Papers by Stella Maris García
Resumen: Los patrimonios se construyen socialmente a través de la legitimación de ciertos referen... more Resumen: Los patrimonios se construyen socialmente a través de la legitimación de ciertos referentes materiales/simbólicos. Determinados bienes son dotados de valores, de la capacidad de representar identidades, de ser destacados como únicos y de prevalecer. En ese proceso, agentes
Revista Pós Ciências Sociais, 2011
curriculosemfronteiras.org
En 1991 Indígenas Qom-migrantes años antes de sus tierras de origen en el Chaco argentinoconforma... more En 1991 Indígenas Qom-migrantes años antes de sus tierras de origen en el Chaco argentinoconformaron la Asociación Civil Ntaunaq Nam Qom para gestionar y lograr de forma inédita, la autoconstrucción de 36 viviendas en el conurbano de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Estos grupos domésticos se han ocupado de la escolarización de sus niños sin embargo la institución escolar no responde de forma acorde a los derechos que ellos reclaman y a los derechos que las leyes propugnan. En este trabajo se contrasta la hipótesis de que el tipo de articulación docente/ alumno que se construye en las escuelas urbanas no sólo dificultan la visibilización de las adscripciones étnicas de los niños/as sino que favorecen su ocultamiento y negación. Las prácticas escolares cotidianas recrean una lógica pedagógica basada en el disciplinamiento de sujetos 'sin historia' y en la transmisión de contenidos abstractos.
Experiencias En Extension, 2010
Resumen Este trabajo tiene como objetivo principal compartir un relato del desarrollo de un proye... more Resumen Este trabajo tiene como objetivo principal compartir un relato del desarrollo de un proyecto de extensión, realizado conjuntamente con la gente qom (toba) del Barrio Islas
La presencia de migrantes andinos en la región rioplatense de Argentina ha sido una constante des... more La presencia de migrantes andinos en la región rioplatense de Argentina ha sido una constante desde fines del siglo XIX y ha contribuido a la construcción de una dinámica sociopolítica y económica singular. En este trabajo son presentados los desafíos que enfrentan dos asociaciones civiles de La Plata (provincia de Buenos Aires) en la disputa por el espacio urbano y su derecho a la ciudad. Las fronteras simbólicas que configuran ‘un nosotros andino’ de migrantes –y no migrantes– en disputa, diálogo y/o desencuentro con agentes del municipio, y en especial con sus recientes políticas públicas, otorgan un carácter político al espacio público. Desde el enfoque etnográfico en el que se basa esta investigación, se da lugar a vínculos y roles durante el trabajo de campo, y fundamentalmente se advierte y motiva la posibilidad de dejar al descubierto tendencias coercitivas en la política urbana que merecen ser revisadas por las futuras gestiones.The late nineteenth century, the continued pr...
Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP, Argentina. RESUMEN Esta presentación sintetiza una ... more Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP, Argentina. RESUMEN Esta presentación sintetiza una experiencia de enseñanza-aprendizaje que surge al diagnosticar debilidades teórico-metodológicas en la puesta en acción de un proyecto de producción de conocimiento con estudiantes de las diferentes disciplinas de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Dicho proyecto tuvo como tarea de base la realización de un viaje de campaña con jóvenes de primer año de las carreras de ciencias naturales bajo la coordinación de estudiantes de cursos superiores y el acompañamiento de profesores de las cátedras. El equipo de profesores integrado por las autores más el Lic. Guillermo Doffo, y los y las estudiantes Betina Rodríguez, Julieta Siches, Marcos Waldbillig e Ignacio Vernazza, propusimos-en el año 2015-poner en marcha una Actividad Complementaria de Grado (ACG) destinada a los estudiantes coordinadores, a fin de generar un espacio de formación mediante la acción y la reflexión sobre las prácticas científicas, la actividad de las disciplinas científicas, la interdisciplina, la extensión universitaria y la docencia propiamente dicha. En el texto se presenta una descripción de todas las actividades generadas en cada encuentro de la ACG, con la expectativa de que sean motivadoras para la realización de la planificación, ejecución y brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
De cómo un viaje de campaña puede constituir una estrategia pedagógica que, además de producir co... more De cómo un viaje de campaña puede constituir una estrategia pedagógica que, además de producir conocimiento, permita que los participantes se visualicen como humanos, futuros antropólogos sociales profesionales Escena 1. La Llegada. Sábado 11hs. Bajamos del colectivo y nos recibió una mujer joven registrándonos con una cámara fotográfica y una sonrisa complaciente. Fuimos bajando y saludándola uno a uno los 42, alumnos y docentes de las
Experiencias formativas, actividades productivas y relaciones con el territorio en poblaciones in... more Experiencias formativas, actividades productivas y relaciones con el territorio en poblaciones indígenas y migrantes de Argentina‖
XI Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional: "Disputas por el Estado, la democracia y las políticas públicas. Concentración de la riqueza y poder popular" (La Plata, septiembre de 2019)., 2019
GT N 10: Experiencias de organización e intervención política de grupos indígenas, afros y migran... more GT N 10: Experiencias de organización e intervención política de grupos indígenas, afros y migrantes en lucha por sus derechos. ESTRATEGIAS ETNOPOLÍTICAS PARA LA DEMANDA DE DERECHOS: marchas en las calles, amparos legales, mesas de diálogo de nucleamientos indígenas en la región del Gran La Plata.
De Prácticas y Discursos
La formación para el trabajo en contextos de migración constituye una problemática con cierta vac... more La formación para el trabajo en contextos de migración constituye una problemática con cierta vacancia en el campo académico y de complejas aristas para su abordaje. En este artículo nos aproximamos desde la Escuela Universitaria de Oficios (EUO) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Esta institución es presentada a la comunidad como una propuesta “formativa, abierta, pública y gratuita” que prioriza la participación de sectores populares en busca de trabajo en el contexto del Gran La Plata. En las últimas tres décadas, la región continúa recibiendo “migrantes” que llegan por motivos de estudio y/o empleo. Aquí se verán itinerarios de migrantes del Perú, Venezuela y Colombia.Del trabajo de campo resultan entrevistas telefónicas y fuentes documentales. El análisis de la información avanza a través de las siguientes preguntas de investigación: ¿Cómo son los itinerarios educativos y laborales que atraviesan estudiantes “migrantes”? ¿Las capacitaciones de la EUO les permiten ac...
Innovación y Desarrollo Tecnológico y Social, 2020
La pandemia de coronavirus pone de manifiesto el modelo de sociedad que comenzó a imponerse a niv... more La pandemia de coronavirus pone de manifiesto el modelo de sociedad que comenzó a imponerse a nivel mundial a partir del siglo XVII (de Souza Santos 2010). Una de las características esenciales de este modelo es la apropiación violenta y devastadora de la naturaleza, de los “bienes comunes”, de “nuestro hogar común”, de “nuestra madre tierra”, en términos de los pueblos indígenas, cuyos sistemas de valores/cosmovisiones/ontologías orientan las relaciones hacia la alteridad humana y no humana en términos de reciprocidad/don/protección y no de producción y apropiación depredatoria. De allí que aparezca la expresión “los pueblos indígenas son parte de la solución” para dar cuenta de que sus prácticas y conocimientos colectivos-comunitarios constituyen alternativas de vida que pueden aportar a la reducción de fenómenos como el calentamiento global, la pérdida de biodiversidad, la ocurrencia cada vez más frecuente de eventos climáticos extremos y el brote de epidemias y pandemias como la...
Unidades academicas intervinientes: Facultad de Bellas Artes Facultad de Periodismo y Comunicacio... more Unidades academicas intervinientes: Facultad de Bellas Artes Facultad de Periodismo y Comunicacion Social Facultad de Ciencias Naturales Unidad ejecutora: Facultad de Trabajo Social
Fil: Stecher, Gabriel. Universidad Nacional del Comahue. Asentamiento Universitario San Martin de... more Fil: Stecher, Gabriel. Universidad Nacional del Comahue. Asentamiento Universitario San Martin de los Andes; Argentina.
Los procesos de comunalización que revitalizan prácticas y discursos en torno a la memoria indíge... more Los procesos de comunalización que revitalizan prácticas y discursos en torno a la memoria indígena aparecen con mayor asiduidad en las ciudades latinoamericanas desde las últimas décadas. Tales procesos se objetivan como formas de socialización, de nueva territorialidad y de
fcnym.unlp.edu.ar
La Universidad Nacional de La Plata (UNLP) es propietaria de 6144 hectáreas de monte misionero qu... more La Universidad Nacional de La Plata (UNLP) es propietaria de 6144 hectáreas de monte misionero que pertenecían a la empresa Celulosa Argentina, quién en 1992 hace efectiva una cesión de tierras a la casa de Estudios en forma de donación. En dichas tierras ...
redalyc.uaemex.mx
El objetivo de este trabajo es presentar lo que hemos definido como una producción de conocimient... more El objetivo de este trabajo es presentar lo que hemos definido como una producción de conocimiento conjunto con la gente toba, con quien trabajamos desde 1986. Dicho conocimiento es el producto de lo que denominamos un diálogo con el campo-entendiendo a los tobas como interlocutores válidos en la producción de conocimiento-y un diálogo con la academia-en el sentido de quebrar ciertos obstáculos epistemológicos que, producidos en el campo académico, impedían profundizar en la comprensión de la dinámica sociocultural del pueblo toba-. En
movimento-revista de educação, 2020
Esta presentacion es la reseña del libro digital Racismo, Interculturalidad y Educación en Méxic... more Esta presentacion es la reseña del libro digital Racismo, Interculturalidad y Educación en México, de Bruno Baronnet, Gisela Carlos Fregoso e Fortino Domínguez Rueda. Xalapa: Editorial de la Universidad Veracruzana, 2018. Los coordinadores publican un conjunto de investigaciones etnográficas sobra las manifestaciones del racismo en instituciones educativas de Mexico y reflexionan analítica y criticamnete sobre sus efectos ante la diversidad cultural y las desigualdades sociales de la formacion socia mexicana.ABSTRACT This presentation is the review of the digital book Racismo, Interculturality and Education in Mexico,by Bruno Baronnet, Gisela Carlos Fregoso and Fortino Domínguez Rueda. Xalapa: Editorial of the University of Veracruzana, 2018. The coordinators publish a set of ethnographic researches to spare the manifestations of racism in educational institutions in Mexico and reflect analytical and critical on its effects on the cultural diversity and social inequalities of Mexi...
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