Teaching Documents by Adelar Benetti
A presente pesquisa investiga o processo de criação dos Institutos Federais de Educação Ciência e... more A presente pesquisa investiga o processo de criação dos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia, instituídos através da Lei nº 11.892/2008, buscando observar quais os impactos políticos e sociais no que diz respeito aos limites e possibilidades pedagógicas e administrativas do Campus de Rio do Sul SC. O objetivo geral é examinar a implantação política do Instituto Federal Catarinense nos seus limites e possibilidades no município de Rio do Sul, na visão dos servidores. Os objetivos específicos são: Descrever o enquadramento dos Institutos Federais de Educação, como política pública no Brasil; Relatar a história política de criação e funcionamento do Instituto Federal Catarinense - Campus de Rio do Sul; Registrar o entendimento de servidores do Instituto Federal Catarinense - Campus de Rio do Sul, quanto à transformação, desenvolvimento, limitações e oportunidades da Escola Agrotécnica para Campus do Instituto Federal Catarinense; Analisar e compreender o ponto de vista dos servidores pesquisados quanto à implementação e desenvolvimento do Instituto Federal Catarinense campus Rio do Sul nos limites e possibilidades. Em um universo de 193 servidores do Instituto Federal Catarinense Campus de Rio do Sul, foram entrevistados 15 servidores que ocuparam funções de gestão, trabalhos administrativos ou docência, através de um questionário com perguntas abertas. A proposição da escolha levou em consideração, principalmente, o maior tempo de serviço dos servidores e consequente convivência com as fases que se pretende estudar – Período de Escola Agrotécnica (1995 a 2008) e Pós Escola Agrotécnica (final de 2008). Neste sentido, esta foi uma pesquisa teórico-prática e qualitativa com abordagem fenomenológica. A hermenêutica fenomenológica se apresenta como recurso apropriado para a compreensão sobre as falas dos participantes da pesquisa. Como principais resultados da pesquisa, pode-se perceber um grande comprometimento com o Ensino Agropecuário por parte dos entrevistados, mantendo em evidência o nome Escola Agrotécnica Federal. Um dos principais limites levantados aponta para a falta de conhecimento da nova identidade, o que leva a pouca demanda dos cursos ofertados. A perda da autonomia administrativa e a má distribuição de vagas para os profissionais que foram contratados na nova realidade, também se constituem como limites. Já como possibilidades, nota-se o grande crescimento de oferta de cursos em todos os níveis, desde o técnico de nível médio à pós-graduação o que vem atender um dos principais objetivos dos Institutos Federais, que é o da verticalização do ensino. O alto crescimento na criação de vagas atendeu a muitos cidadãos de todas as classes sociais e mostrou outra possibilidade de ênfase, que é a interiorização do ensino público e gratuito em todos os níveis. Esta pesquisa mostrou evidências de elementos que podem conduzir a uma reflexão sobre pontos fortes e fracos do Campus e que merecem atenção de seus dirigentes.
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