This study aims to determine the effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) learning mode... more This study aims to determine the effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) learning model on student's creative thinking skill on the topic of the human respiratory system. This research is an experimental research using Quasi Experimental Method with Nonequivalent Control Group Design. Data management uses SPSS 25. The results showed that the application of the Project based Learning model (PjBL) increased students' creative thinking skills with a gain of 47.4 and n-gain of 0.67 in the medium category. The results of the analysis of hypothesis testing show the value of Sig. 0.000 < 0.05 so that H1 is accepted. After the effect size test was carried out, a value of 1.15 was obtained in the large category besides that student responses have a good and process and product assessment has a very creative category. This indicates that the application of the Project based learning model has a significant effect on students' creative thinking skill on the topic of the human respiratory system.
Abstrak-Masalah yang mendasari dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik,... more Abstrak-Masalah yang mendasari dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mendukung hasil belajar peserta didik. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik serta pengaruh pemberian variasi media pembelajaran terhadap hasil belajar pada materi bioteknologi di kelas X.10 SMA Negeri 1 Palembang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan soal pilihan ganda sebagai instrumennya. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan penyajian data dan deskripsi yang berkaitan dengan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dan pemberian variasi media pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bioteknologi di kelas X.10 SMA Negeri 1 Palembang.
The research results show that the implementation of an Electronic Practicum Worksheet with Googl... more The research results show that the implementation of an Electronic Practicum Worksheet with Google Site has a significant effect on students' digital literacy test results. Apart from that, the implementation of electronic practice worksheets with Google Site can improve students' digital literacy skills.
This research is quantitative research to determine the effect of using the Discovery Learning mo... more This research is quantitative research to determine the effect of using the Discovery Learning model to assist animation video on the critical thinking skills of students grade XI on the digestive system. The research method used is Quasi Experiment with a Non-equivalent Control Group Design and used purposive sampling. The research instruments used were multiple choice (pretest and post-test). Observation sheets, and students' questionnaire responses. Data on critical thinking skills outcomes were analysed using an independent sample t-test in the SPSS version 26.0 program. The result showed that the use of Discovery Learning models assisted animation video increased student critical thinking skills with a gain value of 41.43 and n gain of 0.64 in the medium category. The result of the hypothesis test shows the value of Sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 which means H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that the Discovery Learning models to assist animation videos have a significant effect on student critical thinking skills of class XI of SHS 1 Lahat in the human digestive system. The implementation of learning has an excellent category, while student responses have an excellent and good category.
SK Pembimbing: Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebgai Sumber Belajar Biologi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem Kelas VII SMP Negeri 2 Semendawai Timur
International journal of engineering & technology, Aug 26, 2018
Cocozone Oil (CCO) is one of the ozonated oils, obtained by the ozonation process of Virgin Cocon... more Cocozone Oil (CCO) is one of the ozonated oils, obtained by the ozonation process of Virgin Coconut Oil (VCO), that can be used as a material for skin care products. The purpose of this study was to determine: (1) the optimum time and ozone dose for CCO synthesis from VCO using ozonation; (2) the changes in physico-chemical properties of the oil; (3) the change in saturated-unsaturated fatty acids content and the existence any new substances in the CCO. The ozonation of VCO was carried out for 25 hours, with monitoring at the intervals of 4, 8, 12, 16, 20 and 25 hours, at a constant temperature (25 °C) with an ozone flow of 0.25 g/hr. From this study it can be concluded that: (1) The optimal time or dose of ozone required for the synthesis of CCO from VCO through the ozonation process was 25 hours or equivalent to 0.0208 gr O3/ml VCO, (2) Physico-chemical characteristics of the CCO produced: resulting acid value (AV) was 2.71 mg/gram i.e. an increase of 630%; the peroxide value (PV) obtained was 238,77 mgrek/kg i.e. increase of 3,453 %; the Iodine value (IV) was 0 (zero) i.e. a decrease of 100%; and, the viscosity was 13.30 centipoice i.e. it rose 116%; (3) the total content of saturated fatty acid increased by 3.34% whereas the unsaturated fatty acid decreased by 98.83; and based on the analysis results of 13 C and 1 H NMR spectra, the resultant CCO contains a new substance, that is aldehydes.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi sains pada bahan ajar Biologi SMA yang digun... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi sains pada bahan ajar Biologi SMA yang digunakan guru di kelas X di Kecamatan Ilir Barat I Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan cara analisis isi yaitu menghimpun dan menganalisis bahan ajar Biologi SMA Kelas X. Populasi dalam penelitian ini adalah semua bahan ajar Biologi SMA Kelas X yang digunakan di Kecamatan Ilir Barat I Palembang dengan sampel penelitian yaitu materi perubahan lingkungan pada bahan ajar biologi SMA Kelas X. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan bahan ajar biologi berbentuk buku dan modul yang digunakan guru di kelas X di 13 sekolah menengah atas yang ada di Kecamatan Ilir Barat I Palembang, baik itu negeri maupun swasta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan di 13 sekolah menengah atas di kecamatan Ilir Barat 1 Palembang sudah mewakili kategori literasi sains dengan persentase kemunculan rata-rata 34,24 % untuk kategori literasi sains sebagai batang tubuh pengetahuan, 45,35% untuk kategori literasi sains sebagai cara menyelidiki, 9,75% untuk kategori literasi sains sebagai cara berpikir, dan 10,86% untuk kategori interaksi sains, teknologi, dengan masyarakat. Dari penelitian ini, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang tingkat literasi sains peserta didik sekolah menengah di Kecamatan Ilir Barat I Palembang yang belajar dengan buku-buku yang telah dianalisis. Kemampuan menggunakan pengetahuan sains untuk kehidupan sehari-hari maupun mengembangkannya dalam teknologi masa kini dan masa yang akan datang sering dimunculkan dengan istilah literasi sains (scientific literacy) (Sandi, 2013). Literasi sains merupakan suatu hal yang sangat penting untuk dikuasai setiap individu (Sandi, 2014), karena berkaitan erat dengan pemahaman seseorang terhadap lingkungan hidup dan permasalahan-permasalahan lain yang ada di kehidupan masyarakat modern serta sangat mempengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, termasuk juga kepada sosial masyarakat. Literasi sains dapat menjadi dasar seseorang dalam mengambil suatu tindakan dengan memperhitungkan sebab-akibat yang mungkin terjadi, sehingga literasi sains bukan hanya berpengaruh dalam pekembangan sains dan teknologi saja, namun juga mempunyai pengaruh yang lebih luas dalam kehidupan. Dengan literasi yang baik, peserta didik akan mampu menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat berguna bagi dirinya
Testing the effectiveness of PISA-based teaching materials on the topic temperature and its changes of public and religion senior high schools in Palembang
The objective of the research was to investigate the effectiveness of the product of PISA-based t... more The objective of the research was to investigate the effectiveness of the product of PISA-based teaching materials on the topic temperature and its changes of religion and public senior high schools in Palembang. The quasi-experimental research design has been implemented in this research. The sample based on purposive sampling comprised of students from three senior high schools that represented public and religion high schools, and the accreditation of the schools in Palembang city. The data from pretest and post-test of PISA-like instrument were analyzed to determine the mean N-gain, while t-test was used to test the hypothesis. The findings of the research revealed that the achievement of students taught by using PISA based teaching materials was better than the students taught by using conventional materials. It was also found that the scientific skills of students in experimental group was better than students in control group. The implication of this study suggested that teachers should develop teaching materials appropriate to increase students’ achievement and their scientific skills in order to improve the quality of science literacy for their students.
Profil Kemampuan Pedagogical Content Knowledge Guru Biologi Senior Dan Guru Biologi Junior
PROFIL KEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE GURU BIOLOGI SENIOR DAN GURU BIOLOGI JUNIOR Yenny ... more PROFIL KEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE GURU BIOLOGI SENIOR DAN GURU BIOLOGI JUNIOR Yenny Anwar1,2, Nuryani Y. Rustaman3, Ari Widodo3, Sri Redjeki3 1Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia 2 Dosen Universitas Sriwijaya; 3Dosen Universitas Pendidikan Indonesia ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan/mendeskripsikan kemampuan PCK guru biologi senior (mengajar > 20 th) dan guru junior ( mengajar < 10 th). Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus, partisipannya adalah dua orang guru biologi junior dan dua orang guru biologi senior. Kemampuan ini diukur dengan meminta guru membuat CoRes dan PaP-eRs pada materi transportasi zat yang dilanjutkan dengan teknik wawancara. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru senior memunculkan tujuh konsep penting yang harus diajarkan sedangkan guru junior memunculkan antara delapan sampai 10 konsep. Guru senior lebih fokus pada konsep-konsep yang cenderung dimiskonsepsi dan pada bagian sulit dipahami oleh siswa serta pembelajaran lebih kepada penggunaan metode. Guru senior lebih fleksibel menggunakan strategi mengajar, disesuaikan dengan kondisi dilapangan dan keadaan siswa. Guru junior lebih fokus pada kedalaman materi dan model-model pembelajaran yang akan digunakan. Penggunaan strategi cenderung kurang fleksibel, lebih dikaitkan pada perencanaan yang sudah dibuat. Kata Kunci : Pedagogical Content Knowledge (PCK), Biologi, Guru Senior, Guru Junior
Journal of Community Service and Empowerment, Dec 29, 2020
Mengingat pentingnya HOTS, proses pendidikan dan pembelajaran harus diarahkan untuk memfasilitasi... more Mengingat pentingnya HOTS, proses pendidikan dan pembelajaran harus diarahkan untuk memfasilitasi siswa menguasai kompetensi ini . Guru sebagai salah satu komponen utama proses pembelajaran harus mampu mendesain pembelajaran yang mampu memberdayakan HOTS siswa. Seiring dengan tuntutan tersebut, guru juga harus mampu merancang serta menyelenggarakan kegiatan evaluasi yang mampu mengakses HOTS para siswa . Pasalnya, tujuan dan kegiatan belajar dalam proses pembelajaran harus sejalan dengan kegiatan evaluasi yang dilakukan. Selain mampu menyelenggarakan kegiatan penilaian dengan baik, guru juga harus mampu mengikuti perkembangan teknologi . Berkaitan dengan era digital saat ini, guru diharapkan mampu mendesain kegiatan penilaian berbasis dalam jaringan (daring) . Penilaian berbasis daring dianggap sebagai alat yang lebih praktis dan efisien karena guru akan lebih mudah mengakses, menilai dan
Pengaruh Penerapan Strategi Prediction-Observation Explanation (Poe) Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Sistem Pencernaan Makanan Kelas XI Sma
Profil Kemampuan Pedagogical Content Knowledge (Pck) Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP Unsri (Similarity)
Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (P4) merupakan program pelatihan yang menerapk... more Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (P4) merupakan program pelatihan yang menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan mahasiswa dalam rangka pembentukan guru yang profesional. Salah satu kompetensi professional yang harus dimiliki adalah pengetahuan mengenai Pedagogical Content Knowlede (PCK). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan PCK calon guru biologi semester VII yang akan mengikuti program P4. Pengumpulan data melalui tes, angket, wawancara, observasi dan rekaman video. Data dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskripsi dan inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa Kemampuan PCK mahasiswa Pendidikan Biologi semester VII masih berada pada tahapan Pra-PCK. Temuan tersebut dapat dijadikan dasar untuk melakukan penelitian mengenai strategi untuk mengembangkan kemampuan PCK mahasiswa Pendidikan dan keguruan. Kata Kunci : Pendidikan Biologi, Pedagogical Content Knowledge, Pra PCK
This study aims to produce valid, reliable and practical test instruments based on critical think... more This study aims to produce valid, reliable and practical test instruments based on critical thinking skills. The method used in this study is the development research (DR) that consists of synthesizing theory and needs analysis, step design (variable construction, indicator development, questions arrangement, making the instrument, scoring) and evaluation. This study produced a valid questions in terms of content, construct, and language, with a final above 0,61. The reliability of the test was 0,88. The result of students questionnaire analysis in the phase of field trial gained an average of 3,72 The average of value obtained from the student questionnaire indicates that the Critical Thinking Skills questions of digestive system is easy to use (practical). Based on the data that has been analyzed, it shows good validity, practicality and reliability so that a question instrument based on critical thinking skills has been produced which is feasible and practical to use.
This study aims to determine the effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) learning mode... more This study aims to determine the effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) learning model on student's creative thinking skill on the topic of the human respiratory system. This research is an experimental research using Quasi Experimental Method with Nonequivalent Control Group Design. Data management uses SPSS 25. The results showed that the application of the Project based Learning model (PjBL) increased students' creative thinking skills with a gain of 47.4 and n-gain of 0.67 in the medium category. The results of the analysis of hypothesis testing show the value of Sig. 0.000 < 0.05 so that H1 is accepted. After the effect size test was carried out, a value of 1.15 was obtained in the large category besides that student responses have a good and process and product assessment has a very creative category. This indicates that the application of the Project based learning model has a significant effect on students' creative thinking skill on the topic of the human respiratory system.
Abstrak-Masalah yang mendasari dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik,... more Abstrak-Masalah yang mendasari dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mendukung hasil belajar peserta didik. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik serta pengaruh pemberian variasi media pembelajaran terhadap hasil belajar pada materi bioteknologi di kelas X.10 SMA Negeri 1 Palembang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan soal pilihan ganda sebagai instrumennya. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan penyajian data dan deskripsi yang berkaitan dengan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dan pemberian variasi media pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bioteknologi di kelas X.10 SMA Negeri 1 Palembang.
The research results show that the implementation of an Electronic Practicum Worksheet with Googl... more The research results show that the implementation of an Electronic Practicum Worksheet with Google Site has a significant effect on students' digital literacy test results. Apart from that, the implementation of electronic practice worksheets with Google Site can improve students' digital literacy skills.
This research is quantitative research to determine the effect of using the Discovery Learning mo... more This research is quantitative research to determine the effect of using the Discovery Learning model to assist animation video on the critical thinking skills of students grade XI on the digestive system. The research method used is Quasi Experiment with a Non-equivalent Control Group Design and used purposive sampling. The research instruments used were multiple choice (pretest and post-test). Observation sheets, and students' questionnaire responses. Data on critical thinking skills outcomes were analysed using an independent sample t-test in the SPSS version 26.0 program. The result showed that the use of Discovery Learning models assisted animation video increased student critical thinking skills with a gain value of 41.43 and n gain of 0.64 in the medium category. The result of the hypothesis test shows the value of Sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 which means H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that the Discovery Learning models to assist animation videos have a significant effect on student critical thinking skills of class XI of SHS 1 Lahat in the human digestive system. The implementation of learning has an excellent category, while student responses have an excellent and good category.
SK Pembimbing: Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebgai Sumber Belajar Biologi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem Kelas VII SMP Negeri 2 Semendawai Timur
International journal of engineering & technology, Aug 26, 2018
Cocozone Oil (CCO) is one of the ozonated oils, obtained by the ozonation process of Virgin Cocon... more Cocozone Oil (CCO) is one of the ozonated oils, obtained by the ozonation process of Virgin Coconut Oil (VCO), that can be used as a material for skin care products. The purpose of this study was to determine: (1) the optimum time and ozone dose for CCO synthesis from VCO using ozonation; (2) the changes in physico-chemical properties of the oil; (3) the change in saturated-unsaturated fatty acids content and the existence any new substances in the CCO. The ozonation of VCO was carried out for 25 hours, with monitoring at the intervals of 4, 8, 12, 16, 20 and 25 hours, at a constant temperature (25 °C) with an ozone flow of 0.25 g/hr. From this study it can be concluded that: (1) The optimal time or dose of ozone required for the synthesis of CCO from VCO through the ozonation process was 25 hours or equivalent to 0.0208 gr O3/ml VCO, (2) Physico-chemical characteristics of the CCO produced: resulting acid value (AV) was 2.71 mg/gram i.e. an increase of 630%; the peroxide value (PV) obtained was 238,77 mgrek/kg i.e. increase of 3,453 %; the Iodine value (IV) was 0 (zero) i.e. a decrease of 100%; and, the viscosity was 13.30 centipoice i.e. it rose 116%; (3) the total content of saturated fatty acid increased by 3.34% whereas the unsaturated fatty acid decreased by 98.83; and based on the analysis results of 13 C and 1 H NMR spectra, the resultant CCO contains a new substance, that is aldehydes.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi sains pada bahan ajar Biologi SMA yang digun... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi sains pada bahan ajar Biologi SMA yang digunakan guru di kelas X di Kecamatan Ilir Barat I Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan cara analisis isi yaitu menghimpun dan menganalisis bahan ajar Biologi SMA Kelas X. Populasi dalam penelitian ini adalah semua bahan ajar Biologi SMA Kelas X yang digunakan di Kecamatan Ilir Barat I Palembang dengan sampel penelitian yaitu materi perubahan lingkungan pada bahan ajar biologi SMA Kelas X. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan bahan ajar biologi berbentuk buku dan modul yang digunakan guru di kelas X di 13 sekolah menengah atas yang ada di Kecamatan Ilir Barat I Palembang, baik itu negeri maupun swasta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan di 13 sekolah menengah atas di kecamatan Ilir Barat 1 Palembang sudah mewakili kategori literasi sains dengan persentase kemunculan rata-rata 34,24 % untuk kategori literasi sains sebagai batang tubuh pengetahuan, 45,35% untuk kategori literasi sains sebagai cara menyelidiki, 9,75% untuk kategori literasi sains sebagai cara berpikir, dan 10,86% untuk kategori interaksi sains, teknologi, dengan masyarakat. Dari penelitian ini, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang tingkat literasi sains peserta didik sekolah menengah di Kecamatan Ilir Barat I Palembang yang belajar dengan buku-buku yang telah dianalisis. Kemampuan menggunakan pengetahuan sains untuk kehidupan sehari-hari maupun mengembangkannya dalam teknologi masa kini dan masa yang akan datang sering dimunculkan dengan istilah literasi sains (scientific literacy) (Sandi, 2013). Literasi sains merupakan suatu hal yang sangat penting untuk dikuasai setiap individu (Sandi, 2014), karena berkaitan erat dengan pemahaman seseorang terhadap lingkungan hidup dan permasalahan-permasalahan lain yang ada di kehidupan masyarakat modern serta sangat mempengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, termasuk juga kepada sosial masyarakat. Literasi sains dapat menjadi dasar seseorang dalam mengambil suatu tindakan dengan memperhitungkan sebab-akibat yang mungkin terjadi, sehingga literasi sains bukan hanya berpengaruh dalam pekembangan sains dan teknologi saja, namun juga mempunyai pengaruh yang lebih luas dalam kehidupan. Dengan literasi yang baik, peserta didik akan mampu menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat berguna bagi dirinya
Testing the effectiveness of PISA-based teaching materials on the topic temperature and its changes of public and religion senior high schools in Palembang
The objective of the research was to investigate the effectiveness of the product of PISA-based t... more The objective of the research was to investigate the effectiveness of the product of PISA-based teaching materials on the topic temperature and its changes of religion and public senior high schools in Palembang. The quasi-experimental research design has been implemented in this research. The sample based on purposive sampling comprised of students from three senior high schools that represented public and religion high schools, and the accreditation of the schools in Palembang city. The data from pretest and post-test of PISA-like instrument were analyzed to determine the mean N-gain, while t-test was used to test the hypothesis. The findings of the research revealed that the achievement of students taught by using PISA based teaching materials was better than the students taught by using conventional materials. It was also found that the scientific skills of students in experimental group was better than students in control group. The implication of this study suggested that teachers should develop teaching materials appropriate to increase students’ achievement and their scientific skills in order to improve the quality of science literacy for their students.
Profil Kemampuan Pedagogical Content Knowledge Guru Biologi Senior Dan Guru Biologi Junior
PROFIL KEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE GURU BIOLOGI SENIOR DAN GURU BIOLOGI JUNIOR Yenny ... more PROFIL KEMAMPUAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE GURU BIOLOGI SENIOR DAN GURU BIOLOGI JUNIOR Yenny Anwar1,2, Nuryani Y. Rustaman3, Ari Widodo3, Sri Redjeki3 1Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia 2 Dosen Universitas Sriwijaya; 3Dosen Universitas Pendidikan Indonesia ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan/mendeskripsikan kemampuan PCK guru biologi senior (mengajar > 20 th) dan guru junior ( mengajar < 10 th). Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus, partisipannya adalah dua orang guru biologi junior dan dua orang guru biologi senior. Kemampuan ini diukur dengan meminta guru membuat CoRes dan PaP-eRs pada materi transportasi zat yang dilanjutkan dengan teknik wawancara. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru senior memunculkan tujuh konsep penting yang harus diajarkan sedangkan guru junior memunculkan antara delapan sampai 10 konsep. Guru senior lebih fokus pada konsep-konsep yang cenderung dimiskonsepsi dan pada bagian sulit dipahami oleh siswa serta pembelajaran lebih kepada penggunaan metode. Guru senior lebih fleksibel menggunakan strategi mengajar, disesuaikan dengan kondisi dilapangan dan keadaan siswa. Guru junior lebih fokus pada kedalaman materi dan model-model pembelajaran yang akan digunakan. Penggunaan strategi cenderung kurang fleksibel, lebih dikaitkan pada perencanaan yang sudah dibuat. Kata Kunci : Pedagogical Content Knowledge (PCK), Biologi, Guru Senior, Guru Junior
Journal of Community Service and Empowerment, Dec 29, 2020
Mengingat pentingnya HOTS, proses pendidikan dan pembelajaran harus diarahkan untuk memfasilitasi... more Mengingat pentingnya HOTS, proses pendidikan dan pembelajaran harus diarahkan untuk memfasilitasi siswa menguasai kompetensi ini . Guru sebagai salah satu komponen utama proses pembelajaran harus mampu mendesain pembelajaran yang mampu memberdayakan HOTS siswa. Seiring dengan tuntutan tersebut, guru juga harus mampu merancang serta menyelenggarakan kegiatan evaluasi yang mampu mengakses HOTS para siswa . Pasalnya, tujuan dan kegiatan belajar dalam proses pembelajaran harus sejalan dengan kegiatan evaluasi yang dilakukan. Selain mampu menyelenggarakan kegiatan penilaian dengan baik, guru juga harus mampu mengikuti perkembangan teknologi . Berkaitan dengan era digital saat ini, guru diharapkan mampu mendesain kegiatan penilaian berbasis dalam jaringan (daring) . Penilaian berbasis daring dianggap sebagai alat yang lebih praktis dan efisien karena guru akan lebih mudah mengakses, menilai dan
Pengaruh Penerapan Strategi Prediction-Observation Explanation (Poe) Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Sistem Pencernaan Makanan Kelas XI Sma
Profil Kemampuan Pedagogical Content Knowledge (Pck) Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP Unsri (Similarity)
Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (P4) merupakan program pelatihan yang menerapk... more Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran (P4) merupakan program pelatihan yang menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan mahasiswa dalam rangka pembentukan guru yang profesional. Salah satu kompetensi professional yang harus dimiliki adalah pengetahuan mengenai Pedagogical Content Knowlede (PCK). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan PCK calon guru biologi semester VII yang akan mengikuti program P4. Pengumpulan data melalui tes, angket, wawancara, observasi dan rekaman video. Data dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskripsi dan inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa Kemampuan PCK mahasiswa Pendidikan Biologi semester VII masih berada pada tahapan Pra-PCK. Temuan tersebut dapat dijadikan dasar untuk melakukan penelitian mengenai strategi untuk mengembangkan kemampuan PCK mahasiswa Pendidikan dan keguruan. Kata Kunci : Pendidikan Biologi, Pedagogical Content Knowledge, Pra PCK
This study aims to produce valid, reliable and practical test instruments based on critical think... more This study aims to produce valid, reliable and practical test instruments based on critical thinking skills. The method used in this study is the development research (DR) that consists of synthesizing theory and needs analysis, step design (variable construction, indicator development, questions arrangement, making the instrument, scoring) and evaluation. This study produced a valid questions in terms of content, construct, and language, with a final above 0,61. The reliability of the test was 0,88. The result of students questionnaire analysis in the phase of field trial gained an average of 3,72 The average of value obtained from the student questionnaire indicates that the Critical Thinking Skills questions of digestive system is easy to use (practical). Based on the data that has been analyzed, it shows good validity, practicality and reliability so that a question instrument based on critical thinking skills has been produced which is feasible and practical to use.
Uploads
Papers by yenny anwar