Conference Presentations by Nia Kania
Research on virtual reality (VR) in education is gaining momentum worldwide. This field has been ... more Research on virtual reality (VR) in education is gaining momentum worldwide. This field has been actively developed in recent decades from the perspective of research and the development of new technologies. A comprehensive literature review, meta-analysis, and bibliographic analysis are all part of the review on virtual reality in education. This analysis, however, needs to reflect a comprehensive evaluation of published studies in this field that explains the evolution over a long period. This study conducts a bibliometric analysis using article metadata covering 28 years (1994-2022). There is a total of 528 studies examined. In order to conduct the literature review, information such as metadata, authors, content, and citations was extracted from the dataset and analyzed with the R bibliometric package software programs and databases such as the Dimension. Educators can use the findings of this study to make decisions about incorporating virtual reality technologies into their classrooms
AIP Conf. Proc, 2023
Research on virtual reality (VR) in education is gaining momentum worldwide. This field has been ... more Research on virtual reality (VR) in education is gaining momentum worldwide. This field has been actively developed in recent decades from the perspective of research and the development of new technologies. A comprehensive literature review, meta-analysis, and bibliographic analysis are all part of the review on virtual reality in education. This analysis, however, needs to reflect a comprehensive evaluation of published studies in this field that explains the evolution over a long period. This study conducts a bibliometric analysis using article metadata covering 28 years (1994-2022). There is a total of 528 studies examined. In order to conduct the literature review, information such as metadata, authors, content, and citations was extracted from the dataset and analyzed with the R bibliometric package software programs and databases such as the Dimension. Educators can use the findings of this study to make decisions about incorporating virtual reality technologies into their classrooms
PROCEDIAMATH Integrasi Dan Penerapan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) Dalam Pendidikan Matematika , 2018
Problem Solving Using Newman Procedure. This article wants to
provide how students solve mathemat... more Problem Solving Using Newman Procedure. This article wants to
provide how students solve mathematical problems of Newman
Prosedur in solving mathematical problems. The Newman analysis stage
help to describe mathematical problem-solving abilities. Newman
Analysis are stages to understand and analyze how students solve
mathematical problems. Newman Prosedure stages in mathematical
problem solving, which include; (1) reading problems, (2)
comprehension; (3) transformation; (4) process skills, and (5) encoding.
Newman Prosedure’s research a large amount of evidence that children
have difficulties with semantic structures, vocabulary, and mathematical
symbols compared to standard algorithms. Throughout the problem
solving process, students often make mistakes and carelessness, and
there are some students who give wrong answers because they are not
motivated to answer according to their level of ability
Seminar Pendidikan Matematika SPS UPI 2016, 2016
Abstrak-Pemecahan masalah matematis merupakan salah satu dari lima standar proses dalam NCTM. Art... more Abstrak-Pemecahan masalah matematis merupakan salah satu dari lima standar proses dalam NCTM. Artikel ini bertujuan untuk melakukan kajian tentang kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah matematis pada matakuliah pemecahan masalah matematika. Dalam proses pembelajaran maupun penyelesaian masalah matematis, mahasiswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan menyelesaikan masalah yang bersifat tidak rutin. Berdasarkan hal tersebut maka kajian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa ditinjau dari langkah pemecahan masalah matematis yang dijelaskan oleh Polya. Hasil kajian adalah sebagai berikut: (1) Memahami masalah, Aspek yang harus dicantumkan mahasiswa pada langkah ini meliputi apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan, (2) Merencanakan penyelesaian, Aspek yang harus dicantumkan mahasiswa pada langkah ini meliputi urutan langkah penyelesaian dan mengarahkan pada jawaban yang benar; (3) Menyelesaikan rencana penyelesaian, Aspek yang harus dicantumkan mahasiswa pada langkah ini meliputi pelaksanaan cara yang telah dibuat dan kebenaran langkah yang sesuai dengan cara yang dibuat; (4) Memeriksa kembali, Aspek yang harus dicantumkan mahasiswa pada langkah ini meliputi penyimpulan jawaban yang telah diperoleh dengan benar/memeriksa jawabannya dengan tepat. Kata Kunci: pemecahan masalah matematis, strategi pemecahan masalah matematis,
Papers by Nia Kania
EDUPEDIA Publisher, 2023
The development of critical thinking skills has emerged as a global concern in a variety of field... more The development of critical thinking skills has emerged as a global concern in a variety of fields, including education. The purpose of this study was to share light on the connection between one's prior knowledge and the mathematical critical thinking skills via quantitative approach. Data was collected through the use of mathematical instruments, mathematical critical thinking tests, and daily test data for the prerequisite material based on the average student's performance. High school students in the eleventh grade constituted the study's population. The finding of the study indicated that there is positive connection between mathematical background knowledge and critical thinking abilities in that subject area. The study further indicated that the initial knowledge of the leaners needed to be revised extensively in order to be successful in the subsequent new concept. However, the researchers discovered that the number of students who fell into the high and medium categories of critical thinking skills were lower compared to the number of students who fell into the second category when it came to their initial mathematical abilities. Thus, there has been a rise in the proportion of students who scored poorly on tests of their ability to engage in critical thinking. It is recommended that better teaching and learning strategies should be incorporated to improve prior knowledge.
Journal of Education and Learning (EduLearn)
Students who study at home certainly affect their self-concept. Their study found that knowledge ... more Students who study at home certainly affect their self-concept. Their study found that knowledge of distance learning affects the perceived usefulness of this process. This study described self-concept has an influence on learning achievement in mathematics. The type of research used in this study was descriptive quantitative research to determine the relationship between students’ self-concept and learning achievement in mathematics. This research was conducted in class 8 of State Junior High School (SMPN) 1 Palasah, Indonesia with 151 students as respondents. The self-concept data was obtained from a study questionnaire that had previously estimated its validity and reliability. This analysis is used to explain the data in the form of standard deviation, average, and low score. Self-concept is categorized into three categories (high, medium, and low). Self-concept is categorized into two kinds, namely positive self-concept, and negative self-concept. Categorization of self-concept...
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement
Isu strategis pembangunan desa Sindang merupakan permasalahan yang berkaitan dengan fenomena atau... more Isu strategis pembangunan desa Sindang merupakan permasalahan yang berkaitan dengan fenomena atau belum dapat diselesaikan pada periode enam tahun sebelumnya dan memiliki dampak jangka panjang bagi berkelanjutan pelaksanaan pembangunan, sehingga perlu diatasi secara bertahap. Adapun metode pelaksanaan yang dilakukan dalam pengabdian ini yaitu metode analisis deskriptif yang menjelaskan atau menggambarkan suatu kejadian sesuai dengan keadaan yang sebenarnya di lapangan hasil wawancara dan pendekatan di Desa Sindang Kecamatan Sindang Kabupaten Majalengka dengan bukti dokumentasi. Penelitian ini dilakukan selama 1 semester tahun 2019 pada mata kuliah KKN. Kegiatan yang dilaksanakan dengan berkolaborasi bersama masyarakat perangkat Desa Sindang Kabupaten Majalengka dengan respon yang positif. Mereka memberikan informasi terkait pemetaan desa mulai dari pendidikan, agama, budaya, kreatifitas, toleransi dan sampai pada fasilitas kesehatan yang memadai meningkatkan kualitas hidup maupun ji...
Progressive of Cognitive and Ability
Pada hakikatnya masalah merupakan kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Dalam pembelajaran ma... more Pada hakikatnya masalah merupakan kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Dalam pembelajaran matematika masalah bukan hanya dalam bentuk proses evaluasi saja misalnya dalam pengerjaan soal matematika, namun dilihat juga dalam proses pembelajarannya. Metode yang digunakan studi literatur atau tinjauan pustaka. Sumber kajian adalah berupa buku referensi, jurnal ilmiah yang dipublikasikan, dan referensi pada website yang diakses melalui internet. Referensi teori yang diperoleh dengan jalan penelitian studi literatur akandijadikan sebagai fondasi dasar dan alat utama bagi praktek selanjutnya yang ditindaklanjuti dengan sebuah penelitian lapangan. Dalam proses pembelajaran matematika, pemahaman konsep merupakan bagian yang sangat penting. Pemahaman konsep matematik merupakan landasan penting untuk berpikir dalam mencerna setiap pembelajaran yang diberikan dan mampu mengimplenetasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam ikhtiar untuk meningkatan kemampuan pemahaman konsep berfikir ini...
Penelitian ini berfokus pada peningkatan kemampuan visual thinking siswa dalam pembelajaran matem... more Penelitian ini berfokus pada peningkatan kemampuan visual thinking siswa dalam pembelajaran matematika sebagai upaya mendongkrak kemampuan siswa dalam kemampuan geometri. Salah satu variabel yang dapat membantu siswa dalam memiliki kemampuan persepsi ( visualisasi ) adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas penggunaan alat peraga maya ( v irtual m anipulative ) terhadap peningkatan visual thinking siswa. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian berbentuk kelompok pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Jatiwangi. Sementara itu, sampel yang dipilih secara purposif melibatkan 78 siswa kelas VIII sebanyak dua kelas. Satu kelas menggunakan alat peraga maya ( virtual manipulative ) dalam pembelajarnya. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan visual thinking , wawancara dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov , uji Levene , Uji t...
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME)
Pemecahan masalah (Problem solving) merupakan pembelajaran yang melibatkan siswa untuk aktif, kre... more Pemecahan masalah (Problem solving) merupakan pembelajaran yang melibatkan siswa untuk aktif, kreatif dan mampu berfikir logis, kritis dan mampu berfikir tingkat tinggi dalam menyampaikan gagasannya untuk memecahkan suatu masalah yang dihadapinya. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahap pokok atau penting dalam memecahkan masalah yang sudah diterima luas, dan ini bersumber dari buku George Polya tahun 1945 berjudul How to Solve It. Penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif untuk mengungkapkan pemecahan masalah Polya. Penelitian ini diawali dengan melakukan kajian terhadap sejumlah literatur yang dapat mendukung pendekatan analisis, meliputi: kajian tentang regulasi, dan prosedur, metode pemodelan dan pemograman kajian adalah berupa buku referensi, jurnal ilmiah yang dipublikasikan. Menurut polya dalam pemecahan masalah. Ada empat langkah yang harus dilakukan. Keempat tahapan ini lebih dikenal dengan See (memahami problem), Plan (menyusun rencana), Do (melaksanakan ren...
Pemecahan masalah matematis merupakan salah satu dari lima standar proses dalam NCTM. Artikel ini... more Pemecahan masalah matematis merupakan salah satu dari lima standar proses dalam NCTM. Artikel ini bertujuan untuk melakukan kajian tentang kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah matematis pada matakuliah pemecahan masalah matematika . Dalam proses pembelajaran maupun penyelesaian masalah matematis, mahasiswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan menyelesaikan masalah yang bersifat tidak rutin. Berdasarkan hal tersebut maka kajian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa ditinjau dari langkah pemecahan masalah matematis yang dijelaskan oleh Polya. Hasil kajian adalah sebagai berikut: (1) Memahami masalah, Aspek yang harus dicantumkan mahasiswa pada langkah ini meliputi apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan, (2) Merencanakan penyelesaian, Aspek yang harus dicantumkan mahasiswa pada langkah ini meliputi urutan langkah penyelesaian dan mengarahkan pada ...
Penelitian ini berfokus pada peningkatan kemampuan visual thinking siswa dalam pembelajaran matem... more Penelitian ini berfokus pada peningkatan kemampuan visual thinking siswa dalam pembelajaran matematika sebagai upaya mendongkrak kemampuan siswa dalam kemampuan geometri. Salah satu variabel yang dapat membantu siswa dalam memiliki kemampuan persepsi ( visualisasi ) adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian berbentuk kelompok pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Jatiwangi. Sementara itu, sampel yang dipilih secara purposif melibatkan 78 siswa kelas VIII sebanyak dua kelas Instrumen penelitian berupa tes kemampuan visual thinking , wawancara dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov , uji Levene , Uji t . Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kualitas pencapaian visual thinking siswa yang menggunakan alat peraga konkret dikategorikan tinggi; (2) Alat peraga konkret memiliki efektivitas yang signifikan terhadap peningkatan visual thinking siswa...
Abstrak—Kajian ini dikarenakan kemampuan komunikasi mahasiswa yang masih rendah.Kemampuan komunik... more Abstrak—Kajian ini dikarenakan kemampuan komunikasi mahasiswa yang masih rendah.Kemampuan komunikasi merupakan salah satu aspek dari kemampuan matematis yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Ada lima aspek dalam kegiatan komunikasi matematika, yaitu: (a) representing ; (b) listening ; (c) reading ; (d) discussing; dan (e) writin. Berdasarkan hasil pengamatan penulis, mahasiswa matematika Universitas Majalengka merasa kesulitan di dalam menterjemahkan konsep Graf pada matakuliah matematika diskrit. Hadirnya media software Geogebra menjadi alat bantu dalam membantu mahasiswa untuk memaknai permasalahan, memaknai konsep graf matematika, sehingga mereka dapat menyelesaikan masalah/soal matematika terkait graf dengan baik.
The problem of learning mathematics cannot be separated from the teacher's style in implement... more The problem of learning mathematics cannot be separated from the teacher's style in implementing learning. In addition to the style of the media teacher, it must also increase the ability to think critically and creatively. Efforts that can be used to improve the learning process through making teaching materials by asking for STEM. The STEM approach integrates Science, Technology, Engineering and Mathematics in one learning that is carried out by the teacher. The dedication was held for two days, 4-5 February 2020. The location of the activity in SDN Weragati I, Palasah, Majalengka with elementary school participants in Palasah, Majalengka. In conclusion STEM is suitable to be used to lure students to be active in class and conduct experiments in learning to find concepts that are being learned. Through this training there was an increase in the understanding of trainees about STEM teaching materials by 32% very good, 55% good and the remaining 13% answered enough. This activit...
Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Matematika
Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengintegrasian nilai-nilai keislaman pada pem... more Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengintegrasian nilai-nilai keislaman pada pembelajaran matematika dalam rangka membentuk generasi yang berkarakter Islami. Perkembangan zaman dan teknologi pada era 4.0 diharapkan berbanding lurus dalam membangun nilai dan watak dari setiap peserta didik melalui nilai-nilai agama. Upaya terus dilakukan untuk mewujudkan suatu pembelajaran matematika yang inovatif serta dapat menanamkan nilai dan watak yang baik. Salah satu cara menanamkan nilai agama dalam proses pembelajaran matematika adalah dengan mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dan mengintegrasikan nilai-nilai yang terkandung dalam islam kedalam materi pembelajaran matematika. Hal ini dapat memacu siswa secara aktif menerima pembelajaran yang bermakna, sehingga dapat membantu terbentuknya karakter pribadi untuk kebaikan di masa depan.
Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah pemahaman konsep pecahan siswa yang... more Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah pemahaman konsep pecahan siswa yang pembelajarannya menggunakan benda manipulatif (alat peraga) lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, (2) mengetahui sikap siswa terhadap penggunaan benda manipulatif (alat peraga) dalam pembelajaran konsep pecahan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Palasah kabupaten Majalengka. Sampel penelitian ini adalah dua kelas dari kelas VII SMP Negeri 1 Palasah yang dipilih secara acak menurut kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes pemahaman konsep pecahan dan angket dengan menggunakan skala Likert. Tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes awal dan tes akhir. Sedangkan jenis tes yang digunakan dalam pembelajaran ini yaitu tes tipe subjektif (uraian) yang identik. Skala Likert berisikan pernyataan-pernyataan mengenai penggunaan benda manipulatif (alat peraga) dan ...
Kajian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas sebuah instrumendalam pembelajaran matematika.Kedu... more Kajian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas sebuah instrumendalam pembelajaran matematika.Kedudukan sebuah instrumendalam pembelajaran adalah sebagai alat untuk mengumpulkan data atau informasi, selanjutnya informasi tersebut digunakan untuk menentukan alternative yang tepat dalam mengambil keputusan.Instrumen yang baik akan mampu mengukur efektivitas suatu kegiatan dalam pembelajaran. Instrumen dikatakan berkualitas dan layak digunakan apabila memenuhi suatu syarat- syarat tertentu, diantaranya harus memenuhi validitas, reliabilitas, daya pembeda, indeks kesukaran, Objektivitas, dan Praktikapabilitas. Kata kunci: alat evaluasi, kualitas, hasil belajar matematika
Jurnal Pendidikan Matematika, 2021
Integrating mathematics into local culture is a way to enhance students' interest in local wi... more Integrating mathematics into local culture is a way to enhance students' interest in local wisdom. The concept of mathematics is explored to find out the existence of mathematics in society's culture which has not been seen so far. The Mathematical concept is used to explore the existence of mathematics in terrace culture on the Panyaweuyan terrace of Majalengka city. This study to describe the result of exploratory project-based learning of the Panyaweuyan terrace with this kind of exploratory research. The exploring of the relationship between the terrace culture of panyaweuyan and concept mathematics, especially in the concept of arithmetic sequences is analyzed and described through literature studies, observation, and interviews with 4 informants who are local farmers. The results that there is a relationship between the arithmetic sequence concept with the local culture of Panyaweuyan Majalengka city. The results of the study stated that each mound on each step on the ...
Didactical Mathematics, 2018
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning ... more Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII, sedangkan sampel nya adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol di SMP Islam Abata Malausma. Penelitian ini menggunakan desain penelitian The Nonequivalen Pretes-Postes Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Abata Malausma, Kecamatan Malausma Kabupaten Majalengka tahun ajaran 2018/2019. Sementara sampel kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Hasil Penelitian disimpulkan sebagai berikut: (1) Penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP kelas VIII dengan sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata di akhir pembelajaran sebesar 54 dari skor maksimal 80 yang pada awalnya hanya memiliki rata-rata 5,44 dari skor maksimal 80; (2) Aktivitas siswa ketika pembelajaran menggunakan model discovery learning dalam memecahkan masalah matematika sebesar 80% pada kategori baik. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan aktivitas siswa ketika pembelajaran sebesar 4 dari nilai maksimal 5 dan hal itu termasuk dalam kategori baik.
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 2020
Proses pembelajaran yang baik dan berkualitas akan membantu siswa untuk lebih mudah mencapai hasi... more Proses pembelajaran yang baik dan berkualitas akan membantu siswa untuk lebih mudah mencapai hasil belajar yang baik. Agar memberi hasil yang baik maka kegiatan pembelajaran harus dilakukan secara interaktif, menyenangkan, menginspirasi siswa, menantang, memotivasi secara aktif, memberi ruang bagi kreativitas dan kemandirian siswa sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa pada Materi Peluang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas IXD SMP Negeri 1 Sindang Kabupaten Majalengka. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research) menggunakan model spiral Kemmis & Taggart. Penelitian yang dilakukan terdiri atas dua siklus dimana setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sindang. Subyek penelitian yaitu siswa kelas IXD yang berjumlah 21 Siswa. Obyek dalam penelitian ini yaitu peningkatan keaktifan siswa pada Materi Peluang khususnya pada pokok bahasan Menentukan peluang suatu kejadian sederhana. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Metode yang digunakan dalam analisis data yaitu metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase keaktifan siswa rata-rata 77,39%.
Uploads
Conference Presentations by Nia Kania
provide how students solve mathematical problems of Newman
Prosedur in solving mathematical problems. The Newman analysis stage
help to describe mathematical problem-solving abilities. Newman
Analysis are stages to understand and analyze how students solve
mathematical problems. Newman Prosedure stages in mathematical
problem solving, which include; (1) reading problems, (2)
comprehension; (3) transformation; (4) process skills, and (5) encoding.
Newman Prosedure’s research a large amount of evidence that children
have difficulties with semantic structures, vocabulary, and mathematical
symbols compared to standard algorithms. Throughout the problem
solving process, students often make mistakes and carelessness, and
there are some students who give wrong answers because they are not
motivated to answer according to their level of ability
Papers by Nia Kania
provide how students solve mathematical problems of Newman
Prosedur in solving mathematical problems. The Newman analysis stage
help to describe mathematical problem-solving abilities. Newman
Analysis are stages to understand and analyze how students solve
mathematical problems. Newman Prosedure stages in mathematical
problem solving, which include; (1) reading problems, (2)
comprehension; (3) transformation; (4) process skills, and (5) encoding.
Newman Prosedure’s research a large amount of evidence that children
have difficulties with semantic structures, vocabulary, and mathematical
symbols compared to standard algorithms. Throughout the problem
solving process, students often make mistakes and carelessness, and
there are some students who give wrong answers because they are not
motivated to answer according to their level of ability