Negli ultimi decenni, si \ue8 assistito a un vivacissimo dibattito in cui gli studi sulle lingue,... more Negli ultimi decenni, si \ue8 assistito a un vivacissimo dibattito in cui gli studi sulle lingue, oltre a dare il proprio contributo ai settori pi\uf9 tradizionali dell\u2019indagine linguistica, hanno aperto nuovi percorsi di ricerca. La linguistica dei corpora ne \ue8 un esempio. L'articolo si propone di collocarne lo sviluppo in un contesto teorico e metodologico, menzionando i risultati pi\uf9 significativi della ricerca raggiunti sia nel contesto scientifico internazionale sia in quello italiano. Partendo dal contributo dei corpora alla ricerca descrittiva (con particolare attenzione al confronto interlinguistico e ai linguaggi specialistici), verranno proposte alcune riflessioni \u2013 in prospettiva di educazione linguistica \u2013 sull\u2019apporto della linguistica dei corpora alla didattica della lingua in generale (e all\u2019insegnamento/apprendimento del lessico in particolare)
La sempre pi\uf9 ampia diffusione dei generi promozionali ha attirato un crescente interesse da p... more La sempre pi\uf9 ampia diffusione dei generi promozionali ha attirato un crescente interesse da parte dei linguisti. Numerosi studi si sono concentrati sugli effetti che le potenzialit\ue0 comunicative legate al World Wide Web hanno avuto su generitradizionali, causati dall\u2019inevitabile processo di remediation (Bolter, Grusin 1999), accompagnato da aspetti di multimodalit\ue0 e dalle specificit\ue0 della comunicazione multimediale. Tuttavia, scarsa attenzione \ue8 stata dedicata all\u2019ambito dell\u2019industria culturale. Questo studio si aggiunge ai pochi precedenti riguardanti generi legati alla promozione del prodotto culturale (Kathpalia 1997; Radighieri 2007) e prende in esame la web production presentation. L\u2019analisi \ue8 basata su un piccolo corpus di production presentations (30.800 parole; 118 testi), pubblicate tra il 2009 e il 2010 sui siti web di 14 enti teatrali britannici.Una prima analisi qualitativa e quantitativa completata su un sample corpus di 28 testi ha permesso di delineare la struttura delle mosse retoriche del genere. Successivamente, l\u2019analisi si \ue8 focalizzata sullo studio delle concordanze di play e production, al fine di descrivere le modalit\ue0 con cui l\u2019aspetto promozionaledel genere viene realizzato nel testo. I risultati mostrano la presenza di una struttura definita, che combina elementi di descrizione e valutazione tipici dei generi promozionali, e un forte uso della valutazione finalizzata alla costruzione della credibilit\ue0 e dell\u2019identit\ue0 positiva dell\u2019istituzione
Il profilo dell'insegnante di L2 (lingua inglese) nella scuola primaria \ue8 inteso ad identi... more Il profilo dell'insegnante di L2 (lingua inglese) nella scuola primaria \ue8 inteso ad identificare il nucleo centrale di conoscenze e abilit\ue0 linguistiche necessarie per un insegnamento efficace, cos\uec come a delineare ulteriori aree di sviluppo professionale. La conoscenza del profilo rappresenta uno degli strumenti utili al formatore per informare il proprio lavoro agli obiettivi finali da fare conseguire ai docenti, programmare le attivit\ue0 di formazione ed eventuali momenti di tirocinio guidato, valutare l'efficacia del percorso formativo posto in essere
Il volume - special issue di una rivista - affronta il tema della variazione cross-culturale del ... more Il volume - special issue di una rivista - affronta il tema della variazione cross-culturale del discorso accademico e contiene contributi di numerosi significativi autori internazional
The close interdependency of law and language legal systems and the verbal means by which legal... more The close interdependency of law and language legal systems and the verbal means by which legal practices are carried out can hardly be overestimated. Perspectives on the issue range from lin-guistic analysis of legal style and rhetoric (Mellinkoff 1963, Crystal and Davy ...
Abstracts have turned into one of the most prominent scientific genres used in academia. They are... more Abstracts have turned into one of the most prominent scientific genres used in academia. They are written to accompany a scientific research article or paper proposal for an upcoming conference. Moreover, abstracts are required for graduation works such as B.A., M.A. and PhD theses, grant proposals, short communications and for specific disciplinary purposes (e.g. executive summary). Their main function is to give the reader orientation on whether to read the complete text or to evaluate whether a piece of research is worth presenting or publishing. Moreover, abstracts are used to easily store and retrieve information in online library catalogues and abstracting journals. It is the purpose of this chapter to describe the communicative and rhetorical characteristics of the abstract as a genre of particular relevance in the academic field.5 First the various categories of abstracts will be described. Then I will focus on disciplinary, crosslinguistic and intercultural aspects. Text composition (length and structure) and language features will be illustrated by examples.
L'interesse per lo studio dei rapporti fra culture si \ue8 notevolmente intensificato negli u... more L'interesse per lo studio dei rapporti fra culture si \ue8 notevolmente intensificato negli ultimi decenni, per l'impatto di consistenti flussi migratori e di una dimensione largamente globale delle relazioni economiche e culturali. La centralit\ue0 del tema \ue8 particolarmente evidente in alcuni ambiti disciplinari: gli studi linguistici, letterari e giuridici sentono facilmente l'esigenza di confrontarsi con la diversit\ue0, sia che si tratti di guardare a questionidi cambiamento linguistico, di contatto culturale, di multilinguismo, di politica linguistica o di relazioni internazionali.Il tema delle appartenenze multiple costituisce il luogo di incontro di diverse discipline in questo volume. Sia che si guardi al mondo attuale, caratterizzato da globalizzazione e intensi flussi migratori, sia che si guardi alle origini coloniali del contatto o alle forme di contatto che sempre hanno caratterizzato le culture con la circolazione delle persone e delle idee, quello che interessa \ue8 la possibilit\ue0 di stabilire un confronto e un dialogo fra mondi che si incontrano, talvolta anche in seno ad un solo individuo o ad una sola comunit\ue0
Although the letter 'T' for teacher is missing in the PLEASE acronym for the website, the... more Although the letter 'T' for teacher is missing in the PLEASE acronym for the website, the taecher is very much at the heart of the website in terms of the langauge learning pupils undertake at priary school. Moreover, even though the project was addressed to teachers, it was taken for granted it would inevitable influence their teaching and their learners' learning process as a whole
L'articolo tratta la nozione di futurit\ue0 dal punto di vista della pragmatica testuale e si... more L'articolo tratta la nozione di futurit\ue0 dal punto di vista della pragmatica testuale e si incentra sull'analisi del discorso della storia. Prendendo le mosse dalla natura inerentemente modale della nozione di futurit\ue0, lo studio percorre la variet\ue0 e la complessit\ue0 degli strumenti che consentono allo storico di proiettare sezioni del suo testo in un tempo futuro rispetto a quello della sequenza narrativa. L'area degli avverbiali di tempo che consentono di creare uno spostamento verso un "futuro nel passato" diviene oggetto di indagine particolare, con l'intento di mettere in luce aspetti e tendenze che caratterizzano il riferimento ad un futuro nel passato, nonch\ue9 l'impatto di questa forma di riferimento sulla visibilit\ue0 dello scrittore e sull'autorevolezza della sua voce testuale
Few teachers will disagree with the importance of helping language learners become more autonomou... more Few teachers will disagree with the importance of helping language learners become more autonomous as learners, but in spite of widespread agreement on the importance of autonomy and independence, there remains a good deal of uncertainty about their application to language education. Therefore, the development of learner autonomy will depend crucially on the initiative teachers take. As a consequence, it is necessary for teachers' attitudes to learning and teaching to change. In turn, this will bring about a change in their roles and relationships, as they acquire tutoring skills whch help learners learn more effectively and independently
Caregiver informative materials are an important complement to verbal interaction in medical enco... more Caregiver informative materials are an important complement to verbal interaction in medical encounters enhancing caregivers' health literacy and this is particularly true when dealing with treatments that are still little known, as is the ketogenic diet (KD) for pediatric refractory epilepsy in Italy. Their value is dependent upon whether they contain useful information from the viewpoint of the caregiver and are easily understood. The present study analyses informative booklets on the KD found in the Italian context, combining an ethnographic and a textual perspective, i.e. textual ethnography (Swales 1998) for assessing the quality of written caregiver information on the KD in Italy. We based our analysis on a twofold methodology involving an Information Satisfaction Questionnaire (ISQ) and the application of a framework theory created by Clerehan et al. (2005), i.e. the Evaluative Linguistic Framework (ELF). Results show that together with the ethnographic assessment of informative materials obtained through the questionnaire, the analysis of key linguistic features gave important evidence to improve the quality of informational texts for caregivers.
INDICE Premessa Sintesi del Monitoraggio del progetto IBI/BEI 1.Il progetto IBI/BEI nella scuola ... more INDICE Premessa Sintesi del Monitoraggio del progetto IBI/BEI 1.Il progetto IBI/BEI nella scuola primaria: il contesto iniziale 2.Il progetto di monitoraggio 2.1. Obiettivi e campi di indagine 2.2. Metodi di raccolta dati: qualitativi e quantitativi 2.3. Partecipanti 3. Analisi dei dati: Il questionario 3.1. Caratteristiche del docente BEI 3.2. La progettazione didattica 3.3. Le modalità di attuazione 3.4. La formazione: bisogni e richieste 4. Analisi dei dati :Interviste e focus group 4.1. Dirigenti 4.2. Genitori 4.3. Bambini 4.4. Insegnanti 5.Le competenze dei bambini:produzione scritta e orale 5.1. Livelli di competenza dei bambini 5.2. Punti di forza e punti di debolezza del profilo che emerge 5.3. Aree di indagine ulteriore 6.Conclusioni e sviluppi futuri Allegato A: questionario Premessa Premessa Premessa Premessa Se questo rapporto di monitoraggio vede la luce, lo si deve alle competenze, all'impegno e alla collaborazione di tutte le componenti coinvolte nel progetto: dagli enti che hanno manifestato la volontà originaria di avviare il progetto (Ministero dell'Università e della Ricerca, USR-Lombardia, British Council Italia) alle scuole e ai loro insegnanti che hanno accolto la sfida. Anche le azioni di monitoraggio sono un impegno per coloro che le accolgono. In questo caso, in particolare, sono stati coinvolti dirigenti, docenti, genitori e bambini, che ci hanno dedicato il loro tempo e hanno condiviso con noi le loro valutazioni dell'esperienza. Un ringraziamento particolare va agli insegnanti, molti dei quali hanno partecipato fattivamente e costruttivamente a questa indagine in tutte le sue fasi. Auspichiamo che la relazione possa essere utile a tutto il gruppo di progetto e possa offrire spunti di riflessione al mondo della Scuola in generale. Gruppo di Monitoraggio UNIMORE
Negli ultimi decenni, si \ue8 assistito a un vivacissimo dibattito in cui gli studi sulle lingue,... more Negli ultimi decenni, si \ue8 assistito a un vivacissimo dibattito in cui gli studi sulle lingue, oltre a dare il proprio contributo ai settori pi\uf9 tradizionali dell\u2019indagine linguistica, hanno aperto nuovi percorsi di ricerca. La linguistica dei corpora ne \ue8 un esempio. L'articolo si propone di collocarne lo sviluppo in un contesto teorico e metodologico, menzionando i risultati pi\uf9 significativi della ricerca raggiunti sia nel contesto scientifico internazionale sia in quello italiano. Partendo dal contributo dei corpora alla ricerca descrittiva (con particolare attenzione al confronto interlinguistico e ai linguaggi specialistici), verranno proposte alcune riflessioni \u2013 in prospettiva di educazione linguistica \u2013 sull\u2019apporto della linguistica dei corpora alla didattica della lingua in generale (e all\u2019insegnamento/apprendimento del lessico in particolare)
La sempre pi\uf9 ampia diffusione dei generi promozionali ha attirato un crescente interesse da p... more La sempre pi\uf9 ampia diffusione dei generi promozionali ha attirato un crescente interesse da parte dei linguisti. Numerosi studi si sono concentrati sugli effetti che le potenzialit\ue0 comunicative legate al World Wide Web hanno avuto su generitradizionali, causati dall\u2019inevitabile processo di remediation (Bolter, Grusin 1999), accompagnato da aspetti di multimodalit\ue0 e dalle specificit\ue0 della comunicazione multimediale. Tuttavia, scarsa attenzione \ue8 stata dedicata all\u2019ambito dell\u2019industria culturale. Questo studio si aggiunge ai pochi precedenti riguardanti generi legati alla promozione del prodotto culturale (Kathpalia 1997; Radighieri 2007) e prende in esame la web production presentation. L\u2019analisi \ue8 basata su un piccolo corpus di production presentations (30.800 parole; 118 testi), pubblicate tra il 2009 e il 2010 sui siti web di 14 enti teatrali britannici.Una prima analisi qualitativa e quantitativa completata su un sample corpus di 28 testi ha permesso di delineare la struttura delle mosse retoriche del genere. Successivamente, l\u2019analisi si \ue8 focalizzata sullo studio delle concordanze di play e production, al fine di descrivere le modalit\ue0 con cui l\u2019aspetto promozionaledel genere viene realizzato nel testo. I risultati mostrano la presenza di una struttura definita, che combina elementi di descrizione e valutazione tipici dei generi promozionali, e un forte uso della valutazione finalizzata alla costruzione della credibilit\ue0 e dell\u2019identit\ue0 positiva dell\u2019istituzione
Il profilo dell'insegnante di L2 (lingua inglese) nella scuola primaria \ue8 inteso ad identi... more Il profilo dell'insegnante di L2 (lingua inglese) nella scuola primaria \ue8 inteso ad identificare il nucleo centrale di conoscenze e abilit\ue0 linguistiche necessarie per un insegnamento efficace, cos\uec come a delineare ulteriori aree di sviluppo professionale. La conoscenza del profilo rappresenta uno degli strumenti utili al formatore per informare il proprio lavoro agli obiettivi finali da fare conseguire ai docenti, programmare le attivit\ue0 di formazione ed eventuali momenti di tirocinio guidato, valutare l'efficacia del percorso formativo posto in essere
Il volume - special issue di una rivista - affronta il tema della variazione cross-culturale del ... more Il volume - special issue di una rivista - affronta il tema della variazione cross-culturale del discorso accademico e contiene contributi di numerosi significativi autori internazional
The close interdependency of law and language legal systems and the verbal means by which legal... more The close interdependency of law and language legal systems and the verbal means by which legal practices are carried out can hardly be overestimated. Perspectives on the issue range from lin-guistic analysis of legal style and rhetoric (Mellinkoff 1963, Crystal and Davy ...
Abstracts have turned into one of the most prominent scientific genres used in academia. They are... more Abstracts have turned into one of the most prominent scientific genres used in academia. They are written to accompany a scientific research article or paper proposal for an upcoming conference. Moreover, abstracts are required for graduation works such as B.A., M.A. and PhD theses, grant proposals, short communications and for specific disciplinary purposes (e.g. executive summary). Their main function is to give the reader orientation on whether to read the complete text or to evaluate whether a piece of research is worth presenting or publishing. Moreover, abstracts are used to easily store and retrieve information in online library catalogues and abstracting journals. It is the purpose of this chapter to describe the communicative and rhetorical characteristics of the abstract as a genre of particular relevance in the academic field.5 First the various categories of abstracts will be described. Then I will focus on disciplinary, crosslinguistic and intercultural aspects. Text composition (length and structure) and language features will be illustrated by examples.
L'interesse per lo studio dei rapporti fra culture si \ue8 notevolmente intensificato negli u... more L'interesse per lo studio dei rapporti fra culture si \ue8 notevolmente intensificato negli ultimi decenni, per l'impatto di consistenti flussi migratori e di una dimensione largamente globale delle relazioni economiche e culturali. La centralit\ue0 del tema \ue8 particolarmente evidente in alcuni ambiti disciplinari: gli studi linguistici, letterari e giuridici sentono facilmente l'esigenza di confrontarsi con la diversit\ue0, sia che si tratti di guardare a questionidi cambiamento linguistico, di contatto culturale, di multilinguismo, di politica linguistica o di relazioni internazionali.Il tema delle appartenenze multiple costituisce il luogo di incontro di diverse discipline in questo volume. Sia che si guardi al mondo attuale, caratterizzato da globalizzazione e intensi flussi migratori, sia che si guardi alle origini coloniali del contatto o alle forme di contatto che sempre hanno caratterizzato le culture con la circolazione delle persone e delle idee, quello che interessa \ue8 la possibilit\ue0 di stabilire un confronto e un dialogo fra mondi che si incontrano, talvolta anche in seno ad un solo individuo o ad una sola comunit\ue0
Although the letter 'T' for teacher is missing in the PLEASE acronym for the website, the... more Although the letter 'T' for teacher is missing in the PLEASE acronym for the website, the taecher is very much at the heart of the website in terms of the langauge learning pupils undertake at priary school. Moreover, even though the project was addressed to teachers, it was taken for granted it would inevitable influence their teaching and their learners' learning process as a whole
L'articolo tratta la nozione di futurit\ue0 dal punto di vista della pragmatica testuale e si... more L'articolo tratta la nozione di futurit\ue0 dal punto di vista della pragmatica testuale e si incentra sull'analisi del discorso della storia. Prendendo le mosse dalla natura inerentemente modale della nozione di futurit\ue0, lo studio percorre la variet\ue0 e la complessit\ue0 degli strumenti che consentono allo storico di proiettare sezioni del suo testo in un tempo futuro rispetto a quello della sequenza narrativa. L'area degli avverbiali di tempo che consentono di creare uno spostamento verso un "futuro nel passato" diviene oggetto di indagine particolare, con l'intento di mettere in luce aspetti e tendenze che caratterizzano il riferimento ad un futuro nel passato, nonch\ue9 l'impatto di questa forma di riferimento sulla visibilit\ue0 dello scrittore e sull'autorevolezza della sua voce testuale
Few teachers will disagree with the importance of helping language learners become more autonomou... more Few teachers will disagree with the importance of helping language learners become more autonomous as learners, but in spite of widespread agreement on the importance of autonomy and independence, there remains a good deal of uncertainty about their application to language education. Therefore, the development of learner autonomy will depend crucially on the initiative teachers take. As a consequence, it is necessary for teachers' attitudes to learning and teaching to change. In turn, this will bring about a change in their roles and relationships, as they acquire tutoring skills whch help learners learn more effectively and independently
Caregiver informative materials are an important complement to verbal interaction in medical enco... more Caregiver informative materials are an important complement to verbal interaction in medical encounters enhancing caregivers' health literacy and this is particularly true when dealing with treatments that are still little known, as is the ketogenic diet (KD) for pediatric refractory epilepsy in Italy. Their value is dependent upon whether they contain useful information from the viewpoint of the caregiver and are easily understood. The present study analyses informative booklets on the KD found in the Italian context, combining an ethnographic and a textual perspective, i.e. textual ethnography (Swales 1998) for assessing the quality of written caregiver information on the KD in Italy. We based our analysis on a twofold methodology involving an Information Satisfaction Questionnaire (ISQ) and the application of a framework theory created by Clerehan et al. (2005), i.e. the Evaluative Linguistic Framework (ELF). Results show that together with the ethnographic assessment of informative materials obtained through the questionnaire, the analysis of key linguistic features gave important evidence to improve the quality of informational texts for caregivers.
INDICE Premessa Sintesi del Monitoraggio del progetto IBI/BEI 1.Il progetto IBI/BEI nella scuola ... more INDICE Premessa Sintesi del Monitoraggio del progetto IBI/BEI 1.Il progetto IBI/BEI nella scuola primaria: il contesto iniziale 2.Il progetto di monitoraggio 2.1. Obiettivi e campi di indagine 2.2. Metodi di raccolta dati: qualitativi e quantitativi 2.3. Partecipanti 3. Analisi dei dati: Il questionario 3.1. Caratteristiche del docente BEI 3.2. La progettazione didattica 3.3. Le modalità di attuazione 3.4. La formazione: bisogni e richieste 4. Analisi dei dati :Interviste e focus group 4.1. Dirigenti 4.2. Genitori 4.3. Bambini 4.4. Insegnanti 5.Le competenze dei bambini:produzione scritta e orale 5.1. Livelli di competenza dei bambini 5.2. Punti di forza e punti di debolezza del profilo che emerge 5.3. Aree di indagine ulteriore 6.Conclusioni e sviluppi futuri Allegato A: questionario Premessa Premessa Premessa Premessa Se questo rapporto di monitoraggio vede la luce, lo si deve alle competenze, all'impegno e alla collaborazione di tutte le componenti coinvolte nel progetto: dagli enti che hanno manifestato la volontà originaria di avviare il progetto (Ministero dell'Università e della Ricerca, USR-Lombardia, British Council Italia) alle scuole e ai loro insegnanti che hanno accolto la sfida. Anche le azioni di monitoraggio sono un impegno per coloro che le accolgono. In questo caso, in particolare, sono stati coinvolti dirigenti, docenti, genitori e bambini, che ci hanno dedicato il loro tempo e hanno condiviso con noi le loro valutazioni dell'esperienza. Un ringraziamento particolare va agli insegnanti, molti dei quali hanno partecipato fattivamente e costruttivamente a questa indagine in tutte le sue fasi. Auspichiamo che la relazione possa essere utile a tutto il gruppo di progetto e possa offrire spunti di riflessione al mondo della Scuola in generale. Gruppo di Monitoraggio UNIMORE
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