 2010, Calvo Encinas 2010) and, on the other, to become familiarised with the respondents' self-perception of their professional profiles given their specific T&I training. Through this study, we intend to reflect on the translator competence (TC) concept from a pedagogical point of view, with the purpose of better responding to market needs.
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