Informatics Engineering Education

Media pembelajaran merupakan perantara penyampaian pesan seseorang. Siswa memperoleh pengetahuan melalui pesan yang disampaikan dari lingkungan yang ada disekitarnya baik itu keluarga, teman, sekolah maupun masyarakat. Demikian pula pada siswa tunanetra. Mereka membutuhkan media sebagai alat untuk mempermudah penyampaian pesan dari orang lain sehingga tidak merasa terasing dari lingkungannya. Namun proses penerimaan pesan berupa ilmu pengetahuan pengenalan huruf Braille tidak semudah apa yang kita pikirkan karena hambatan dalam penglihatannya karena terbatas harus menggunakan kertas khusus Braille, reglet dan stilus untuk menulis dalam belajar. Akibatnya, anak tunanetra mengalami hambatan dalam menerima pembelajaran pengenalan huruf Braille.
Peneliti mencoba menggagas sebuah ide dengan tujuan memberikan solusi alternatif berupa Go-Braille untuk mengembangkan kemampuan mengenal huruf Braille pada siswa tunanetra dengan aplikasi yang bisa diinstall di android. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development yaitu penelitian pengembangan dari media pembelajaran yang sudah ada. Pengumpulan data dilakukan melalui data primer dan sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan dengan guru yang menangani siswa tunanetra SLB tersebut. Sedangkan observasi dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran. Data sekunder diperoleh dari literature, buku, jurnal, dan internet.
Luaran yang diharapkan pada penelitian ini yaitu pengembangan ini adalah produk berupa Go-Braille sebagai aplikasi android media mengenal huruf Braille untuk siswa tunanetra, dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan hasil penelitian.

Augmented Reality (AR) merupakan salah satu jenis pengembangan teknologi yang bergerak di bidang digital (virtual) yang menggabungkan benda maya dua dimensi dan ataupun tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan nyata tiga dimensi lalu memproyeksikan benda-benda maya tersebut dalam lingkungan nyata. Pengembangan AR sejauh ini sudah banyak diterapkan dalam media pembelajaran di berbagai bidang keilmuan. Kimia merupakan salah satu bidang keilmuan yang mempelajari tentang struktur, susunan, sifat, dan perubahan materi serta energi yang menyertainya. Pada mata pelajaran kimia di tingkat SMA terdapat berbagai materi yang sulit dipelajari oleh siswa. Hal ini ditunjukkan pada nilai hasil ujian tahun 2014 terdapat 70,6% siswa mendapatkan nilai lebih dari 4 dengan kategori soal mudah dan terdapat 28,5% siswa mendapat nilai lebih dari 4 dengan kategori soal sulit dari mata pelajaran kimia IPA (Kemendikbud, 2014). Untuk mengatasi solusi kesulitan belajar siswa SMA pada mata pelajaran kimia, maka AR merupakan media yang tepat untuk dikembangkan sebagai media pembelajaran untuk siswa SMA. Penggunaan AR yang diterapkan melalui android memberikan kemudahan kepada siswa SMA untuk belajar dimanapun mereka inginkan. Salah satu pengembangan AR pada mata pelajaran kimia yaitu CARLearning (Chemistry in Augmented Reality Learning) sebagai media pembelajaran kimia pada materi reaksi kimia untuk siswa SMA. Tujuan dari pengembangan CAR-Learning adalah untuk mendeskripsikan rancangan dan konten CARLearning dan analisis SWOT. Dengan dikembangkannya media tersebut diharapkan mampu meningkatkan pemahaman siswa tentang mata pelajaran kimia khususnya pada materi reaksi kimia. Metode penulisan dalam karya ilmiah ini adalah deskriptif kualitatif. Selain itu, penulis menggunakan berbagai sumber referensi yang sesuai sehingga disebut library research. Tahap penulisan karya tulis ini yaitu perumusan masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembahasan, dan penarikan kesimpulan. CAR-Learning merupakan aplikasi android berbasis Augmented Reality (AR) yang berisi tentang pembelajaran kimia yang inovatif. Aplikasi ini berisi rangkuman materi reaksi kimia, contoh materi, latihan/kuis, dan about. Aplikasi ini dilengkapi dengan menu contoh dimana siswa dapat melihat contoh materi yang dipelajari berbasis AR terdapat dalam aplikasi ini. Selain itu, aplikasi ini dilengkapi dengan menu materi dan latihan/kuis yang dapat memperdalam pengetahuan siswa.