Papers by Patricia Beatriz Giordana
Cuestiones De Sociologia, 2003
III Jornadas de Sociología de la UNLP (La Plata, 10 al 12 de diciembre de 2003), 2003
Hegel según Lukács primero. En este trabajo se intentará analizar la apropiación crítica que real... more Hegel según Lukács primero. En este trabajo se intentará analizar la apropiación crítica que realiza Lukács de la obra de Hegel en sus primeros escritos marxistas incluidos en el libro Historia y conciencia de clase (publicados por primera vez en 1923). Lo que se buscará es rastrear las líneas de continuidad y de ruptura que hay entre ambos autores, principalmente en relación
En este trabajo se intentará analizar la apropiación crítica que realiza Lukács de la obra de Heg... more En este trabajo se intentará analizar la apropiación crítica que realiza Lukács de la obra de Hegel en sus primeros escritos marxistas incluidos en el libro Historia y conciencia de clase (publicados por primera vez en 1923). Lo que se buscará es rastrear las líneas de continuidad y de ruptura que hay entre ambos autores, principalmente en relación con la presentación y utilización del método dialéctico y sus consecuencias en la filosofía de la historia que cada uno propugna. De este modo, los ejes a utilizar serán las nociones de dialéctica, de identidad entre sujeto y objeto en la historia y de desarrollo de la historia de la humanidad. Centralmente, se perseguirá aprehender ese movimiento teórico lukacsiano con las ideas hegelianas, a partir de la mediación de la teoría marxista, que luego servirá de modelo de incorporación de las distintas perspectivas teóricas en la tradición crítica alemana del siglo XX, a la que pertenece la Escuela de Frankfurt.Facultad de Humanidades y Cien...
parte de las nuevas universidades creadas en los últimos diez años en Argentina y da respuesta a ... more parte de las nuevas universidades creadas en los últimos diez años en Argentina y da respuesta a una demanda de oferta académica en una de las provincias más diversas de la región patagónica. Desde sus inicios en 2009, donde comienza su actividad académica, se consolida la presencia de la UNRN en la Provincia de Río Negro, permitiendo a la población en general acceder a formación universitaria de excelencia, calidad, pública y gratuita. Como parte de lo estipulado en la Ley de Educación Superior 24.521, en su artículo 44, es necesario realizar la evaluación institucional, cada 6 años de gestión universitaria, con una primera parte de autoevaluación institucional coordinada desde la institución y una segunda
Nómadas, 2007
A reconfiguração global das universidades está acompanhada de novas formas de denominar as mudanç... more A reconfiguração global das universidades está acompanhada de novas formas de denominar as mudanças e os seus efeitos na cultura acadêmica. A emergência da noção de propriedade, própria do âmbito organizacional, começa a substituir as tradicionais idéias de sentido, missão ou função social, convertendo-se no conceito privilegiado para analisar as universidades em diversos registros: curricular, institucional, sistêmico, disciplinar, etc., que redefinem as relações entre sociedade e Universidade. Palavras-chaves: propriedade, cultura acadêmica, missão, significante vazio, condição, organismos internacionais. The global reconfiguration of universities is accompanied by new ways to denominate the changes and its effects in academic culture. The emergence of the notion of pertinence, from the organizational field, begins to replace the traditional ideas of sense, mission or social function, and has become a privileged concept in the analysis of universities in different fields: curricular, institutional, systemic, disciplines, etc., that redefine the relations between society and University.
Cuestiones De Sociologia, 2003
Proponerse revisar el perfil de la carrera de Sociología a través de los trabajos finales de sus ... more Proponerse revisar el perfil de la carrera de Sociología a través de los trabajos finales de sus egresados ti ene varios porqué. En un primer nivel, justamente porque creemos ver en el imaginario de la carrera una tensión entre tesina (grandilocuente y con mayúscula) y trabajo fi nal (el cual depara al alumno "una nota más en el analítico"). Esta tensión pesa en el imaginari o de los alumnos de la carrera, y creemos que ella debe llevarnos a pl antear lajerarquización (en el sentido del valor académico tanto para el departamento como para los egresados) de estos trabaj os. Para ell o se plantean dos tareas: saber qu é es lo que se ha producido y establecer reglas claras para los mismos.
Cuestiones De Sociologia Revista De Estudios Sociales, 2003
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