Cet article est focalisé sur une expérience de mobile learning pour la formation de conciliateurs... more Cet article est focalisé sur une expérience de mobile learning pour la formation de conciliateurs e de ceux qui veulent devenir conciliateurs. Dans la première partie de l'article nous introduirons la conciliation autant que sujet des nos cours, dans la deuxième partie de l'article nous décrirons nôtre expérience de mobile learning dans le détail. Le Nomadis Lab de l'Université de Milano-Bicocca a réalisé cette expérience de mobile learning avec l'aide de deux conciliateurs qui ont contribué à la création des tous les supports. Les deux conciliateurs ont coopéré et ils ont fait la supervision à la création des contenues de la formation dans tous leur parties.
Riassunto: Il contributo riporta delle riflessioni relative ad esperienze di formazione a distanz... more Riassunto: Il contributo riporta delle riflessioni relative ad esperienze di formazione a distanza somministrate con metodologie consolidate: in blended e-learning e in mobile learning. L'obiettivo di questa ricerca è quello di valutare la differente fruizione del corso e dei livelli d'efficacia formativa collegati e collegabili alle due diverse metodologie di formazione. La valutazione è stata realizzata tramite un questionario creato ad hoc per valutare l'efficacia formativa di un corso erogato via mobile learning. Parole chiave: Mobile learning, Blended E-learning, Valutazione.
This paper focuses on a mobile learning experience developed at the University of Milano- Bicocca... more This paper focuses on a mobile learning experience developed at the University of Milano- Bicocca. Students followed the didactic unit through a Pocket PC. A questionnaire about mobile devices has been administered before the didactic unit. At the end of the experience an evaluative questionnaire has been administered to the students. Our paper will deal with this experience and her results.
This paper presents and discusses data on the use of technology in general and of Web 2.0 platfor... more This paper presents and discusses data on the use of technology in general and of Web 2.0 platforms and services in particular by students at the University of Milano-Bicocca. The data was obtained from a survey on media consumption habits and usage of new web technologies conducted by the university's Observatory on New Media, NuMediaBiOs. Research of this kind provides a valuable basis for the development, adaptation and improvement of existing services and offerings involving new technologies in educational contexts, given that for new technologies to be successfully integrated it is critical to have access to detailed information about how they are currently deployed by users (in this case, undergraduate students on basic degree programmes). Such analyses have implications for a range of contexts, not least for the public educational institution in which they are carried out, namely the university.
... Il conflitto tra consensuale e reificato: il caso Di Bella a Porta a Porta. Titolo Rivista: R... more ... Il conflitto tra consensuale e reificato: il caso Di Bella a Porta a Porta. Titolo Rivista: RICERCHE DI PSICOLOGIA. Autori/Curatori: Lorenzo Montali, Francesco Paolo Colucci, Michelle Pieri. Anno di pubblicazione: 2005 Fascicolo: 4 Lingua: Acquista qui! Informazioni sulla Rivista. ...
ABSTRACT Negli ultimi anni stiamo assistendo alla diffusione sempre più massiccia di dispositivi ... more ABSTRACT Negli ultimi anni stiamo assistendo alla diffusione sempre più massiccia di dispositivi mobili per accedere ad una varietà di informazioni e rimanere sempre e ovunque connessi, a casa, sul posto di lavoro, nel tempo libero e così via. Queste novità stanno investendo anche il mondo dell'educazione. Progetti e iniziative formative basate sull'impiego di smartphone, tablet e ebook stanno proliferando in tutto il mondo. Cosa significa apprendere in mobilità? In che modo progettare interventi di mobile learning? Come valutare l'apprendimento distribuito tra contesti formali e informali? Quali scenari si prospettano nei diversi contesti applicativi, dalla scuola alla formazione professionale? Il volume affronta tali quesiti, offrendo a progettisti, insegnanti e formatori una guida teorica e pratica per la progettazione, la gestione e la valutazione del mobile learning nei vari contesti formativi.
ABSTRACT This contribution focuses on an experience of e-learning Web 2.0 realized at the Univers... more ABSTRACT This contribution focuses on an experience of e-learning Web 2.0 realized at the University of Milano-Bicocca in the 2011-2012 Academic year. In this experience we used Thinktag Smart, a new e-learning Web 2.0 platform, to train 137 students of the University of Milano-Bicocca. All participants had done e-learning before and had an Internet connection in their homes. At the end of the experience we evaluated the platform used in the learning experience through an evaluative questionnaire given to the students who took part in the experience. After an introduction to Web 2.0 and e-learning Web 2.0, this paper will deal with this experience and its results.
Cet article est focalisé sur une expérience de mobile learning pour la formation de conciliateurs... more Cet article est focalisé sur une expérience de mobile learning pour la formation de conciliateurs e de ceux qui veulent devenir conciliateurs. Dans la première partie de l'article nous introduirons la conciliation autant que sujet des nos cours, dans la deuxième partie de l'article nous décrirons nôtre expérience de mobile learning dans le détail. Le Nomadis Lab de l'Université de Milano-Bicocca a réalisé cette expérience de mobile learning avec l'aide de deux conciliateurs qui ont contribué à la création des tous les supports. Les deux conciliateurs ont coopéré et ils ont fait la supervision à la création des contenues de la formation dans tous leur parties.
Riassunto: Il contributo riporta delle riflessioni relative ad esperienze di formazione a distanz... more Riassunto: Il contributo riporta delle riflessioni relative ad esperienze di formazione a distanza somministrate con metodologie consolidate: in blended e-learning e in mobile learning. L'obiettivo di questa ricerca è quello di valutare la differente fruizione del corso e dei livelli d'efficacia formativa collegati e collegabili alle due diverse metodologie di formazione. La valutazione è stata realizzata tramite un questionario creato ad hoc per valutare l'efficacia formativa di un corso erogato via mobile learning. Parole chiave: Mobile learning, Blended E-learning, Valutazione.
This paper focuses on a mobile learning experience developed at the University of Milano- Bicocca... more This paper focuses on a mobile learning experience developed at the University of Milano- Bicocca. Students followed the didactic unit through a Pocket PC. A questionnaire about mobile devices has been administered before the didactic unit. At the end of the experience an evaluative questionnaire has been administered to the students. Our paper will deal with this experience and her results.
This paper presents and discusses data on the use of technology in general and of Web 2.0 platfor... more This paper presents and discusses data on the use of technology in general and of Web 2.0 platforms and services in particular by students at the University of Milano-Bicocca. The data was obtained from a survey on media consumption habits and usage of new web technologies conducted by the university's Observatory on New Media, NuMediaBiOs. Research of this kind provides a valuable basis for the development, adaptation and improvement of existing services and offerings involving new technologies in educational contexts, given that for new technologies to be successfully integrated it is critical to have access to detailed information about how they are currently deployed by users (in this case, undergraduate students on basic degree programmes). Such analyses have implications for a range of contexts, not least for the public educational institution in which they are carried out, namely the university.
... Il conflitto tra consensuale e reificato: il caso Di Bella a Porta a Porta. Titolo Rivista: R... more ... Il conflitto tra consensuale e reificato: il caso Di Bella a Porta a Porta. Titolo Rivista: RICERCHE DI PSICOLOGIA. Autori/Curatori: Lorenzo Montali, Francesco Paolo Colucci, Michelle Pieri. Anno di pubblicazione: 2005 Fascicolo: 4 Lingua: Acquista qui! Informazioni sulla Rivista. ...
ABSTRACT Negli ultimi anni stiamo assistendo alla diffusione sempre più massiccia di dispositivi ... more ABSTRACT Negli ultimi anni stiamo assistendo alla diffusione sempre più massiccia di dispositivi mobili per accedere ad una varietà di informazioni e rimanere sempre e ovunque connessi, a casa, sul posto di lavoro, nel tempo libero e così via. Queste novità stanno investendo anche il mondo dell'educazione. Progetti e iniziative formative basate sull'impiego di smartphone, tablet e ebook stanno proliferando in tutto il mondo. Cosa significa apprendere in mobilità? In che modo progettare interventi di mobile learning? Come valutare l'apprendimento distribuito tra contesti formali e informali? Quali scenari si prospettano nei diversi contesti applicativi, dalla scuola alla formazione professionale? Il volume affronta tali quesiti, offrendo a progettisti, insegnanti e formatori una guida teorica e pratica per la progettazione, la gestione e la valutazione del mobile learning nei vari contesti formativi.
ABSTRACT This contribution focuses on an experience of e-learning Web 2.0 realized at the Univers... more ABSTRACT This contribution focuses on an experience of e-learning Web 2.0 realized at the University of Milano-Bicocca in the 2011-2012 Academic year. In this experience we used Thinktag Smart, a new e-learning Web 2.0 platform, to train 137 students of the University of Milano-Bicocca. All participants had done e-learning before and had an Internet connection in their homes. At the end of the experience we evaluated the platform used in the learning experience through an evaluative questionnaire given to the students who took part in the experience. After an introduction to Web 2.0 and e-learning Web 2.0, this paper will deal with this experience and its results.
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