Books by Yuanita Damayanti
ii KATA PENGANTAR Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, berkat karuniaNya P... more ii KATA PENGANTAR Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, berkat karuniaNya Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang telah menerbitkan buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi sebagai salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan dalam rangka optimalisasi pencapaian tujuan pendidikan. Buku ini berisi tentang kaidah penulisan tesis dan disertasi yang berlaku dan digunakan oleh sivitas akademika di Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang. Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada tim penyusun yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk melaksanakan penyempurnaan buku pedoman ini hingga terbit dalam bentuk yang sekarang. Terimakasih juga kami sampaikan kepada semua pihak yang telah menyumbangkan dan memberikan masukan-masukan yang sangat bermanfaat bagi penyempurnaan buku ini. Buku pedoman ini telah mengalami perbaikan berdasarkan perkembangan Program Pascasarjana Unnes serta masukan dari dosen dan mahasiswa. Namun kami yakin buku pedoman ini belum sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari Bapak/Ibu/Saudara pembaca demi penyempurnaan sangat diharapkan. Semoga buku pedoman ini bermanfaat bagi dosen pembimbing dan utamanya bagi para mahasiswa Program Pascasarjana Unnes dalam rangka penyusunan tesis dan disertasi. Semarang, 12 September 2011 Direktur, Prof. Dr. Samsudi, M.Pd NIP. 196008081987021001 iii SAMBUTAN REKTOR Assalamu`alaikum wr. Wb. Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa bahwasanya buku pedoman penulisan tesis dan disertasi Program Pascasarjana Unnes ini dapat terwujud. Kita ketahui bersama bahwa perkembangan dunia pendidikan sangat ditunjang oleh hasil-hasil penelitian yang dilakukan secara baik dan sungguh-sungguh. Untuk itu mahasiswa Program Pascasarjana memerlukan kemampuan dalam melakukan penelitian dengan cara membuat penelitian yang dilaporkan dalam menyelesaikan tugas akhir yang berupa tesis dan disertasi. Pedoman penulisan ini sebagai acuan dalam melaksanakan penelitian di Program Pascasarjana Unnes sesuai dengan kaidah penulisan karya ilmiah yang berlaku.
Papers by Yuanita Damayanti
This article is attempted to describe some common problems faced by teacher of non-English subjec... more This article is attempted to describe some common problems faced by teacher of non-English subject in writing syllabus and lesson plans intended for the bilingual classes. Basically, bilingual classes are established as a preparation steps towards International Standardized School (SBI). This kind of class requires students and teachers to use both languages (Indonesian and English) as a medium of instructions. Not only limited in the classroom activity, teachers are also required to provide documents (syllabus and lesson plan) in English. Apparently, many of them have inadequate ability in using English both written and spoken that leads common errors to be occurred.
44.42 $%#% %8 13, 5740.9 8 -,80/ 43 , 89:/ . ,9902590/ 94 ,3,0 2.74 88 ,3/ 2,.74 88 41 793 .439,3... more 44.42 $%#% %8 13, 5740.9 8 -,80/ 43 , 89:/ . ,9902590/ 94 ,3,0 2.74 88 ,3/ 2,.74 88 41 793 .439,30/ 3 90 793 007.808 57080390/ 3 %0 7/0 38 4250903.0 147 :347 $.44 89:/0398 7,/0 ' 5:-80/ -:/897, %0 4-0.9;0 41 90 89:/ ,8 94 /08.7-0 ,9 2.74 88 ,3/ 2,.74 88 41 793 5745480/ -4:,8 743 9,9 ,;0 -003 .4;070/ 3 98 793 007.80898-,80/4390,88:2594389,9347/0794,.0;0793.4250903.0 89:/0398 84:/ -0 ;03 ,/06:,90 793 007.808 ,3/ -57,.9.3 , 49 43 9 %:8 90300/44/007.8084390909-4490:80/%03;089,94314.:808 43 4 2,3 2.74 88 ,3/ 2,.74 88 9,9 ,;0 -003 .4;070/ 3 90 793 007.808,3/42,3419029,9,83 9-003.4;070/%889:/8:08989,93 800.93 909-44 9,9 -0 :80/ 3 90 90,.3 0,733 574.088 90,.07 ,84 300/8 94 .438/07 0907 90 2.74 88 ,3/ 2,.74 88 ,;0 -003 ,70,/ .4;070/909-4484:/574;/0,/06:,90,3/44/793007.8089,9.439,3 902.74,3/2,.748841793 047/82.7488 2,.7488 793 909-44 %# &% 793
2,2 14:3/ 390 24;0:3: !,3/,%05:75480419889:/ 89413/ 4:9 90 9508 ,3/ 90 1706:03.08 41 2,2 14:90/%8... more 2,2 14:3/ 390 24;0:3: !,3/,%05:75480419889:/ 89413/ 4:9 90 9508 ,3/ 90 1706:03.08 41 2,2 14:90/%8 89:/ 8 -,80/ 43 90 9047 41 44507,9;0 !73.50 5745480/ -7.0 . 089,-808 14:7 2,28 9,9 8 ,2 41 ":,9 ,2 41 ":,399 ,2 41 #00;,3.0 ,3/ ,2 41 ,3307 %0,5574,.419889:/8/08.759;06:,9,9;0%013/341 98 89:/ 70;0,8 9,9 , 9508 41 2,2 ,70 14:90/ 9 90 ,2 41 ":,399 . 8 14:90/ 90;0 9208 ,2 41 ":,9 . 8 14:90/ 8 9208 ,2 41 ,3307 . 8 14:90/ ,3/ 903 90 ,2 41 #0,943 . 8 14:90/ 09 9208 3 .43.:843 90 8.759 79078 14:9 , 9508 41 2,2 .2,241":,39989024894190314:90/ 047/43;078,943,,28 4:93 25.,9:70 4;0 3974/:.943 8 :2,3 0,03,0 3.422:3.,94394907879 17424:7-79 03 03907,.99490780,70.422:3.,939902%02489.42243147241 .422:3.,943 8 .43;078,943 0;3843 /01308 .43;078,943 ,8 90 1,2,7 3/ 41 9, 3 . 9447 2470 5,79.5,398 1700 ,9073,90 3 850,3 . 0307, 4..:78 4:98/0 850.1. 3899:943, 809938 0 704:8 807;.08 , .4:798 .,8874428 ,3/90074290/013943 9870.430/9,9 ,90,89
Reading is a multileveled and interactive process in which readers construct a meaningful represe... more Reading is a multileveled and interactive process in which readers construct a meaningful representation of text using their schemata. While it has been known for some time that both content and formal schemata are necessary for a complete understanding of written texts in a reader's first language (L1), and has been suspected to be true in a reader's second language (L2). The purpose of this paper is twofold. The first is to give a brief overview of some of the literature that deals with skimming as the alternative technique to teach reading comprehension. The second goal is to discuss the implementation of skimming in a reading class.
Teaching Documents by Yuanita Damayanti
Correlative conjunctions are pairs of conjunctions that work together to coordinate two items.
Uploads
Books by Yuanita Damayanti
Papers by Yuanita Damayanti
Teaching Documents by Yuanita Damayanti