Cris Mendes

UNIVALE, Sistemas de Informação, Adjunct

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Professora na Universidade Vale do Rio Doce em Governador Valadares, Minas Gerais.
Graduação e mestrado em Ciência da Computação. Douturanda em Ciência da Informação.

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Gercina A Lima

UFMG - The Federal University of Minas Gerais

Filipi M . Soares

UFMG - The Federal University of Minas Gerais

Benildes Maculan

UFMG - The Federal University of Minas Gerais

hagar gomes

Elisângela C . Aganette

UFMG - The Federal University of Minas Gerais

RAIMUNDO N O N A T O Macedo Dos Santos

Universidade Federal de Pernambuco

Adriana Alves

Ivo Pierozzi Junior

EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária

Zayr Claudio

UFMG - The Federal University of Minas Gerais

Angela Grossi

Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

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Papers by Cris Mendes

Visualização de Ontologias: estudos e perspectivas

Informação & Sociedade: Estudos, Dec 24, 2017

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Study of Faceted Analysis Theory and Concept Maps for Organization of Learning Objects Repository

Proceedings of the 11th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2014

An application of facet analysis theory and concept maps for faceted search in a domain ontology: preliminary studies

by Gercina A Lima, Cris Mendes, and Ivo Pierozzi Junior

Knowledge Organization, 2016

This paper presents partial results of a research project still in development that aims to study... more This paper presents partial results of a research project still in development that aims to study the theory of faceted analysis and concept maps for faceted search in a domain ontology. The research shows a solution that enables abstraction levels for users in order to retrieve information in the domain area represented in ontology. The problem is considered a challenge, because of the formal computational structure of semantic description of ontology that does not present itself as feasible from the point of view of its users' cognition. This paper exposes the results using a web tool prototype for faceted navigation in a sample of ontology that was created for the organization of the domain knowledge, regarding the impact of agriculture and climatic changes on water resources. The results show the feasibility of navigation and information retrieval in the ontology using the web faceted prototype. It is believed that through this study a computational solution that can be developed is able to facilitate the creation of the conceptual model for faceted and concept map navigation around the area represented by on-tology so human learning on the domain can be assessed, as well as the recovery and sharing of information on user groups.

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Repositório institucional de objetos de aprendizagem utilizando DSpace

Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2012

Repositórios de objetos de aprendizagem – um estudo exploratório

Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2011

ABSTRACT

Monitor: um conjunto de objetos de aprendizagem para apoio ao ensino de programação de computadores

Resumo. Este artigo apresenta o MONITOR: um conjunto de trinta e três objetos de aprendizagem des... more

Plataforma para criação e utilização de conteúdos multimídia educacionais

... Lucas Lorentz Lara, Gabriel Fernandes Bonfim, Cristiano da Silva Flores Neto, Cristiane Mende... more

Sistema tutorial hipermídia de auxílio ao ensino de fisiologia oral

Este artigo apresenta o FISIOMÍDIA -um sistema tutorial hipermídia desenvolvido para auxiliar o e... more Este artigo apresenta o FISIOMÍDIA -um sistema tutorial hipermídia desenvolvido para auxiliar o ensino da disciplina de Fisiologia Oral. Pretende-se com esse sistema tornar mais interessante o estudo da disciplina, em função da possibilidade de aproveitamento de recursos hipermídia que podem dinamizar a prática didática sobre os conteúdos cuja apresentação, muitas vezes, seria inviável através de experiências in-vivo.

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Informática e educação no ensino superior: reflexões sobre a relação com o saber de estudantes de cursos da área de computação

Revista Brasileira de Informática na Educação, 2012

Universidade Vale do Rio Doce -Governador Valadares -MG [email protected] Resumo Este artigo a... more Universidade Vale do Rio Doce -Governador Valadares -MG [email protected] Resumo Este artigo apresenta resultados de uma investigação que buscou compreender as relações que estudantes do Ensino Superior estabelecem com o saber a partir da incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação -TIC em sua vida acadêmica. O referencial teórico e metodológico ancorase em estudos do campo da Sociologia da Educação, de modo especial a teoria da relação com o saber de Bernard Charlot. O campo de pesquisa é uma instituição de Ensino Superior comunitária e os sujeitos são 106 estudantes dos cursos de Sistemas de Informação e Ciência da Computação. Para a coleta de dados utilizou-se o inventário de saberes, técnica de pesquisa usualmente realizada nas pesquisas sobre a relação com o saber. A análise dos dados permite concluir que os estudantes, em sua grande maioria, utilizam em suas aprendizagens as TIC, especialmente os recursos da internet. Cabe destacar que essa utilização é feita, também, em sua maioria, por iniciativa própria em detrimento da solicitação docente o que coloca esses estudantes na condição de protagonistas. Entretanto, essa condição apresenta para esses estudantes dilemas que são marcados pela ampliação das possibilidades de aprendizagem, pela facilidade de dispersão, pela necessidade de auto disciplina e pela facilidade do plágio na produção dos trabalhos acadêmicos.

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Artigo CONTECSI 2014

This paper presents a research under developing about information organization in institutional r... more This paper presents a research under developing about information organization in institutional repositories of learning objects . The project proposal is based on the results obtained in previous studies that got a more efficient information retrieval on digital libraries through the use of the Faceted Analysis Theory and Concept Maps . The aim of this research is to demonstrate the applicabilion of the faceted analysis theory as conceptual model to structure contents of repositories of learning objects, demonstrate the suitability of using concept maps as a potential mechanism to logical organization of learning objects, facilitate the search and retrieval of content in repositories of learning objects and contribute to greater reuse of learning objects in educational institutions . The initial results of the research shows the structure of the development of the repository using the Information Architecture for the functional, structural, navigational and visual design of the learning object repository.

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Visualização de Ontologias: estudos e perspectivas

Informação & Sociedade: Estudos, Dec 24, 2017

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Study of Faceted Analysis Theory and Concept Maps for Organization of Learning Objects Repository

Proceedings of the 11th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2014

An application of facet analysis theory and concept maps for faceted search in a domain ontology: preliminary studies

by Gercina A Lima, Cris Mendes, and Ivo Pierozzi Junior

Knowledge Organization, 2016

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Repositório institucional de objetos de aprendizagem utilizando DSpace

Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2012