Papers by Moh. Zayyadi
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 2019
Not all teachers in Madrasah Tsanawiyah (MTs)'s public of Sumber Bungur have the ability to adapt... more Not all teachers in Madrasah Tsanawiyah (MTs)'s public of Sumber Bungur have the ability to adapt to Information and Communication of Technology (ICT) development. Especially in the management of technology-based applications. Whereas with the rapid development of technology, teachers ' knowledge of technology must be mastered in order to support success in learning. The goal of this devotion is to introduce blended learning and motivate teachers to apply technology in learning.The participants of the devotion are representatives of the teacher teachers in the subjects at MTs Sumber Bunga as many as 14 people. Before the devotion carried out the participants were given Pretests aims to know the initial knowledge of participants related to the model of learning, utilization of ICT and blended learning, the result teachers are less utilizing ICT in learning and yet Know about blended learning. Whilethe results of the dedication gained data that the participants experienced an increase in knowledge about blended learning. Participants can also utilize the app Edmodo and quiz creator that supports teachers to apply blended learning. The poll stated that participants responded well to the implementation of devotion. They want to apply blended learning in learning after knowing its usefulness.
Jurnal Elemen , 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi konsep matematika melalui pada permainan tradisional... more Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi konsep matematika melalui pada permainan tradisional loteng yang dimainkan anak Madura. Jenis data dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pendekatan etnografi merupakan sebuah pendekatan yang dilakukan secara empiris dan teoritis untuk menghasilkan sebuah gambaran dan analisis yang lebih dalam tentang budaya pada masyarakat, dalam hal ini adalah permainan tradisional loteng. Pendekatan etnogarfi lebih menekankan pada temuan kebudayaan yang terjadi di suatu masyarakat. Hasil dari penelitian ini adalah dalam loteng terdapat konsep bangun datar, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan genap, dan ganjil. Selain itu, permainan loteng ini dapat sebagai media nostalgia anak dalam menanamkan konsep matematika yang ada pada permainan tersebut.
INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika), 2019
Matematika masih dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dipahami dan ditakuti oleh mayoritas ... more Matematika masih dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dipahami dan ditakuti oleh mayoritas siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah matematika melalui pembelajaran berbasis masalah dengan komunikasi matematis (solving math methods).Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Jenis data dalam penelitian ini adalah datakuantitatif, berupa data hasil observasi dan hasil tes.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMPN 1 Pamekasan.Hasil penelitian ini adalah dalam solmath berhasil meningkatkan kemampuan berpikir siswa yang dilihat dari penyelesaian masalah yang dikerjakan.
The Journal of Technology and Science Education, 2019
This research aims to see and describe the types of questions posed by prospective teachers in le... more This research aims to see and describe the types of questions posed by prospective teachers in learning concepts, principles, procedures and mathematical facts. The mathematics learning is an activity undertaken by teachers, students and learning environments in learning the mathematical material. The mathematics learning, in this case, is the learning of concept, principal, procedures, and factual mathematics. This research is qualitative research, and the subject is 7 th semester students of mathematics at Madura University who was doing their field experience practice. The average number of students in each class is 35-40 students and the average age is 17 years. The school where the students of prospective teacher should teach is class IX high school level in Pamekasan and Sampang Regency. The data was collected from video recording an interview, then the data was analyzed, and triangulation was done. Triangulation result would be used as initial conclusion before the final one is taken. The result of this study is, brainstorm questions emphasized more to the concept understanding, procedures, mathematics principals. Divergent questions are questions which stressing more to the concept of understanding, procedures, and mathematics principle and factual. Convergent questions, brainstorm questions are questions which emphasizing on the understanding of mathematics factual. This focal question is more about justifying or giving students choices in answering questions. This type of question to inquire about procedures and mathematical facts to choose the right one.
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 2019
This study aims to describe students' ability to solve mathematical problems from a commognitive ... more This study aims to describe students' ability to solve mathematical problems from a commognitive point of view, It will describe their word use, visual mediators, narratives, and routines. This type of research is qualitative research with a descriptive approach. The research method is comprised of four steps: (1) preparation, (2) collecting data, (3) transcribing the data, and (4) analyzing the data. The results of the study showed that the subject manifested visual markers of algebraic expressions in verbal terms and used words symbolically. The subject used sketching as a visual mediator, and the sketch was divided into parts. Narrative was used by students in relation to broad rectangular theorems and the concepts of addition, subtraction, and multiplication. The subject carried out a routine to solve the problem, which consisted of writing down what was known, dividing the problem into several parts, identifying the purpose of the problem, and making a sketch to determine how much fabric remained unused.
Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya, 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis literasi matematika siswa... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis literasi matematika siswa berkemampuan tinggi pada soal PISA. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Pamekasan. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 siswa dari 25 siswa kelas IX-G yang merupakan kelas unggulan matematika yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah Tes Kemampuan Matematika (TKM), Tes Tulis (Tes Literasi Matematika) dan Pedoman Wawancara. Data dianalisis secara deskriptif berupa data kualitatif yang diperoleh dari hasil Tes Tulis untuk menggambarkan literasi matematika siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: siswa laki –laki berkemampuan matematika tinggi mampu memenuhi 4 indikator literasi matematika, yaitu: 1)Siswa dapat menyelesaikan soal rutin yaitu soal yang biasa mereka terima di sekolah serta semua informasi yang relevan tersedia dengan pernyataan yang jelas, 2)Siswa dapat menafsirkan dan mengenali situasi dalam konteks yang memerlukan kesimpulan langsung. Dapat memilah informasi relevan dari data tunggal serta dapat menyajikan data secara tunggal. Siswa dapat mengerjakan algoritma dasar, menggunakan rumus serta dapat melakukan proesdur dan konvensi sederhana, 3)Siswa dapat memilih dan menerapkan strategi pemecahan masalah yang sederhana. Siswa dapat menginterpretasikan dan menggunakan representasi berdasarkan sumber informasi yang berbeda dan mengkomunikasikan alasannya, 4)Siswa dapat melakukan konseptualisasi dan generalisasi dari sumber informasi yang berbeda. Siswa telah mampu berfikir dan bernalar secara matematika. Mereka dapat menerapkan pengetahuan, penguasaan, dan hubungan dari symbol dan operasi matematika, mengembangkan strategi dan pendekatan baru untuk menghadapi situasi baru. Mereka dapat mengkomunikasikan dan mempresentasikan apa yang mereka temukan
JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 2018
The library is part of school facilities that must be managed properly. But in reality, in the fi... more The library is part of school facilities that must be managed properly. But in reality, in the field there are still many school libraries that are still not good in the management system such as reading room arrangement that is not comfortable, books that are not labeled so that it is difficult for readers to look for it, it is difficult to know the availability of books (administrative services using manuals) and there are still many librarians who Not yet qualified in their fields, there are even librarians who are not purely library subjects, so there is a need for training and education for librarians and providers in the school library. We see the need for library development in several schools in Tlanakan sub-district. Because it can increase interest in visiting and reading students. So that the target in achieving is the increase of librarian's knowledge and ability in managing the school library properly so that the library becomes a maximum means of supporting student learning. The findings of this activity are the participants responded well. They get a lot of previously unknown knowledge about library management and are motivated to develop libraries in their schools and plan to follow other trainings that support their knowledge in managing the library Abstrak Perpustakaan merupakan bagian dari sarana sekolah yang harus dikelola dengan baik. Namun kenyataannya, di lapangan masih banyak perpustakaan sekolah yang masih tidak baik dalam sistem pengelolaan seperti penataan ruang baca yang tidak nyaman, buku yang tidak berlabel sehingga menyusahkan pembaca dalam mencarinya, sulitnya untuk mengetahui ketersedian buku (pelayanan administrasi menggunakan manual) dan masih banyak pustakawan yang belum mumpuni di bidangnya, bahkan ada pustakawan yang bukan jurusan pustaka murni sehingga perlu adanya pemberian pelatihan dan pendidikan bagi pustakawan dan penyedia di perpustakaan sekolah. Kami melihat perlu adanya pengembangan perpustakaan di beberapa sekolah yang ada di kecamatan Tlanakan. Karena hal itu dapat menambah minat kunjungan dan baca para siswa. Sehingga yang menjadi target dalam pencapaian adalah adanya peningkatan pengetahuan dan kemampuan pustakawan dalam mengelola perpustakaan sekolah dengan baik sehingga perpustakaan menjadi sarana penunjang pembelajaran siswa secara maksimal.Hasil temuan dalam kegiatan ini adalah para peserta merespon baik. Mereka mendapatkan banyak pengetahuan yang tidak diketahui sebelumnya tentang pengelolaan perpustakaan dan termotivasi untuk mengembangkan perpustakaan di sekolahnya serta berencana mengikuti pelatihan-pelatihan lain selanjutnya yang menunjang pengetahuan mereka dalam mengelola perpustakaan.
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 2018
The purpose of the study are To know the principles and concepts of ethnomatematics in traditiona... more The purpose of the study are To know the principles and concepts of ethnomatematics in traditional games in elementary level of mathematics learning and to know the utilization of traditional games in students' social interaction. Ethnomatematics is a mathematical practice in a cultural group. Mathematics as one of the subjects taught from elementary school to gain numeracy skills. In mathematics learning, informal knowledge of mathematics is developed into a mathematical concept through social interaction. Teachers and parents reintroduce traditional games to students in math learning activities in primary schools. this method aims to attract students to learn math by considering the material to be delivered and local culture. The form of social interaction of students in traditional games in learning mathematics is that students can become peer tutors of every game played along with mathematical concepts. The communication formed in the traditional game is one of the natural characteristics that occur, thus the traditional game can be used in the learning of mathematics as a form of social interaction between students based on the local culture.
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa calon guru yang berkem... more Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa calon guru yang berkemampuan matematika tinggi terhadap operasi baris elementer. Dalam penelitian ini subjek yang diamati adalah mahasiswa calon guru Universitas Madura semester IV (perempuan) yang berkemampuan matematika tinggi. Peneliti memberikan tes pemahaman dan melakukan wawancara untuk memperoleh data pemahaman subjek terhadap operasi baris elementer. Untuk memperoleh data yang valid, peneliti melakukan triangulasi. Adapun triangulasi yang digunakan adalah triangulasi waktu. Data yang digunakan adalah data yang valid dimana data valid ini dianalisis untuk mendapatkan kesimpulan yang menghasilkan pemahaman mahasiswa calon guru yang berkemampuan matematika tinggi terhadap operasi baris elementer. Mahasiswa calon guru yang berkemampuan matematika tinggi mampu menyatakan definisi operasi baris elementer menggunakan pemahamannya sendiri, menyebutkan operasi yang boleh dilakukan untuk operasi baris elementer, dan menyelesaikan sistem persamaan linear dengan operasi baris elementer.
Abstrak: Konsep matematika kadang muncul secara alamiah melalui budaya masyarakat tertentu, melal... more Abstrak: Konsep matematika kadang muncul secara alamiah melalui budaya masyarakat tertentu, melalui pengetahuan dan pandangan suku atau kelompok masyarakat ataupun individu tertentu tanpa melalui suatu pendidikan formal.matematika yang bernuansa budaya (etnomatematika) akan memberikan konstribusi yang sangat besar terhadap pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan konsep-konsep matematika apa saja yang terdapat pada motif batik Madura dan bagaimana pemanfaatan dalam pembelajaran matematika.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Instrumen dalam penelitian ini adalah human instrument, peneliti berhubungan langsung dengan penelitian dan berperan sebagai pengumpul data melalui pengumpulan data pustaka, wawancara, observasi dan dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan analisis data serta pemaparan data. Hasil penelitian ini berupa konsep-konsep matematika yang terdapat pada motif Batik Madura adalah:garis lurus, garis lengkung, garis sejajar, simetri, titik, sudut, persegi panjang, segitiga,lingkaran,jajargenjang dan konsep kesebangunan. Konsep-konsep matematika yang terdapat motif batik madura tersebut dapat dimanfaatkan untuk memperkenalkan dan memahami konsep matematika melalui budaya lokal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran peningkatan kemampuan be... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB). Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dan korelatif karena data yang diperoleh berupa angka dari hasil tes dan dari hasil tes tersebut diteliti tentang pengaruhnya. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMPN 1 Pamekasan semester genap tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 9 kelas dengan jumlah keseluruhan 258 siswa. Dalam penelitian ini sampel dipilih dengan menggunakan teknik cluster purposive sampling, berdasarkan wawancara dengan guru matematika SMPN 1 Pamekasan dan nilai raport matematika, terpilih kelas VII-E sebanyak 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-F sebanyak 28 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes essai subjektif (uraian). Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif ditujukan untuk mendeskripsikan persentase pencapaian skor siswa pada strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir dan strategi pembelajaran ekspositori . Analisis , inferensial data dilakukan dengan uji t. Hasil penelitian ini adalah ada pengaruh penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan segitiga siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pamekasan Tahun Pelajaran 2012/2013. Dengan db = 55, t hitung = 6,39 dan t tabel = 2,00 dari dua nilai tersebut tampak bahwa harga t hitung > harga t tabel yaitu 6,39 > 2,00. Kata kunci : kemampuan berpikir, hasil belajar matematika
Teaching Documents by Moh. Zayyadi
Dalam belajar matematika dan memecahkan masalah matematika, siswa melakukan proses berpikir.
Dala... more Dalam belajar matematika dan memecahkan masalah matematika, siswa melakukan proses berpikir.
Dalam benak siswa terjadi proses berpikir sehingga siswa sampai pada jawaban. Pada pembelajaran
matematika, proses berpikir ini kurang mendapat perhatian dari guru, sering kali guru hanya melihat
hasil akhir dari jawaban siswanya tanpa melihat bagaimana siswa tersebut dapat sampai pada jawaban
itu. Jika jawaban siswa tidak sesuai dengan kunci jawaban guru cenderung menyalahkan tanpa melihat
bagaimana jawaban tersebut diperoleh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
bagaimana berpikir siswa SMK dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gender. Jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif . Instrumen Penelitian dalam
penelitian ini menggunakan Tes Pemecahan Masalah dan Pedoman wawancara. analisis seluruh data
akan dilakukan reduksi data, Penyajian data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah
Siswa SMK perempuan dalam memahami masalah ini dideskripsikan subjek memahami masalah
dengan cara membaca masalah matematika untuk mengidentifikasi dan mengenal apa yang diketahui
pada permasalahan. Kemudian subjek juga mengenal apa yang ditanya pada soal dengan
menggunakan bahasanya sendiri. Dalam rencana pemecahan masalah subjek merancang model
penyelesaian atau strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah. Kemudian subjek tidak
menggunakan cara lain untuk menyelesaikan permasalahan karena strategi yang diterapkan sudah
dianggap bisa menyelesaikan permasalahan dengan tepat. Selain itu subjek menjelaskan bahwa
strategi yang digunakan bisa memecahkan permasalahan dengan tepat. Dalam melaksanakan rencana
pemecahan masalah subjek menerapkan strategi sesuai dengan rencana menyelesaikan masalah.
Setelah itu, subjek menentukan keputusan awal yang tepat dari penyelesaian masalah yang telah
dilaksanakan. Dalam memeriksa kembali subjek melakukan kritisasi hasil. Setelah itu subjek
memeriksa kembali langkah-langkah pemecahan masalah dengan membaca kembali jawaban yang
sudah diperoleh. Kemudian subjek menentukan keputusan akhir penyelesaian masalah yang sudah
diperiksa kembali dan hasilnya tepat
Drafts by Moh. Zayyadi
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara lengkap profil pemecahan masalah ma... more Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara lengkap profil pemecahan masalah matematika mahasiswa calon guru dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan kemampuan perbedaan kemampuan matematika.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan pemberian tes pemecahan masalah dan wawancara. Dalam penelitian ini menggunakan tiga mahasiswi (perempuan) Universitas Madurajurusan pendidikan matematika yang memiliki kemampuan matematika tinggi, kemampuan matematika sedang, kemampuan matematika rendah dengan memiliki Indeks Prestasi kumulatif yang berbeda. Peneliti melakukan wawancara pada ketiga subjek penelitian. Wawancara tersebut direkam kemudian hasilnya ditranskripkan dan dikodekan. Untuk memperoleh data yang valid, peneliti melakukan dua kali wawancara pada setiap subjek penelitian. Selanjutnya, data yang diperoleh di triangulasi. Kemudian data yang valid dianalisis untuk memperoleh kesimpulan. Hasilnya berupa gambaran pemecahan masalah mahasiswa calon guru berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Abstract This research aimed to describe the complete profile of mathematical problem solving student teachers in solving math problems based on the ability of different math skills. This study used a qualitative approach and data collection technique is done by providing problem-solving test and interview. In this study using three student (female) Madura University majoring in mathematics education who have high math ability, math ability is, the ability of low mathematics achievement by having a different index. The researchers interviewed the three subjects in the study. The interview was recorded and then transcribed and coded result. To obtain valid data, the researchers conducted two interviews on any subject research. Furthermore, the data obtained in the triangulation. Then the data were analyzed to obtain valid conclusions. The result is a picture of the problem-solving mathematics student teachers capable capable of high, medium and low.
Uploads
Papers by Moh. Zayyadi
Teaching Documents by Moh. Zayyadi
Dalam benak siswa terjadi proses berpikir sehingga siswa sampai pada jawaban. Pada pembelajaran
matematika, proses berpikir ini kurang mendapat perhatian dari guru, sering kali guru hanya melihat
hasil akhir dari jawaban siswanya tanpa melihat bagaimana siswa tersebut dapat sampai pada jawaban
itu. Jika jawaban siswa tidak sesuai dengan kunci jawaban guru cenderung menyalahkan tanpa melihat
bagaimana jawaban tersebut diperoleh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
bagaimana berpikir siswa SMK dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gender. Jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif . Instrumen Penelitian dalam
penelitian ini menggunakan Tes Pemecahan Masalah dan Pedoman wawancara. analisis seluruh data
akan dilakukan reduksi data, Penyajian data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah
Siswa SMK perempuan dalam memahami masalah ini dideskripsikan subjek memahami masalah
dengan cara membaca masalah matematika untuk mengidentifikasi dan mengenal apa yang diketahui
pada permasalahan. Kemudian subjek juga mengenal apa yang ditanya pada soal dengan
menggunakan bahasanya sendiri. Dalam rencana pemecahan masalah subjek merancang model
penyelesaian atau strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah. Kemudian subjek tidak
menggunakan cara lain untuk menyelesaikan permasalahan karena strategi yang diterapkan sudah
dianggap bisa menyelesaikan permasalahan dengan tepat. Selain itu subjek menjelaskan bahwa
strategi yang digunakan bisa memecahkan permasalahan dengan tepat. Dalam melaksanakan rencana
pemecahan masalah subjek menerapkan strategi sesuai dengan rencana menyelesaikan masalah.
Setelah itu, subjek menentukan keputusan awal yang tepat dari penyelesaian masalah yang telah
dilaksanakan. Dalam memeriksa kembali subjek melakukan kritisasi hasil. Setelah itu subjek
memeriksa kembali langkah-langkah pemecahan masalah dengan membaca kembali jawaban yang
sudah diperoleh. Kemudian subjek menentukan keputusan akhir penyelesaian masalah yang sudah
diperiksa kembali dan hasilnya tepat
Drafts by Moh. Zayyadi
Dalam benak siswa terjadi proses berpikir sehingga siswa sampai pada jawaban. Pada pembelajaran
matematika, proses berpikir ini kurang mendapat perhatian dari guru, sering kali guru hanya melihat
hasil akhir dari jawaban siswanya tanpa melihat bagaimana siswa tersebut dapat sampai pada jawaban
itu. Jika jawaban siswa tidak sesuai dengan kunci jawaban guru cenderung menyalahkan tanpa melihat
bagaimana jawaban tersebut diperoleh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
bagaimana berpikir siswa SMK dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gender. Jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif . Instrumen Penelitian dalam
penelitian ini menggunakan Tes Pemecahan Masalah dan Pedoman wawancara. analisis seluruh data
akan dilakukan reduksi data, Penyajian data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah
Siswa SMK perempuan dalam memahami masalah ini dideskripsikan subjek memahami masalah
dengan cara membaca masalah matematika untuk mengidentifikasi dan mengenal apa yang diketahui
pada permasalahan. Kemudian subjek juga mengenal apa yang ditanya pada soal dengan
menggunakan bahasanya sendiri. Dalam rencana pemecahan masalah subjek merancang model
penyelesaian atau strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah. Kemudian subjek tidak
menggunakan cara lain untuk menyelesaikan permasalahan karena strategi yang diterapkan sudah
dianggap bisa menyelesaikan permasalahan dengan tepat. Selain itu subjek menjelaskan bahwa
strategi yang digunakan bisa memecahkan permasalahan dengan tepat. Dalam melaksanakan rencana
pemecahan masalah subjek menerapkan strategi sesuai dengan rencana menyelesaikan masalah.
Setelah itu, subjek menentukan keputusan awal yang tepat dari penyelesaian masalah yang telah
dilaksanakan. Dalam memeriksa kembali subjek melakukan kritisasi hasil. Setelah itu subjek
memeriksa kembali langkah-langkah pemecahan masalah dengan membaca kembali jawaban yang
sudah diperoleh. Kemudian subjek menentukan keputusan akhir penyelesaian masalah yang sudah
diperiksa kembali dan hasilnya tepat