MÚSICA EXTREMA EM DEBA(R)TE: Saberes e Práticas Marginais., 2024
Queríamos, e ainda queremos, de todas formas, pôr em evidência a potência em ato da Música Extrem... more Queríamos, e ainda queremos, de todas formas, pôr em evidência a potência em ato da Música Extrema como manifestação legítima de uma anti/contra/sub/outra cultura, que, se por um lado, não se submete aos ditames do capital, do Estado, da religião, da militarização, das hierarquias familiares patriarcais, ao mesmo tempo estava, por outro lado, recheada de contradições, violências e más contaminações da sociedade que essa mesma Música Extrema ansiava em rechaçar.
Este conjunto de ensaios de Rodrigo Barchi convida os leitores a repensar as relações entre música extrema e ecologia, sugerindo que os gêneros musicais mais pesados e subversivos podem oferecer visões críticas e inovadoras sobre questões ambientais e educativas. Ao explorar essas interseções, Barchi se propõe a inspirar novas formas de pensar e agir em relação ao nosso mundo natural e social. Publicados anteriormente em revistas acadêmicas e fanzines, esses ensaios agora compõem a coleção “Ecologias Infernais”, que a editora Monstro dos Mares orgulhosamente apresenta a você.
Em uma abordagem singular, Rodrigo Barchi conecta temas aparentemente díspares – música extrema e ecologia –, revelando como a sonoridade agressiva e as letras provocativas desses gêneros podem ser plataformas poderosas para o ativismo ecológico e a crítica social. Além de iluminar a relevância contemporânea dessas interseções, esta coleção também nos desafia a reconsiderar nossas próprias percepções sobre o papel da arte e da música na promoção de mudanças sociais e ambientais.
“Ecologias Infernais” oferece uma leitura instigante e interdisciplinar para acadêmicos, músicos, ativistas e todos aqueles interessados em explorar novas formas de engajamento ecológico através da arte. A editora Monstro dos Mares se orgulha de trazer à tona essas discussões urgentes e pertinentes, proporcionando uma plataforma para vozes dissidentes e inovadoras no campo da ecologia política e da música extrema.
As ecologias políticas e infernais do Red and Anarchist Black Metal Este texto discute a presença e a potência da ecologia política no movimento Red and Anarchist Black Metal, enfatizando a militância ecológica e libertária do conjunto Wolves In The Throne Room.
Educações inversas e ecologias infernais O conceito de ecologia infernal sugere uma ecologia anárquica, libertária, indisciplinada, inversa, menor e de resistência, insubmissa à imposição de condutas e à uma educação ambiental sedentária, cristalizada e fascista.
Depois do holocausto: encontros e diálogos entre o thrash metal e as perspectivas ecologistas em educação Este ensaio busca promover encontros e convergências entre as perspectivas ecologistas de educação e os discursos sobre as hecatombes ambientais e o fim do mundo, presentes nas letras e capas das bandas de thrash metal, especialmente do conjunto estadunidense Nuclear Assault.
O ruído infame das ecologias menores: o grindcore e as relações entre meio ambiente e educação Este texto promove um diálogo entre a ecologia, a educação e o grindcore, partindo da concepção do estilo musical como criador de perspectivas ambientais e formativas menores e libertárias, não alinhadas às perspectivas hegemônicas e institucionalizadas.
“Precisamos saudar esse livro, que dá continuidade aos Diálogos com a música extrema, de 2021, po... more “Precisamos saudar esse livro, que dá continuidade aos Diálogos com a música extrema, de 2021, por trazer à baila um estilo de música que, de algum modo, podemos considerar como ‘marginal’, como ‘alternativo’, que engaja seus praticantes e amantes de modo intenso, visceral, como é a própria música produzida. Este livro nos provoca, nos incita, ao transitar por essas perturbações sonoras que não nos deixam parados, indiferentes”. (Sílvio Gallo, trecho do prefácio)
Antes de ser uma coletânea de textos acadêmicos, esse dossiê é a reunião de uma série de velhos e... more Antes de ser uma coletânea de textos acadêmicos, esse dossiê é a reunião de uma série de velhos e jovens membros do underground brasileiro. A vida acadêmica de todos os autores que escreveram para esse livro, inclusive o organizador, veio depois de suas imersões no metal e/ou no punk brasileiro. Os textos aqui reunidos são de vocalistas, bateristas, baixistas, guitarristas, elaboradores e produtores de zines e revistas que, por um tempo e/ou até hoje, fazem parte da continuidade e da sobrevivência da música extrema no Brasil. Gente que coleciona, troca, produz e distribui EP’S, LP’S, CD’S, pôsteres, ingressos de shows e gigs, revistas, zines, catálogos de gravadoras independentes, patches, adesivos, bonés, camisetas. É uma galera que dedicou boa parte de suas vidas aos ensaios, entrevistas, shows, encontros em pré-shows, e, entre os mais antigos, à escrita e leitura incessante de cartas às e aos colegas de outras cidades, estados e países. A terminologia que usamos aqui, “Música Extrema”, foi, entre o organizador e os colaboradores, consensual, pois, de uma forma ou outra, as vertentes mais rápidas e agressivas do metal (death metal, black metal, splatter) e do punk (hardcore, crustcore, grindcore, noisecore), mais do que serem ramificações e/ou subestilos de uma sonoridade rock, a qual devem sempre se considerar tributárias, são muito mais dissidências e rupturas constantes com aquilo que foi, em algum determinado momento, tido como revolucionário, e por diversas questões, acabou sendo cooptado pelo mercado fonográfico e pela indústria cultural.
Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Aug 17, 2023
Resumo: O texto aborda, de início, a concepção de mundo em ruínas na obra de Akira Kurosawa em di... more Resumo: O texto aborda, de início, a concepção de mundo em ruínas na obra de Akira Kurosawa em diálogo com o pensamento de Davi Kopenawa, e também em alguns estudos sobre a concepção do inferno no pensamento ocidental. Adiante, apresenta as noções de Antropoceno, Capitaloceno, Plantationceno e Chthuluceno, como perspectivas para entender a atual conjuntura ecológica e geológica planetária. Busca ainda construir a concepção de Infer(ce)no, como um momento de construção de paisagens infernais pelas ações humanas. Finalmente, discute as possibilidades de se pensar e fazer educações ambientais no contexto do que chamamos de "infercênico". Tal dimensão talvez possa barrar, impedir ou adiar a conjuntura atual de destruição e violência sofrida pelas paisagens, pelos seres humanos e não-humanos. A proposta é questionar sobre quais educações ambientais são necessárias e possíveis perante contextos que chamamos de infernais no decorrer do ensaio. Palavras-chave: Inferno; Educações Ambientais; Antropoceno; Ecologia; Infer(ce)no. Ecologías y oscuridad: educación ambiental en Infier(ce)no Resumem:. El texto aborda, en un primer momento, la concepción del mundo en ruinas en la obra de Akira Kurosawa en diálogo con el pensamiento de Davi Kopenawa, y también en algunos estudios sobre la concepción del infierno en el pensamiento occidental. Más adelante presenta las nociones de Antropoceno, Capitaloceno, Plantationceno y Chthulúceno, como perspectivas para comprender la situación ecológica y geológica planetaria actual. También busca construir la concepción de Infier(ce)no, como un momento de construcción de paisajes infernales a través de acciones humanas. Finalmente, se analizan las posibilidades de pensar y realizar la educación ambiental en el contexto de lo que llamamos infernal. Tal dimensión puede ser capaz de detener, prevenir o posponer la actual situación de destrucción y violencia que sufren los paisajes, tanto por parte de seres humanos como de no humanos. La propuesta es cuestionar qué educación ambiental es necesaria y posible en el contexto de lo que llamamos infernal durante el transcurso del ensayo. Palabras llave: Infierno; Educación Ambiental; Antropoceno; Ecología; Infier(ce)no. 1 Esse texto é parte do resultado final da pesquisa realizada durante estágio de Pós-Doutorado, no Programa de Pós-Graduação de Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEC-FURG). Agradecimento especial à Professora Doutora Paula Corrêa Henning, pela supervisão e revisão sistemática do trabalho, assim como ao GEECAF (Grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia), pela leitura coletiva e preciosas sugestões.
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Dec 1, 2022
Este estudo busca analisar a influência do neoliberalismo na educação e atualidade do pensamento ... more Este estudo busca analisar a influência do neoliberalismo na educação e atualidade do pensamento do educador brasileiro Maurício Tragtenberg (1929-1998) a partir da análise do papel da função do(a) professor(a) universitário(a). O texto está dividido em três partes. Primeiramente o intuito foi realizar um breve panorama da história e do desenvolvimento do neoliberalismo como perspectiva do sistema socioeconômico capitalista, assim como enumerar alguns de seus aspectos contemporâneos. Na segunda parte a análise se concentra em compreender como que os aspectos do neoliberalismo se desdobram e ressoam na educação, em especial sobre o ensino superior. E na última parte a intenção foi discutir a situação do professor universitário brasileiro sob a chancela neoliberal-tanto no que diz respeito às relações e acúmulo de horas de trabalho, quanto em relação à própria adequação do currículo a essa perspectiva-dialogando e atualizando a leitura de Tragtenberg em seus posicionamentos sobre o papel do profissional da educação.
Resumo: Perante um intenso processo de sucateamento das instituições e políticas públicas de prot... more Resumo: Perante um intenso processo de sucateamento das instituições e políticas públicas de proteção ao meio ambiente e de educação ambiental no Brasil, por parte de uma governança "negacionista" e detratora das organizações científicas e das defesas das minorias,
Does science know its limits? (A ciência sabe dos seus limites?) Will the threshold be reached? (... more Does science know its limits? (A ciência sabe dos seus limites?) Will the threshold be reached? (Aonde quer chegar?) Agathocles 1 [...] Uma nuvem de resíduos, provocada pelo cataclismo, encobriu o sol, provocando uma escuridão completa, como se fosse um eclipse total. Após três minutos, aproximadamente, a nuvem pôs-se a baixar gradativamente, enquanto as partículas se dispersavam e uma luz tênue iluminava o campo da carnificina [...] (NAGAI, 1956).
Ao som de Animal Boy, tanto na versão original dos Ramones, quanto na sonzeira do Agathocles, o p... more Ao som de Animal Boy, tanto na versão original dos Ramones, quanto na sonzeira do Agathocles, o primeiro agradecimento é para minha querida companheira, Ana Paula Aduan Rached, cuja paciência, compreensão, apoio e constante incentivo foram vitais para que esse trabalho fosse possível, além da inestimável, festiva e calorosa companhia em todos os momentos. Ao orientador e amigo, Prof. Dr. Silvio Donizetti de Oliveira Gallo, que sempre acreditou no trabalho que foi desenvolvido, enriquecendo-o com suas preciosas intervenções e colaborações, além de me propiciar a honra de compartilhar, por todos esses anos, a possibilidade de ser seu aluno orientando. Ao amigo, companheiro de lutas, incentivador e constante mentor intelectual, Prof. Dr. Marcos Antonio dos Santos Reigota, que desde o início desta caminhada acadêmica potencializou meu pensamento e minha militância, e a quem considero responsável direto pela maior parte das conquistas profissionais e acadêmicas que consegui até o momento. Agradeço também pela participação no processo de
A identificação do inimigo, entretanto, não é fácil, levando-se em conta que a exploração não é p... more A identificação do inimigo, entretanto, não é fácil, levando-se em conta que a exploração não é propensa a ter lugar específico, e que estamos imersos num sistema de poder tão profundo e complexo que já não podemos determinar uma diferença ou medida específica. Sofremos a exploração, a alienação e o comando, como sofremos nossos inimigos, mas não sabemos localizar onde se produz a opressão. E apesar disso, ainda resistimos e lutamos. (Hardt; Negri). O jornal Zero Hora, do dia 3 de fevereiro de 2002, domingo, publicou na primeira página, uma fot o tirada do alto de um prédio localizado próximo ao Parque da Harmonia, ao lado do rio Guaíba. A foto mostrava centenas de barracas que estavam armadas, aglomeradas uma ao lado da outra. E ram de estudantes (ou mesmo de ex-estudantes, ou até de não estudantes) que se abrigaram naquele local para participar do 2º Fórum Social Mundial.
Inside crystal mountain Evil takes its form Inside crystal mountain Commandments are reborn (Deat... more Inside crystal mountain Evil takes its form Inside crystal mountain Commandments are reborn (Death, 1994) Quando o homem está com o sentimento do poder, ele se percebe como bom e assim se denomina: e precisamente então os outros, nos quais ele deve descarregar seu poder, percebem-no como mau e assim o chamam! (Nietzsche) RESUMO: Não é somente sob os auspícios da dominação, do controle e da opressão que a noção de poder pode ser encarada. De acordo com as perspectivas da diferença, especialmente em filósofosontemporâneos inspirados por Nietzsche-como Foucault, Deleuze e Guattari-o poder, além de substantivo, pode ser encarado como um verbo. Ou seja, mais que uma propriedade, o poder pode ser encarado como um exercício e uma relação de forças. A descentralização das teorias políticas e o fim exclusividade do poder sob a égide do Estado e das instituições patriarcais, a analítica do poder em uma esfera micropolítica cotidiana e molecular, e a promoção da filosofia como um exercício de ...
A Escola Bosque do Amapá, Módulo Regional do Bailique, foi inaugurada em 1998, com a intenção de ... more A Escola Bosque do Amapá, Módulo Regional do Bailique, foi inaugurada em 1998, com a intenção de promover um ensino que buscasse na floresta e nos saberes da população local, os conhecimentos que construíssem o currículo e as práticas pedagógicas da escola, de forma a fortalecer a autonomia da comunidade e desenvolver economicamente a região sem a necessidade de estabelecer uma relação predatória com o meio ambiente. Durante minha estadia na Escola Bosque no ano de 2001, estabeleci uma série de conversas cotidianas com seus professores e professoras, especialmente aqueles(as) que não eram originários do Bailique, e esse texto constrói uma série de narrativas ficcionais, mas baseadas em situações reais, a partir dessas conversas e relatos, dando destaque às suas impressões, esperanças, desilusões, saudades, alegrias, tristezas e posicionamentos políticos, sociais e culturais.
Os conceitos de ciencia menor, literatura menor ou educacao menor, nao indicam um grau qualitativ... more Os conceitos de ciencia menor, literatura menor ou educacao menor, nao indicam um grau qualitativo das areas de conhecimento. De acordo com Gilles Deleuze e Felix Guattari (1977), menor significa uma condicao revolucionaria, resistente e insubmissa a um contexto de controle brutal e autoritario. Esse artigo busca, em primeiro lugar, construir alguns dialogos entre os campos da ecologia politica e da educacao ambiental, com as ressonâncias do pensamento de Nietzsche na obra de Deleuze e de alguns de seus interlocutores, no que diz respeito a inversao e perversao de algumas nocoes tao caras ao pensamento platonico, como autentico, original, puro e essencial. A partir dessas conexoes, em um segundo momento este trabalho sugere algumas possibilidades de construcao de diversas educacoes ambientais, que por sua condicao singular, radical e multipla, possam ser consideradas como menores.
Se encontrarmos um dia uma severa crítica à situação política e social brasileira contemporânea, ... more Se encontrarmos um dia uma severa crítica à situação política e social brasileira contemporânea, assinada por um tal de Antonio Natércio de Almeida, com certeza, é porque foi escrita pelo geólogo e geomorfólogo Aziz Nacib Ab'Saber, em um momento de revolta e tristeza. Esse pseudônimo-cujas iniciais tem as mesmas letras do nome verdadeiro-foi usado para um relatório geológico escrito por ele para evidenciar a descoberta de petróleo no Rio Grande do Norte, mas não podia assinar seu próprio nome devido ao fato de não ser formado como geólogo e sim, como geógrafo. E é como geógrafo que Aziz dá o seu depoimento à jornalista Cynara Menezes nesse fabuloso livro da coleção "O que é ser?", da Editora Record, lançado em 2007. Em pouco mais de 160 páginas, ele nos trás inúmeras recordações de sua vida, não só profi ssional (como sugere o subtítulo do livro), mas sua infância, sua formação, seus trabalhos,viagens, pesquisas, teorias e posição política em relação à educação e à ética. O livro é dividido em três partes, sendo que a primeira é onde Aziz conta sobre sua formação e seu trabalho como professor e pesquisador dentro da Geografi a. A segunda, é onde desabafa sobre as questões éticas que o afl igiram e ainda afl igem durante sua vida. A terceira e última parte é constituída por uma relação de publicações do autor, assim como de uma lista de instituições de ensino superior ao redor do Brasil. Em cada um dos 39 trechos em que foi dividido o seu depoimento, ele não deixa de falar das viagens que fez. As quais começaram cedo, já que, de São Luiz do Paraitinga (sua cidade natal), até Ubatuba, em lombo de cavalo, viajou com sua família ainda criança. Depois, sua ida para Caçapava, aos seis anos (e a tristeza que isso lhe representou, por ter abandonado a bucólica cidade histórica do Vale do Paraíba, pela qual tem um enorme apreço). E enquanto adolescente, para a capital paulista, para estudar. Aziz conta que, no início de carreira como professor secundário e universitário, foram quase diárias as suas viagens a Campinas e Sorocaba-onde trabalhou por alguns * Mestre em Educação pela UNISO. Especialista em Educação Ambiental (USP-São Carlos).
O grindcore e uma dissidencia mestica do punk e do heavy metal , em suas vertentes mais rapidas e... more O grindcore e uma dissidencia mestica do punk e do heavy metal , em suas vertentes mais rapidas e pesadas, surgidas nos anos 80. A brutal cacofonia marca sua postura anticomercial, e as perspectivas libertarias de suas capas e letras expoe a radicalidade de seu posicionamento politico. A intencao deste texto e promover um dialogo entre a ecologia, a educacao e o grindcore , partindo da concepcao desse ultimo como um criador de perspectivas ambientais e formativas menores e libertarias, nao alinhadas as perspectivas hegemonicas e institucionalizadas. Os conceitos de infâmia e “saberes insurrectos” sugeridos por Michel Foucault possibilitam potencializar o grindcore como agente de construcao de outras verdades e historias.
Neste artigo, sao enfatizadas algumas possibilidades de intercâmbio entre conceitos relativos a e... more Neste artigo, sao enfatizadas algumas possibilidades de intercâmbio entre conceitos relativos a educacao ambiental e a educacao libertaria, a partir das quais possam ser criadas diversas maneiras de pensar e fazer educacao ambiental sob uma perspectiva libertaria. Por supor subversao e desconstrucao de conceitos e representacoes, a educacao libertaria e considerada como potencializadora de singularidades, ja que busca frequentemente a diferenciacao como pratica de resistencia e tomada de decisoes. Ela envolve o conceito de risco, e se desenvolve em redes de saberes, pois supoe que a construcao de conhecimento sempre se da de forma coletiva.
Este texto apresenta algumas narrativas que se propoe como “aventuras” de narrar-se e desnudar-se... more Este texto apresenta algumas narrativas que se propoe como “aventuras” de narrar-se e desnudar-se, ou seja, carregam, em momentos e discursos sobre o cotidiano, uma serie de elementos politicos, culturais, ecologicos, educativos e sociais, vistos e vividos pelos proprios narradores. Os quais, em suas militâncias, trajetorias e convivencias, buscam decifrar as questoes contemporâneas, as suas formacoes como sujeitas e os entrelacamentos dessas esferas, a partir de um exercicio do desnudamento de si. Essas narrativas fazem parte de uma proposta etica, teorica e metodologica das perspectivas ecologistas em educacao, as quais, a partir dos conceitos de ecosofia tropical e educacao ambiental canibal, propoem nao se alinhar as tendencias hegemonicas, dominantes e maiores da educacao ambiental institucionalizada. O texto traz, em um primeiro momento, uma discussao das perspectivas teoricas e metodologicas, baseadas principalmente no pensamento de Felix Guattari e Paulo Freire, e depois, ap...
MÚSICA EXTREMA EM DEBA(R)TE: Saberes e Práticas Marginais., 2024
Queríamos, e ainda queremos, de todas formas, pôr em evidência a potência em ato da Música Extrem... more Queríamos, e ainda queremos, de todas formas, pôr em evidência a potência em ato da Música Extrema como manifestação legítima de uma anti/contra/sub/outra cultura, que, se por um lado, não se submete aos ditames do capital, do Estado, da religião, da militarização, das hierarquias familiares patriarcais, ao mesmo tempo estava, por outro lado, recheada de contradições, violências e más contaminações da sociedade que essa mesma Música Extrema ansiava em rechaçar.
Este conjunto de ensaios de Rodrigo Barchi convida os leitores a repensar as relações entre música extrema e ecologia, sugerindo que os gêneros musicais mais pesados e subversivos podem oferecer visões críticas e inovadoras sobre questões ambientais e educativas. Ao explorar essas interseções, Barchi se propõe a inspirar novas formas de pensar e agir em relação ao nosso mundo natural e social. Publicados anteriormente em revistas acadêmicas e fanzines, esses ensaios agora compõem a coleção “Ecologias Infernais”, que a editora Monstro dos Mares orgulhosamente apresenta a você.
Em uma abordagem singular, Rodrigo Barchi conecta temas aparentemente díspares – música extrema e ecologia –, revelando como a sonoridade agressiva e as letras provocativas desses gêneros podem ser plataformas poderosas para o ativismo ecológico e a crítica social. Além de iluminar a relevância contemporânea dessas interseções, esta coleção também nos desafia a reconsiderar nossas próprias percepções sobre o papel da arte e da música na promoção de mudanças sociais e ambientais.
“Ecologias Infernais” oferece uma leitura instigante e interdisciplinar para acadêmicos, músicos, ativistas e todos aqueles interessados em explorar novas formas de engajamento ecológico através da arte. A editora Monstro dos Mares se orgulha de trazer à tona essas discussões urgentes e pertinentes, proporcionando uma plataforma para vozes dissidentes e inovadoras no campo da ecologia política e da música extrema.
As ecologias políticas e infernais do Red and Anarchist Black Metal Este texto discute a presença e a potência da ecologia política no movimento Red and Anarchist Black Metal, enfatizando a militância ecológica e libertária do conjunto Wolves In The Throne Room.
Educações inversas e ecologias infernais O conceito de ecologia infernal sugere uma ecologia anárquica, libertária, indisciplinada, inversa, menor e de resistência, insubmissa à imposição de condutas e à uma educação ambiental sedentária, cristalizada e fascista.
Depois do holocausto: encontros e diálogos entre o thrash metal e as perspectivas ecologistas em educação Este ensaio busca promover encontros e convergências entre as perspectivas ecologistas de educação e os discursos sobre as hecatombes ambientais e o fim do mundo, presentes nas letras e capas das bandas de thrash metal, especialmente do conjunto estadunidense Nuclear Assault.
O ruído infame das ecologias menores: o grindcore e as relações entre meio ambiente e educação Este texto promove um diálogo entre a ecologia, a educação e o grindcore, partindo da concepção do estilo musical como criador de perspectivas ambientais e formativas menores e libertárias, não alinhadas às perspectivas hegemônicas e institucionalizadas.
“Precisamos saudar esse livro, que dá continuidade aos Diálogos com a música extrema, de 2021, po... more “Precisamos saudar esse livro, que dá continuidade aos Diálogos com a música extrema, de 2021, por trazer à baila um estilo de música que, de algum modo, podemos considerar como ‘marginal’, como ‘alternativo’, que engaja seus praticantes e amantes de modo intenso, visceral, como é a própria música produzida. Este livro nos provoca, nos incita, ao transitar por essas perturbações sonoras que não nos deixam parados, indiferentes”. (Sílvio Gallo, trecho do prefácio)
Antes de ser uma coletânea de textos acadêmicos, esse dossiê é a reunião de uma série de velhos e... more Antes de ser uma coletânea de textos acadêmicos, esse dossiê é a reunião de uma série de velhos e jovens membros do underground brasileiro. A vida acadêmica de todos os autores que escreveram para esse livro, inclusive o organizador, veio depois de suas imersões no metal e/ou no punk brasileiro. Os textos aqui reunidos são de vocalistas, bateristas, baixistas, guitarristas, elaboradores e produtores de zines e revistas que, por um tempo e/ou até hoje, fazem parte da continuidade e da sobrevivência da música extrema no Brasil. Gente que coleciona, troca, produz e distribui EP’S, LP’S, CD’S, pôsteres, ingressos de shows e gigs, revistas, zines, catálogos de gravadoras independentes, patches, adesivos, bonés, camisetas. É uma galera que dedicou boa parte de suas vidas aos ensaios, entrevistas, shows, encontros em pré-shows, e, entre os mais antigos, à escrita e leitura incessante de cartas às e aos colegas de outras cidades, estados e países. A terminologia que usamos aqui, “Música Extrema”, foi, entre o organizador e os colaboradores, consensual, pois, de uma forma ou outra, as vertentes mais rápidas e agressivas do metal (death metal, black metal, splatter) e do punk (hardcore, crustcore, grindcore, noisecore), mais do que serem ramificações e/ou subestilos de uma sonoridade rock, a qual devem sempre se considerar tributárias, são muito mais dissidências e rupturas constantes com aquilo que foi, em algum determinado momento, tido como revolucionário, e por diversas questões, acabou sendo cooptado pelo mercado fonográfico e pela indústria cultural.
Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Aug 17, 2023
Resumo: O texto aborda, de início, a concepção de mundo em ruínas na obra de Akira Kurosawa em di... more Resumo: O texto aborda, de início, a concepção de mundo em ruínas na obra de Akira Kurosawa em diálogo com o pensamento de Davi Kopenawa, e também em alguns estudos sobre a concepção do inferno no pensamento ocidental. Adiante, apresenta as noções de Antropoceno, Capitaloceno, Plantationceno e Chthuluceno, como perspectivas para entender a atual conjuntura ecológica e geológica planetária. Busca ainda construir a concepção de Infer(ce)no, como um momento de construção de paisagens infernais pelas ações humanas. Finalmente, discute as possibilidades de se pensar e fazer educações ambientais no contexto do que chamamos de "infercênico". Tal dimensão talvez possa barrar, impedir ou adiar a conjuntura atual de destruição e violência sofrida pelas paisagens, pelos seres humanos e não-humanos. A proposta é questionar sobre quais educações ambientais são necessárias e possíveis perante contextos que chamamos de infernais no decorrer do ensaio. Palavras-chave: Inferno; Educações Ambientais; Antropoceno; Ecologia; Infer(ce)no. Ecologías y oscuridad: educación ambiental en Infier(ce)no Resumem:. El texto aborda, en un primer momento, la concepción del mundo en ruinas en la obra de Akira Kurosawa en diálogo con el pensamiento de Davi Kopenawa, y también en algunos estudios sobre la concepción del infierno en el pensamiento occidental. Más adelante presenta las nociones de Antropoceno, Capitaloceno, Plantationceno y Chthulúceno, como perspectivas para comprender la situación ecológica y geológica planetaria actual. También busca construir la concepción de Infier(ce)no, como un momento de construcción de paisajes infernales a través de acciones humanas. Finalmente, se analizan las posibilidades de pensar y realizar la educación ambiental en el contexto de lo que llamamos infernal. Tal dimensión puede ser capaz de detener, prevenir o posponer la actual situación de destrucción y violencia que sufren los paisajes, tanto por parte de seres humanos como de no humanos. La propuesta es cuestionar qué educación ambiental es necesaria y posible en el contexto de lo que llamamos infernal durante el transcurso del ensayo. Palabras llave: Infierno; Educación Ambiental; Antropoceno; Ecología; Infier(ce)no. 1 Esse texto é parte do resultado final da pesquisa realizada durante estágio de Pós-Doutorado, no Programa de Pós-Graduação de Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEC-FURG). Agradecimento especial à Professora Doutora Paula Corrêa Henning, pela supervisão e revisão sistemática do trabalho, assim como ao GEECAF (Grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia), pela leitura coletiva e preciosas sugestões.
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Dec 1, 2022
Este estudo busca analisar a influência do neoliberalismo na educação e atualidade do pensamento ... more Este estudo busca analisar a influência do neoliberalismo na educação e atualidade do pensamento do educador brasileiro Maurício Tragtenberg (1929-1998) a partir da análise do papel da função do(a) professor(a) universitário(a). O texto está dividido em três partes. Primeiramente o intuito foi realizar um breve panorama da história e do desenvolvimento do neoliberalismo como perspectiva do sistema socioeconômico capitalista, assim como enumerar alguns de seus aspectos contemporâneos. Na segunda parte a análise se concentra em compreender como que os aspectos do neoliberalismo se desdobram e ressoam na educação, em especial sobre o ensino superior. E na última parte a intenção foi discutir a situação do professor universitário brasileiro sob a chancela neoliberal-tanto no que diz respeito às relações e acúmulo de horas de trabalho, quanto em relação à própria adequação do currículo a essa perspectiva-dialogando e atualizando a leitura de Tragtenberg em seus posicionamentos sobre o papel do profissional da educação.
Resumo: Perante um intenso processo de sucateamento das instituições e políticas públicas de prot... more Resumo: Perante um intenso processo de sucateamento das instituições e políticas públicas de proteção ao meio ambiente e de educação ambiental no Brasil, por parte de uma governança "negacionista" e detratora das organizações científicas e das defesas das minorias,
Does science know its limits? (A ciência sabe dos seus limites?) Will the threshold be reached? (... more Does science know its limits? (A ciência sabe dos seus limites?) Will the threshold be reached? (Aonde quer chegar?) Agathocles 1 [...] Uma nuvem de resíduos, provocada pelo cataclismo, encobriu o sol, provocando uma escuridão completa, como se fosse um eclipse total. Após três minutos, aproximadamente, a nuvem pôs-se a baixar gradativamente, enquanto as partículas se dispersavam e uma luz tênue iluminava o campo da carnificina [...] (NAGAI, 1956).
Ao som de Animal Boy, tanto na versão original dos Ramones, quanto na sonzeira do Agathocles, o p... more Ao som de Animal Boy, tanto na versão original dos Ramones, quanto na sonzeira do Agathocles, o primeiro agradecimento é para minha querida companheira, Ana Paula Aduan Rached, cuja paciência, compreensão, apoio e constante incentivo foram vitais para que esse trabalho fosse possível, além da inestimável, festiva e calorosa companhia em todos os momentos. Ao orientador e amigo, Prof. Dr. Silvio Donizetti de Oliveira Gallo, que sempre acreditou no trabalho que foi desenvolvido, enriquecendo-o com suas preciosas intervenções e colaborações, além de me propiciar a honra de compartilhar, por todos esses anos, a possibilidade de ser seu aluno orientando. Ao amigo, companheiro de lutas, incentivador e constante mentor intelectual, Prof. Dr. Marcos Antonio dos Santos Reigota, que desde o início desta caminhada acadêmica potencializou meu pensamento e minha militância, e a quem considero responsável direto pela maior parte das conquistas profissionais e acadêmicas que consegui até o momento. Agradeço também pela participação no processo de
A identificação do inimigo, entretanto, não é fácil, levando-se em conta que a exploração não é p... more A identificação do inimigo, entretanto, não é fácil, levando-se em conta que a exploração não é propensa a ter lugar específico, e que estamos imersos num sistema de poder tão profundo e complexo que já não podemos determinar uma diferença ou medida específica. Sofremos a exploração, a alienação e o comando, como sofremos nossos inimigos, mas não sabemos localizar onde se produz a opressão. E apesar disso, ainda resistimos e lutamos. (Hardt; Negri). O jornal Zero Hora, do dia 3 de fevereiro de 2002, domingo, publicou na primeira página, uma fot o tirada do alto de um prédio localizado próximo ao Parque da Harmonia, ao lado do rio Guaíba. A foto mostrava centenas de barracas que estavam armadas, aglomeradas uma ao lado da outra. E ram de estudantes (ou mesmo de ex-estudantes, ou até de não estudantes) que se abrigaram naquele local para participar do 2º Fórum Social Mundial.
Inside crystal mountain Evil takes its form Inside crystal mountain Commandments are reborn (Deat... more Inside crystal mountain Evil takes its form Inside crystal mountain Commandments are reborn (Death, 1994) Quando o homem está com o sentimento do poder, ele se percebe como bom e assim se denomina: e precisamente então os outros, nos quais ele deve descarregar seu poder, percebem-no como mau e assim o chamam! (Nietzsche) RESUMO: Não é somente sob os auspícios da dominação, do controle e da opressão que a noção de poder pode ser encarada. De acordo com as perspectivas da diferença, especialmente em filósofosontemporâneos inspirados por Nietzsche-como Foucault, Deleuze e Guattari-o poder, além de substantivo, pode ser encarado como um verbo. Ou seja, mais que uma propriedade, o poder pode ser encarado como um exercício e uma relação de forças. A descentralização das teorias políticas e o fim exclusividade do poder sob a égide do Estado e das instituições patriarcais, a analítica do poder em uma esfera micropolítica cotidiana e molecular, e a promoção da filosofia como um exercício de ...
A Escola Bosque do Amapá, Módulo Regional do Bailique, foi inaugurada em 1998, com a intenção de ... more A Escola Bosque do Amapá, Módulo Regional do Bailique, foi inaugurada em 1998, com a intenção de promover um ensino que buscasse na floresta e nos saberes da população local, os conhecimentos que construíssem o currículo e as práticas pedagógicas da escola, de forma a fortalecer a autonomia da comunidade e desenvolver economicamente a região sem a necessidade de estabelecer uma relação predatória com o meio ambiente. Durante minha estadia na Escola Bosque no ano de 2001, estabeleci uma série de conversas cotidianas com seus professores e professoras, especialmente aqueles(as) que não eram originários do Bailique, e esse texto constrói uma série de narrativas ficcionais, mas baseadas em situações reais, a partir dessas conversas e relatos, dando destaque às suas impressões, esperanças, desilusões, saudades, alegrias, tristezas e posicionamentos políticos, sociais e culturais.
Os conceitos de ciencia menor, literatura menor ou educacao menor, nao indicam um grau qualitativ... more Os conceitos de ciencia menor, literatura menor ou educacao menor, nao indicam um grau qualitativo das areas de conhecimento. De acordo com Gilles Deleuze e Felix Guattari (1977), menor significa uma condicao revolucionaria, resistente e insubmissa a um contexto de controle brutal e autoritario. Esse artigo busca, em primeiro lugar, construir alguns dialogos entre os campos da ecologia politica e da educacao ambiental, com as ressonâncias do pensamento de Nietzsche na obra de Deleuze e de alguns de seus interlocutores, no que diz respeito a inversao e perversao de algumas nocoes tao caras ao pensamento platonico, como autentico, original, puro e essencial. A partir dessas conexoes, em um segundo momento este trabalho sugere algumas possibilidades de construcao de diversas educacoes ambientais, que por sua condicao singular, radical e multipla, possam ser consideradas como menores.
Se encontrarmos um dia uma severa crítica à situação política e social brasileira contemporânea, ... more Se encontrarmos um dia uma severa crítica à situação política e social brasileira contemporânea, assinada por um tal de Antonio Natércio de Almeida, com certeza, é porque foi escrita pelo geólogo e geomorfólogo Aziz Nacib Ab'Saber, em um momento de revolta e tristeza. Esse pseudônimo-cujas iniciais tem as mesmas letras do nome verdadeiro-foi usado para um relatório geológico escrito por ele para evidenciar a descoberta de petróleo no Rio Grande do Norte, mas não podia assinar seu próprio nome devido ao fato de não ser formado como geólogo e sim, como geógrafo. E é como geógrafo que Aziz dá o seu depoimento à jornalista Cynara Menezes nesse fabuloso livro da coleção "O que é ser?", da Editora Record, lançado em 2007. Em pouco mais de 160 páginas, ele nos trás inúmeras recordações de sua vida, não só profi ssional (como sugere o subtítulo do livro), mas sua infância, sua formação, seus trabalhos,viagens, pesquisas, teorias e posição política em relação à educação e à ética. O livro é dividido em três partes, sendo que a primeira é onde Aziz conta sobre sua formação e seu trabalho como professor e pesquisador dentro da Geografi a. A segunda, é onde desabafa sobre as questões éticas que o afl igiram e ainda afl igem durante sua vida. A terceira e última parte é constituída por uma relação de publicações do autor, assim como de uma lista de instituições de ensino superior ao redor do Brasil. Em cada um dos 39 trechos em que foi dividido o seu depoimento, ele não deixa de falar das viagens que fez. As quais começaram cedo, já que, de São Luiz do Paraitinga (sua cidade natal), até Ubatuba, em lombo de cavalo, viajou com sua família ainda criança. Depois, sua ida para Caçapava, aos seis anos (e a tristeza que isso lhe representou, por ter abandonado a bucólica cidade histórica do Vale do Paraíba, pela qual tem um enorme apreço). E enquanto adolescente, para a capital paulista, para estudar. Aziz conta que, no início de carreira como professor secundário e universitário, foram quase diárias as suas viagens a Campinas e Sorocaba-onde trabalhou por alguns * Mestre em Educação pela UNISO. Especialista em Educação Ambiental (USP-São Carlos).
O grindcore e uma dissidencia mestica do punk e do heavy metal , em suas vertentes mais rapidas e... more O grindcore e uma dissidencia mestica do punk e do heavy metal , em suas vertentes mais rapidas e pesadas, surgidas nos anos 80. A brutal cacofonia marca sua postura anticomercial, e as perspectivas libertarias de suas capas e letras expoe a radicalidade de seu posicionamento politico. A intencao deste texto e promover um dialogo entre a ecologia, a educacao e o grindcore , partindo da concepcao desse ultimo como um criador de perspectivas ambientais e formativas menores e libertarias, nao alinhadas as perspectivas hegemonicas e institucionalizadas. Os conceitos de infâmia e “saberes insurrectos” sugeridos por Michel Foucault possibilitam potencializar o grindcore como agente de construcao de outras verdades e historias.
Neste artigo, sao enfatizadas algumas possibilidades de intercâmbio entre conceitos relativos a e... more Neste artigo, sao enfatizadas algumas possibilidades de intercâmbio entre conceitos relativos a educacao ambiental e a educacao libertaria, a partir das quais possam ser criadas diversas maneiras de pensar e fazer educacao ambiental sob uma perspectiva libertaria. Por supor subversao e desconstrucao de conceitos e representacoes, a educacao libertaria e considerada como potencializadora de singularidades, ja que busca frequentemente a diferenciacao como pratica de resistencia e tomada de decisoes. Ela envolve o conceito de risco, e se desenvolve em redes de saberes, pois supoe que a construcao de conhecimento sempre se da de forma coletiva.
Este texto apresenta algumas narrativas que se propoe como “aventuras” de narrar-se e desnudar-se... more Este texto apresenta algumas narrativas que se propoe como “aventuras” de narrar-se e desnudar-se, ou seja, carregam, em momentos e discursos sobre o cotidiano, uma serie de elementos politicos, culturais, ecologicos, educativos e sociais, vistos e vividos pelos proprios narradores. Os quais, em suas militâncias, trajetorias e convivencias, buscam decifrar as questoes contemporâneas, as suas formacoes como sujeitas e os entrelacamentos dessas esferas, a partir de um exercicio do desnudamento de si. Essas narrativas fazem parte de uma proposta etica, teorica e metodologica das perspectivas ecologistas em educacao, as quais, a partir dos conceitos de ecosofia tropical e educacao ambiental canibal, propoem nao se alinhar as tendencias hegemonicas, dominantes e maiores da educacao ambiental institucionalizada. O texto traz, em um primeiro momento, uma discussao das perspectivas teoricas e metodologicas, baseadas principalmente no pensamento de Felix Guattari e Paulo Freire, e depois, ap...
Resenha do livro PACHECO, João Alves. Políticas de acesso à Educação Superior no Brasil: contradi... more Resenha do livro PACHECO, João Alves. Políticas de acesso à Educação Superior no Brasil: contradições da expansão nos Governos Lula. Marília: Lutas Anticapital, 2019. 315 p.
RESUMO: A partir da noção de Michael Hardt e Antonio Negri de que o comum não é só terra comparti... more RESUMO: A partir da noção de Michael Hardt e Antonio Negri de que o comum não é só terra compartilhada, mas linguagens criadas, práticas sociais estabelecidas, modos de sociabilidade e produção intelectual coletiva, esse texto busca tanto discutir a educação ambiental como um campo comunal de pesquisa e de militância na ecologia e na educação, quanto pensar o comum como espaço privilegiado de criação e exercício de perspectivas ecologistas em educação. O artigo é resultado parcial de uma pesquisa teórica e conceitual, e se divide em quatro partes. A primeira uma apresentação do conceito “noções comuns” em Spinoza e na leitura de alguns de seus comentadores; a segunda busca compreender a influência das “noções comuns” sobre a elaboração do conceito de comum na obra conjunta de Hardt e Negri, e o debate realizado sobre o mesmo na obra de Dardot e Laval. Na terceira parte intenciona-se pensar a criação, produção e disseminação da educação ambiental no Brasil como resultado das ações e ...
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2018
Now the inal curtains fall On the world that you have planned Most of those who have survived Wil... more Now the inal curtains fall On the world that you have planned Most of those who have survived Will die by their own hand And now the world lies deathly still Ruled by thise insane One can only wander now If they'll make the same mistake (Nuclear Assault-Ater the Holocaust) Na expressão da indignação, nossa própria existência se rebela (Michael Hardt e Antonio Negri) "Nossa alegria não tira nossa seriedade" Paulo Roberto Sposito, o palhaço Magnólio (in memorian) Depois do holocausto: encontros e diálogos entre o thrash metal e as perspectivas ecologistas em educação RESUMO. Este ensaio busca promover e construir uma série de encontros e convergências entre as perspectivas ecologistas de educação e os discursos sobre as hecatombes ambientais e o im do mundo, presentes nas letras e capas das bandas de thrash metal, especialmente o conjunto estadunidense Nuclear Assault. Os aspectos libertários, nômades e dialógicos das perspectivas ecologistas em educação, cujo escopo teórico é fortalecido, principalmente, pelas contribuições do pensamento de Felix Guattari, Paulo Freire e Marcos Reigota, são desenvolvidos na primeira parte do texto, e possibilitam desvelar as potencialidades educativas e transformativas dos discursos ecológicos e catastroistas das bandas de thrash metal, que são apresentados e discutidos na segunda parte.
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2017
O conceito de ecologia infernal sugere uma ecologia anárquica, libertária, indisciplinada, invers... more O conceito de ecologia infernal sugere uma ecologia anárquica, libertária, indisciplinada, inversa, menor e de resistência, insubmissa à imposição de condutas e à uma educação ambiental sedentária, cristalizada e fascista. Essa noção de infernal é discutida e potencializada, neste ensaio, a partir dos diálogos que Fadigas (2003) realiza entre a educação e a inversão do platonismo na obra de Deleuze, da discussão que Gallo (2003) e Godoy (2008) fazem da educação e da ecologia, respectivamente, com o conceito de menor no pensamento de Deleuze e Guattari, e da proposta de educações infernais e profanas em Corazza (2002) e Larossa (2006). Como exercício e experimentação do pensamento dessas ecologias infernais, em seus encontros e conexões com as educações inversas, esse texto propõe um diálogo com as histórias de horror contadas em dois álbuns da banda de Heavy Metal King Diamond.
Sobre a(s) democracia(s): Teorias, modelos, críticas, 2024
Capítulo do Livro organizado por Fábio Caires Correia, João Paulo Simões Vilas Bôas e Igor Adolfo... more Capítulo do Livro organizado por Fábio Caires Correia, João Paulo Simões Vilas Bôas e Igor Adolfo Assaf Mendes, publicado pela Editora Fênix
PERSPECTIVA ECOLOGISTA DE EDUCAÇÃO: o legado reigotiano nos cotidianos aprendentes, 2023
Capítulo de Livro organizado por Thiago Henrique Barnabé Corrêa e Leonardo Mendes Bezerra, public... more Capítulo de Livro organizado por Thiago Henrique Barnabé Corrêa e Leonardo Mendes Bezerra, publicado pela Pedro e João Editores.
Capítulo do Livro: Educação e filosofia - fissuras no pensamento com Nietzsche, Foucault, Deleuze... more Capítulo do Livro: Educação e filosofia - fissuras no pensamento com Nietzsche, Foucault, Deleuze e outros malditos
Capítulo do Livro: Arte, educación y diversidad transcultural - prácticas creativas, identidades ... more Capítulo do Livro: Arte, educación y diversidad transcultural - prácticas creativas, identidades y conocimientos comunitarios
Maria Leticia Briseño Mass Abrahám Nahón Lorena Córdova-Hernández Alda Romaguera
Capítulo do Livro: A função social da Universidade - diálogos além fronteiras
Fabio Caires Corre... more Capítulo do Livro: A função social da Universidade - diálogos além fronteiras
Fabio Caires Correia Gilliano José Mazzetto de Castro
Capítulo do Livro: Educações Ambientais Possíveis - ecos de Michel Foucault para pensar o present... more Capítulo do Livro: Educações Ambientais Possíveis - ecos de Michel Foucault para pensar o presente.
Paula Corrêa Henning Andresa Silva da Costa Mutz Virgínia Tavares Vieira
Capítulo do Livro: Encontrar y Encontrar-se - um desafío transdisciplinario desde las ciencias so... more Capítulo do Livro: Encontrar y Encontrar-se - um desafío transdisciplinario desde las ciencias sociales
Johannes Kniffki Maria Letícia Briseño Mass Christian Reutingler
Capítulo do livro: Germinando Sementes - Olhares, Saberes e Ações em Educação Ambiental
Carlos... more Capítulo do livro: Germinando Sementes - Olhares, Saberes e Ações em Educação Ambiental
Carlos Eduardo Matheus
América Jacintha de Moraes
Janete Brigante
Capítulo do Livro: Ecologias inventivas - conversas sobre educação
Ana Maria Hoepers Preve
Le... more Capítulo do Livro: Ecologias inventivas - conversas sobre educação
Ana Maria Hoepers Preve
Leandro Belinaso Guimarães
Valdo Barcelos
Julia Schadeck Locateli
Prefácio do Livro: Obediência e desobediência no cotidiano escolar - um professor em diálogo com ... more Prefácio do Livro: Obediência e desobediência no cotidiano escolar - um professor em diálogo com Paulo Freire e Erich Fromm
Prefácio do Livro: Educações Ambientais e ecologias insubmissas nos cotidianos das mulheres na ba... more Prefácio do Livro: Educações Ambientais e ecologias insubmissas nos cotidianos das mulheres na bacia do Rio Formate, Viana (ES)
Editorial: Dos transbordamentos e das potências da alegria A alegria e a felicidade, diria Baruch... more Editorial: Dos transbordamentos e das potências da alegria A alegria e a felicidade, diria Baruch de Spinoza lá nos idos do século XVII, não podem ser consideradas como recompensas da virtude, mas a própria virtude em si. Virtude que, para o pensador luso-holandês, está muito mais relacionada...
A o final de agosto de 2018, estávamos nós três, Alda, Leandro e Rodrigo, como convidados e parti... more A o final de agosto de 2018, estávamos nós três, Alda, Leandro e Rodrigo, como convidados e participantes do Simpósio "Realidades Complejas: aproximaciones desde las Ciências Sociales", organizado pelo CIIIE, em sua parceria entre...
As Educações Ambientais insistem e lutam: (re)existências, vivências, experiências Tornou-se obri... more As Educações Ambientais insistem e lutam: (re)existências, vivências, experiências Tornou-se obrigatório reclamar da toxicidade. Tornou-se? Dos discursos, dos pensamentos, das ações, dos parasitismos e dos constantes horrores protagonizados pelas disputas pelo poder. Seja nas esferas micropolíticas, seja nas esferas macropolíticas. O efeito tóxico proporcionado pela guerra de palavras nas universidades, nas escolas, nos bares, nas redes sociais, enfim, nos espaços públicos e privados, contamina, com saturação cada vez mais intensa, as esferas da vida cotidiana. Talvez, o veneno destilado na guerra de posicionamentos, a qual se impõe, aparentemente, crônica e incrustrada nos relacionamentos contemporâneos a partir de compreensões tão irrisórias e espasmódicas da vida política e social de nossos tempos, seja originado de velhas querelas, intimamente ligadas às miseráveis conclusões sobre bem e mal, verdade e mentira, belo e feio. As quais, cada vez mais, afloram de vozes que jamais seriam capazes de ver as outras como si próprias, em suas benesses e malevolências, em suas fortalezas e suas fossas enegrecidas, pois estão por demais carregadas com de compostos pesados, originados de ideias e paraísos artificialmente construídos sobre estruturas de palha. O produto contaminado de frágeis e supérfluas conclusões das transcendentalidades que separam, dividem e massacram quem não se oferece ou/e se alista às linhas identitárias dos ideais nefastos das superstições tenebrosas que assombram nossos tempos, é justamente a incapacidade de colocar as diferenças para dialogar, conectar e criar em encontros, espalhando a guerra e a barbárie na qual estamos, todos e todas, cada vez mais mergulhados. Os paraísos criados a partir do fora, que insistem em guiar nossas vidas a partir justamente daquilo que elas não criam, fazem com que elas se submetam às mais insanas perseguições ao que jamais vão alcançar, pois não existem, imanentemente, em nossas naturezas, e muito menos na natureza do mundo. Ao se impor como objetivos e vida individual e coletiva, os devaneios histéricos e neuróticos de perfeições e plenitudes promovidos pelo mundo das ideias, corre-se o risco de perder a capacidade de criação e conexão com aquilo que já temos.
Foi na Universidade de Sorocaba que Paulo Freire proferiu seu primeiro Seminário ao voltar do exí... more Foi na Universidade de Sorocaba que Paulo Freire proferiu seu primeiro Seminário ao voltar do exílio no ano de 1980. Deste evento, bem se lembram profa. Sonia Chébel, prof. Marcos Reigota e outros professores e estudantes que por aqui passavam neste período. Em 2007, por ocasião dos 10 anos de morte de Paulo Freire, Aldo Vannucchi concedeu uma entrevista a Marcos Reigota e Márcia Aparecida Germano (2007), que foi publicada na Revista de Estudos Universitários, n. 2 de dezembro daquele ano. “Paulo Freire em Sorocaba e Genebra: Entrevista com o Prof. Aldo Vannucchi”...
Revista Quaestio, v.19, n. 3 - Esse dossiê é uma continuidade de nossa luta para manter viva a vi... more Revista Quaestio, v.19, n. 3 - Esse dossiê é uma continuidade de nossa luta para manter viva a vibração do pensamento freireano, que nos exige um exercício ao mesmo tempo voraz e alegre de combate aos anseios fascistas de apagamento das diferenças. Não somente porque gostamos do seu constante entusiasmo e suas propostas transformativas, sempre pensando em um mundo menos barbárico, predatório e injusto. Mas também para retomarmos a seriedade sobre o seu pensamento, que foi brutalmente banalizado pelas políticas públicas em educação no Brasil durante os governos do Partido dos Trabalhadores, e cuja imagem era mais utilizada para dar um caráter simpático às propostas educacionais governamentais do que realmente democratizar a educação.
Revista Utopia y Praxis Latinoamericana - Revista Internacional de Filosofía Iberoamericana y Teo... more Revista Utopia y Praxis Latinoamericana - Revista Internacional de Filosofía Iberoamericana y Teoría Social - Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Centro de Estudios Sociológicos y Antropológicos (CESA), v. 22, n. 79
Resenha do Livro "PACHECO, João Alves. Políticas de acesso à Educação Superior
no Brasil: contrad... more Resenha do Livro "PACHECO, João Alves. Políticas de acesso à Educação Superior no Brasil: contradições da expansão nos Governos Lula" Marília: Lutas Anticapital, 2019. 315 p.
Copyright @ 2020. Conteúdo de acesso aberto, distribuído sob os termos da Licença Internacional d... more Copyright @ 2020. Conteúdo de acesso aberto, distribuído sob os termos da Licença Internacional da Creative Commons -CC BY-NC-SA -Atribuição Não Comercial -Permite distribuição e reprodução, desde que atribuam os devidos créditos à publicação, ao autor(es) e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.
Reseña de "Terras, florestas e águas de trabalho: os camponeses amazônicos e as formas de uso de ... more Reseña de "Terras, florestas e águas de trabalho: os camponeses amazônicos e as formas de uso de seus recursos naturais" de Antônio Carlos WITKOSKI
U m dos posicionamentos mais pertinentes dessa tese de doutorado em Sociologia pela Universidade ... more U m dos posicionamentos mais pertinentes dessa tese de doutorado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará, de Antonio Carlos Witkoski, é a defesa dos conhecimentos dos camponeses amazônicos em relação aos usos da floresta e da terra, além do respeito aos ciclos das águas. Além da própria crítica feita à degradação imprudente que ocorre em grande escala nessa região.
Publicado na Alemanha em 1979, esse livro foi lançado no Brasil com 27 anos de atraso. Mas não é ... more Publicado na Alemanha em 1979, esse livro foi lançado no Brasil com 27 anos de atraso. Mas não é por esse fato que deixa de ser atual e tenha recomendação obrigatória no debate sobre os conceitos de ética, meio ambiente e futuro. Em " O Princípio Responsabilidade: ensaio de uma ética para uma ética para a civilização tecnológica "-lançado pela Editora Contraponto e Editora PUC-Rio, com tradução de Marijane Lisboa e Luiz Barros Montez, Hans Jonas trata justamente da preocupação que envolve as possibilidades da continuidade da permanência da raça humana no planeta. É a partir da previsão do perigo e do medo que Jonas trabalha, durante todo o livro, para montar o conceito de responsabilidade como o princípio básico de uma ética humana que tenha como principal meta a preservação do futuro, como cuidado direto do ser humano para com o ser humano (inclusive, falando singularmente, consigo próprio). Que tem como imperativo o fato de que não podemos escolher a existência das novas gerações. A possibilidade de arriscar a própria vida, para Jonas, não dá o direito de os seres humanos contemporâneos arriscarem a continuidade da humanidade. Mas por que não há esse direito? Para ele, é pelo fato no qual, se temos o direito de trazer ao mundo seres como nós, é nosso dever sermos vigilantes quanto ao futuro desses seres. Aqui, Jonas enfrenta duas afirmativas contemporâneas: a de que não existe metafísica, e de que nada deve prioritariamente e essencialmente ser. Ele classifica essas duas idéias como dogmáticas. Ou até mesmo como uma outra metafísica. Que são contrárias à sua metafísica de responsabilidade, já que, para essa, é o ser humano que importa, e a vantagem é a que ela deve prestar contas aos fundamentos metafísicos do dever. Mas que dever?
Na perspectiva das filosofias da diferença, principalmente no pensamento de Nietzsche e Foucault,... more Na perspectiva das filosofias da diferença, principalmente no pensamento de Nietzsche e Foucault, o poder não precisa ser compreendido somente sob os auspícios da dominação e do controle, mas principalmente como um exercício nas relações de forças. Porém, ao tornar-se uma obsessão, a adoração e obstinação pelo exercício do poder acabam por descambar em uma atividade fascista, seja ela na dimensão macro ou micropolítica. Utilizando os conceitos de poder e resistência presentes no trabalho de Foucault, e em alguns intérpretes do pensamento libertário contemporâneo e das filosofias da diferença, esta tese busca realizar uma série de diálogos entre a educação e a ecologia, sem necessariamente estabelecer princípios ou fundamentos de uma educação ambiental. A proposta deste trabalho, inversa e disjuntiva às propositivas oficialistas e normalizadoras em educação ambiental, é levantar algumas possibilidades de promover relações entre a educação e a ecologia que resistam à imposição de uma lógica unívoca, condutiva e policialesca. Na primeira parte, o conceito de poder é utilizado para discutir a promoção da unificação, da homogeneização e da cristalização das práticas cotidianas sob a égide da Educação Ambiental institucionalizada nas políticas públicas, destacando as discussões sobre as relações entre o poder e o saber, a normalização, a pastoralidade, a governamentalidade e o exercício policial. Na segunda parte, são abordadas possibilidades de resistências que buscam inverter (no sentido de inversão nietzscheana-deleuziana da filosofia) e tornar menor (como condição insubmissa e rebelde do pensamento e da prática cotidiana) a ecologia e a educação, assim como a relação entre as duas. Os aspectos licantrópico (de “monstruosidade” mestiça e híbrida), infernal (de rompimento com o Uno e multiplicador das diferenças) e ruidoso (do incômodo ao pensamento e a uma ilusória harmonia) dessas relações menores e inversas entre a educação e a ecologia estão presentes, nessa tese, nos discursos e capas dos álbuns de diversos conjuntos heavy metal, thrash metal, death metal, hardcore e grindcore, ou seja, do que pode ser chamado de (anti)música ou música extrema.
Palavras-chave: Poder, resistência, ecologia, educação, música extrema
A pichação é uma forma de escrita feita nas paredes e carteiras escolares, muitas vezes
com carac... more A pichação é uma forma de escrita feita nas paredes e carteiras escolares, muitas vezes com caracteres indecifráveis e sempre mutáveis, causando, no mínimo, desconforto, por não serem passíveis de compreensão, assimilação ou aniquilação. Mas ela também pode ser considerada arte e intervenções políticas anônimas, cujos autores vêem a escola como um suporte. Este trabalho abordou e discutiu os discursos realizados nas conversas cotidianas sobre as pichações nas escolas, analisados sob a possibilidade de uma educação ambiental de enfoque libertário. Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação Libertária, Pichações nas Escolas, Conversas no Cotidiano, Narrativas Ficcionais.
Uploads
Books by rodrigo barchi
Este conjunto de ensaios de Rodrigo Barchi convida os leitores a repensar as relações entre música extrema e ecologia, sugerindo que os gêneros musicais mais pesados e subversivos podem oferecer visões críticas e inovadoras sobre questões ambientais e educativas. Ao explorar essas interseções, Barchi se propõe a inspirar novas formas de pensar e agir em relação ao nosso mundo natural e social. Publicados anteriormente em revistas acadêmicas e fanzines, esses ensaios agora compõem a coleção “Ecologias Infernais”, que a editora Monstro dos Mares orgulhosamente apresenta a você.
Em uma abordagem singular, Rodrigo Barchi conecta temas aparentemente díspares – música extrema e ecologia –, revelando como a sonoridade agressiva e as letras provocativas desses gêneros podem ser plataformas poderosas para o ativismo ecológico e a crítica social. Além de iluminar a relevância contemporânea dessas interseções, esta coleção também nos desafia a reconsiderar nossas próprias percepções sobre o papel da arte e da música na promoção de mudanças sociais e ambientais.
“Ecologias Infernais” oferece uma leitura instigante e interdisciplinar para acadêmicos, músicos, ativistas e todos aqueles interessados em explorar novas formas de engajamento ecológico através da arte. A editora Monstro dos Mares se orgulha de trazer à tona essas discussões urgentes e pertinentes, proporcionando uma plataforma para vozes dissidentes e inovadoras no campo da ecologia política e da música extrema.
As ecologias políticas e infernais do Red and Anarchist Black Metal
Este texto discute a presença e a potência da ecologia política no movimento Red and Anarchist Black Metal, enfatizando a militância ecológica e libertária do conjunto Wolves In The Throne Room.
Educações inversas e ecologias infernais
O conceito de ecologia infernal sugere uma ecologia anárquica, libertária, indisciplinada, inversa, menor e de resistência, insubmissa à imposição de condutas e à uma educação ambiental sedentária, cristalizada e fascista.
Depois do holocausto: encontros e diálogos entre o thrash metal e as perspectivas ecologistas em educação
Este ensaio busca promover encontros e convergências entre as perspectivas ecologistas de educação e os discursos sobre as hecatombes ambientais e o fim do mundo, presentes nas letras e capas das bandas de thrash metal, especialmente do conjunto estadunidense Nuclear Assault.
O ruído infame das ecologias menores: o grindcore e as relações entre meio ambiente e educação
Este texto promove um diálogo entre a ecologia, a educação e o grindcore, partindo da concepção do estilo musical como criador de perspectivas ambientais e formativas menores e libertárias, não alinhadas às perspectivas hegemônicas e institucionalizadas.
Coleção: Ecologias Infernais
Rodrigo Barchi
Monstro dos Mares
ISBN: 978-65-86008-38-8
120 páginas
Papers by rodrigo barchi
Este conjunto de ensaios de Rodrigo Barchi convida os leitores a repensar as relações entre música extrema e ecologia, sugerindo que os gêneros musicais mais pesados e subversivos podem oferecer visões críticas e inovadoras sobre questões ambientais e educativas. Ao explorar essas interseções, Barchi se propõe a inspirar novas formas de pensar e agir em relação ao nosso mundo natural e social. Publicados anteriormente em revistas acadêmicas e fanzines, esses ensaios agora compõem a coleção “Ecologias Infernais”, que a editora Monstro dos Mares orgulhosamente apresenta a você.
Em uma abordagem singular, Rodrigo Barchi conecta temas aparentemente díspares – música extrema e ecologia –, revelando como a sonoridade agressiva e as letras provocativas desses gêneros podem ser plataformas poderosas para o ativismo ecológico e a crítica social. Além de iluminar a relevância contemporânea dessas interseções, esta coleção também nos desafia a reconsiderar nossas próprias percepções sobre o papel da arte e da música na promoção de mudanças sociais e ambientais.
“Ecologias Infernais” oferece uma leitura instigante e interdisciplinar para acadêmicos, músicos, ativistas e todos aqueles interessados em explorar novas formas de engajamento ecológico através da arte. A editora Monstro dos Mares se orgulha de trazer à tona essas discussões urgentes e pertinentes, proporcionando uma plataforma para vozes dissidentes e inovadoras no campo da ecologia política e da música extrema.
As ecologias políticas e infernais do Red and Anarchist Black Metal
Este texto discute a presença e a potência da ecologia política no movimento Red and Anarchist Black Metal, enfatizando a militância ecológica e libertária do conjunto Wolves In The Throne Room.
Educações inversas e ecologias infernais
O conceito de ecologia infernal sugere uma ecologia anárquica, libertária, indisciplinada, inversa, menor e de resistência, insubmissa à imposição de condutas e à uma educação ambiental sedentária, cristalizada e fascista.
Depois do holocausto: encontros e diálogos entre o thrash metal e as perspectivas ecologistas em educação
Este ensaio busca promover encontros e convergências entre as perspectivas ecologistas de educação e os discursos sobre as hecatombes ambientais e o fim do mundo, presentes nas letras e capas das bandas de thrash metal, especialmente do conjunto estadunidense Nuclear Assault.
O ruído infame das ecologias menores: o grindcore e as relações entre meio ambiente e educação
Este texto promove um diálogo entre a ecologia, a educação e o grindcore, partindo da concepção do estilo musical como criador de perspectivas ambientais e formativas menores e libertárias, não alinhadas às perspectivas hegemônicas e institucionalizadas.
Coleção: Ecologias Infernais
Rodrigo Barchi
Monstro dos Mares
ISBN: 978-65-86008-38-8
120 páginas
Paula Corrêa Henning
Gisele Ruiz Silva
Maria Leticia Briseño Mass
Abrahám Nahón
Lorena Córdova-Hernández
Alda Romaguera
Fabio Caires Correia
Gilliano José Mazzetto de Castro
Paula Corrêa Henning
Andresa Silva da Costa Mutz
Virgínia Tavares Vieira
Johannes Kniffki
Maria Letícia Briseño Mass
Christian Reutingler
Carlos Eduardo Matheus
América Jacintha de Moraes
Janete Brigante
Ana Maria Hoepers Preve
Leandro Belinaso Guimarães
Valdo Barcelos
Julia Schadeck Locateli
Edilene Machado dos Santos
Soler Gonzáles
Em 2007, por ocasião dos 10 anos de morte de Paulo Freire, Aldo Vannucchi concedeu uma entrevista a Marcos Reigota e Márcia Aparecida Germano (2007), que foi publicada na Revista de Estudos Universitários, n. 2 de dezembro daquele ano. “Paulo Freire em Sorocaba e Genebra: Entrevista com o Prof. Aldo Vannucchi”...
no Brasil: contradições da expansão nos Governos Lula" Marília: Lutas Anticapital, 2019. 315 p.
presentes no trabalho de Foucault, e em alguns intérpretes do pensamento libertário contemporâneo e das filosofias da diferença, esta tese busca realizar uma série de diálogos entre a educação e a ecologia, sem necessariamente estabelecer princípios ou fundamentos de uma educação ambiental. A proposta deste trabalho, inversa e disjuntiva às propositivas oficialistas e normalizadoras em educação ambiental, é
levantar algumas possibilidades de promover relações entre a educação e a ecologia que resistam à imposição de uma lógica unívoca, condutiva e policialesca. Na primeira parte, o conceito de poder é utilizado para discutir a promoção da unificação, da homogeneização e da cristalização das práticas cotidianas sob a égide da Educação Ambiental institucionalizada nas políticas públicas, destacando as discussões sobre as relações entre o poder e o saber, a normalização, a pastoralidade, a
governamentalidade e o exercício policial. Na segunda parte, são abordadas possibilidades de resistências que buscam inverter (no sentido de inversão nietzscheana-deleuziana da filosofia) e tornar menor (como condição insubmissa e rebelde do pensamento e da prática cotidiana) a ecologia e a
educação, assim como a relação entre as duas. Os aspectos licantrópico (de “monstruosidade” mestiça e híbrida), infernal (de rompimento com o Uno e multiplicador das diferenças) e ruidoso (do incômodo ao pensamento e a uma ilusória harmonia) dessas relações menores e inversas entre a educação e a ecologia estão presentes, nessa tese, nos discursos e capas dos álbuns de diversos conjuntos heavy metal, thrash metal, death metal, hardcore e grindcore, ou seja, do que pode ser chamado de (anti)música ou música extrema.
Palavras-chave: Poder, resistência, ecologia, educação, música extrema
com caracteres indecifráveis e sempre mutáveis, causando, no mínimo, desconforto, por não
serem passíveis de compreensão, assimilação ou aniquilação. Mas ela também pode ser
considerada arte e intervenções políticas anônimas, cujos autores vêem a escola como um
suporte. Este trabalho abordou e discutiu os discursos realizados nas conversas cotidianas
sobre as pichações nas escolas, analisados sob a possibilidade de uma educação ambiental de
enfoque libertário.
Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação Libertária, Pichações nas Escolas, Conversas
no Cotidiano, Narrativas Ficcionais.