Papers by Piedade Videira
Intellect Books, Sep 15, 2018
INTERFACES DA EDUCAÇÃO
Neste artigo trataremos sobre o Povo Bushi Conde Sama da Guiana Francesa, que significa: “As pess... more Neste artigo trataremos sobre o Povo Bushi Conde Sama da Guiana Francesa, que significa: “As pessoas que vivem na Mata” de etnia Saamaka que reside às margens do rio Oiapoque na divisa Amapá\Brasil e Saint Georges\ França, localizado na Commune Tampack. Esta pesquisa foi realizada no intuito de conhecer o processo social e histórico, as festas e celebrações culturais/religiosas, bem como o modo de vida e a relação da etnia Saamaka com a educação formal francesa. A metodologia utilizada é a pesquisa etnográfica voltada à educação, análise documental e a pesquisa bibliográfica. Para a coleta de dados utilizamos a entrevista semiestruturada e a observação. A pesquisa revelou que o currículo praticado no sistema educacional francês, monocultural e eurocêntrico, prioriza as histórias, conquistas e revoluções francesas e europeias e relega ao exotismo, à folclorização ou à invisibilidade as versões da história dos outros povos fundantes da Guiana. Doravante, crianças e jovens que estudam ...
Educação em Revista, Feb 9, 2023
Marabaixo como componente didático-pedagógico Artigos/Articles Marabaixo coMo coMponente didático... more Marabaixo como componente didático-pedagógico Artigos/Articles Marabaixo coMo coMponente didático-pedagógico para a significação positiva da identidade racial da criança negra Marabaixo as a didactic-pedagogical coMponent for the positive signification of the black child's racial identity
Praxis Educativa
Este artigo contextualiza a aplicabilidade da legislação educacional antirracista nas escolas, po... more Este artigo contextualiza a aplicabilidade da legislação educacional antirracista nas escolas, por intermédio da Divisão Étnico-Racial da Secretaria Municipal de Educação de Macapá/Amapá, a qual tem como função institucional preparar a própria instituição, bem como as escolas, corpo técnico, professores/as e estudantes para o cumprimento e a promoção de políticas educacionais que garantam o direito à educação pública à população negra e a grupos historicamente excluídos. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, e, para a coleta de dados, realizou-se entrevista semiestruturada com a direção da Divisão sobredita. O estudo revelou que as crenças e as mentalidades preconceituosas e racistas colaboram para que, no âmbito da gestão pública municipal, a Lei No 10.639/2003 não seja efetivada nas/pelas escolas do Município de Macapá.
Este artigo visa socializar alguns resultados alcancados com o estudo empirico de natureza qualit... more Este artigo visa socializar alguns resultados alcancados com o estudo empirico de natureza qualitativa, realizado com a colaboracao de gestores e professores (as) que laboram na Escola Estadual Quilombola Jose Bonifacio, localizada no Quilombo do Cria-u- Estado do Amapa. A investigacao foi realizada com o objetivo de analisar e identificar a existencia de possiveis interferencias ou conflitos que vem afetando a continuidade do projeto intitulado: Curiau Mostra a Tua Cara, em vigencia de 2000 a 2016 na sobredita instituicao, o qual foi idealizado com o objetivo central de afirmar positivamente a identidade negra/quilombola dos estudantes da referida instituicao. O estudo revelou que a Escola vem enfrentando uma serie de dificuldades para manter o supracitado projeto, quais sejam: falta de recursos financeiros, a rotatividade de professores, a ausencia de um curriculo diferenciado na escola, o distanciamento entre escola e comunidade e, interferencias religiosas de professores (as) ev...
A educacao em Quilombos deve considerar os aspectos etnicos, historicos, antropologicos e cultura... more A educacao em Quilombos deve considerar os aspectos etnicos, historicos, antropologicos e culturais desses patrimonios materiais, imateriais e naturais nacionais. Tais aspectos se manifestam no contexto do Quilombo do Cria-u, territorio afrodescendente de feicao misteriosa em virtude das energias miticas que la circulam, repleto de africanidades. Com base nesse pressuposto o objetivo central desse estudo esta focado na analise e compreensao da cultura constituida e experienciada pela comunidade do Cria-u, em especifico as dancas do Batuque e Marabaixo, como elementos de ressignificacao da praxis educativa e curricular que visa a valorizacao da historia e cultura africana e afrobrasileira segundo a determinacao da Lei no 10.639/03. A partir desse objetivo adotei como perspectiva metodologica a observacao participante e a pesquisa-intervencao, ambas desenvolvidas no territorio do Quilombo do Cria-u e na Escola Estadual Jose Bonifacio, situada no espaco territorial do Quilombo. O perio...
Revista Teias, 2020
Este trabalho aborda questões educacionais do processo formativo relativo a autodeclaração racial... more Este trabalho aborda questões educacionais do processo formativo relativo a autodeclaração racial dos estudantes do ensino médio da Escola Estadual General Azevedo Costa, localizada no município de Macapá-AP. O objetivo desta análise consiste em investigar como os estudantes do ensino médio se autodeclaram do ponto de vista racial. Utilizou-se como metodologia práticas pesquisa qualitativa por meio da aplicação de questionários aos discentes, registros e anotações em atividade de campo, e a pesquisa quantitativa para auxiliar na análise dos dados. Assim, constatou-se que a autodeclaração racial é configurada de maneira complexa pelos discentes, visto que a construção da identidade negra é um processo dificultoso, permeada de tensões, com implicações formativas e educacionais.
Boitatá
O presente ensaio reflete sobre o lugar que as narrativas ficcionais usadas na escola ocupam no r... more O presente ensaio reflete sobre o lugar que as narrativas ficcionais usadas na escola ocupam no reforço e perpetuação do racismo presente na nossa memória. Além disso, avaliar suas possibilidades na superação do racismo, pela via da inclusão da oralidade relativa à cultura de matriz africana no currículo, no âmbito da lei n. 10.639/2003. Nessa direção e como contribuição à pratica pedagógica de professores, apresentamos algumas narrativas orais do quilombo do Cria-ú, como uma possibilidade de ampliação do repertório ficcional do professor. Trata-se do resultado de um estudo exploratório de natureza qualitativa que adotou a pesquisa bibliográfica, a análise documental e a entrevista como forma de investigação.
Estudos Teológicos, 2020
A presente pesquisa visa compreender como a impressão de um viés ecumênico e multiculturalista ao... more A presente pesquisa visa compreender como a impressão de um viés ecumênico e multiculturalista ao Ensino Religioso nas instituições públicas de educação pode ser um meio efi caz para a desconstrução de práticas racistas e preconceituosas em relação a religiões historicamente marginalizadas no cotidiano escolar. Temos como objetivo geral analisar como a disciplina Ensino Religioso está sendo ministrada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Goiás, com recorte para as religiões de matriz africana, a partir de pesquisa qualitativa, especialmente qual o tratamento dado às religiões de matriz africana. A escola está localizada no distrito do Coração, município de Macapá, região que conta com população, em sua maioria, formada por famílias negras com fortes tradições culturais e étnicas. Para a coleta de dados, utilizamos como recursos entrevistas semiestruturadas junto ao corpo docente e discente da escola e com membros da comunidade praticantes da umbanda. Os resultados obtidos apont...
Revista Cocar, May 1, 2021
Resumo Este artigo trata da arte Tembe dos povos Bushi Conde Sama, das etnias Saramaca, N'Djuka, ... more Resumo Este artigo trata da arte Tembe dos povos Bushi Conde Sama, das etnias Saramaca, N'Djuka, Bonis e Paramakas, localizadas na Guiana Francesa e Suriname. Esses povos desenvolveram uma iconografia peculiar como linguagem e representação visual, composta de símbolos e imagens com sentido utilitário, criada para servir às necessidades da comunidade, com inegável valor estético. A metodologia utilizada foi a pesquisa etnográfica voltada à educação, com análise documental e pesquisa bibliográfica. Para a coleta de dados, utilizaram-se a entrevista semiestruturada e a observação. A pesquisa revelou que a transmissão oral é o veículo de interlocução e o repasse do legado histórico-cultural dos Bushi Conde Sama para crianças e jovens, bem como de prepará-los para a conquista do status de adultos aptos a agir em prol da segurança e dos interesses da comunidade, imbuídos de prudência, paciência e harmonia com o meio ambiente e espiritual. Palavras-chave: Arte Tembe; Povos Bushi Conde Sama; Tradição oral; Educação cultural.
Este artigo tem como principal objetivo problematizar como a ideia de mestiçagem está muitas veze... more Este artigo tem como principal objetivo problematizar como a ideia de mestiçagem está muitas vezes ancorada de forma velada na tentativa de inviabilização da cultura negra no Brasil. O texto ora apresentado tenta problematizar o quanto o ideal de democracia racial emerge a partir do discurso velado de país mestiço-harmonioso e apresenta os mais expressivos intelectuais brasileiros, dentre eles Cavalleiro (2001) e Silva (2014), que discutem sobre o processo de branqueamento da sociedade brasileira. Todavia, é à luz de Kabengele Munanga que tentamos descortinar esse discurso ilusório e superficial da mestiçagem. As reflexões metodológicas que guiaram a escrita do artigo emergiram a partir de leituras sistemáticas e de discussões na disciplina Educação, Culturas e Diversidades, ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amapá. Para nós, mestiçagem existe sim, mas foi usada como discurso ideológico e falacioso ao longo da história com o intuito de man...
Neste artigo apresentamos alguns resultados da pesquisa de iniciacao cientifica, aprovada pelo De... more Neste artigo apresentamos alguns resultados da pesquisa de iniciacao cientifica, aprovada pelo Departamento de Pesquisa da Universidade Federal do Amapa (DPq/Unifap) e Fundacao de Amparo a Pesquisa do Amapa/Fapeap, iniciada em 2014 com vigencia prevista para dois anos, tendo como ponto de partida a Escola Municipal de Ensino Fundamental Goias - localizada na comunidade negra do Distrito do Coracao pertencente ao Municipio de Macapa-AP. O referido estudo foi desenvolvido com o objetivo de analisar se e como a Lei n. 10.639/2003 estava sendo implementada na EMEF Goias. Utilizamos como procedimento metodologico a Pesquisa Qualitativa, tendo em vista a necessidade de aprofundamento na compreensao do fenomeno estudado. Utilizamos como instrumentos para a coleta de dados a entrevista semiestruturada, observacao participante, questionario e formulario. No que concerne aos resultados dessa primeira etapa do estudo, queremos destacar que muito embora a Lei n° 10.639/2003 seja propagandeada n...
Pretende-se dar visibilidade a historia de criacao, as iniciativas e as acoes pedagogicas desenvo... more Pretende-se dar visibilidade a historia de criacao, as iniciativas e as acoes pedagogicas desenvolvidas pela Associacao Kopena, fundada em 2017, na cidade de Caiena, Guiana Francesa, por intermedio da metodologia denominada de “suporte ludico”, tendo como estrategia de acao o Atelier Yana-Dolls – oficina com bonecas negras visando a promocao do debate etnico-racial nas escolas. A metodologia utilizada e de cunho etnografico voltado a educacao. A coleta de dados empiricos ocorreu atraves da entrevista semiestruturada. O estudo revelou uma sociedade guianesa plurietnica, multicultural e complexa, alem de apontar para a necessidade de tornar mais evidentes os marcadores historicos e os legados culturais amerindios e afro-crioulos que forjaram na Guiana uma populacao sincretica – e nao dupla – presente no curriculo oficial das escolas. Abstract The intention of this work is to give visibility to the history of creation, initia...
Patrimonial Education in the school context: a pedagogical proposal for the Vo Olga Child Care Ce... more Patrimonial Education in the school context: a pedagogical proposal for the Vo Olga Child Care Center/ Amapa Resumo O artigo objetiva sensibilizar os profissionais do Centro de Atendimento Infantil Vo Olga sobre a relevância do conhecimento sobre o patrimonio cultural de Mazagao Velho/Amapa, transformando-os em recurso didatico-pedagogico voltado para a valorizacao e salvaguarda das manifestacoes culturais negras presentes na comunidade, bem como promover a afirmacao da identidade etnico-racial dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa de carater qualitativo etnografico, que utilizou a pesquisa bibliografica, a pesquisa documental e a entrevista como forma de investigacao. Os resultados revelam que apesar dos dispositivos legais, a escola nao tem uma proposta curricular para trabalhar a tematica patrimonial bem como as festas tradicionais da comunidade de Mazagao Velho nao estao incluidas nas praticas pedagogicas dos professores. Palavras-chave: Educacao Patrimonial. Proposta pedagog...
REVER - Revista de Estudos da Religião, 2020
O artigo tem por objetivo investigar como estão configuradas as práticas religiosas de matriz afr... more O artigo tem por objetivo investigar como estão configuradas as práticas religiosas de matriz afroindígena no quilombo do Cria-ú, analisando as cosmovisões religiosas e as práticas de cura realizadas por meio das rezas, benzeções e uso de plantas medicinais realizadas pelas atuais benzedeiras da comunidade. Para coleta de dados, foram utilizados os recursos da observação participante, a entrevistas semiestruturadas e a análise descritiva dos dados encontrados em campo. Como resultado deste estudo, temos o (re)conhecimento das benzedeiras como legítimas herdeiras das tradições religiosas afroindígenas da Amazônia, pois, por meio dos seus saberes tradicionais, estas mulheres negras e quilombolas perpetuam as memórias, relações, interações e redes de sociabilidades tecidas entre africanos e indígenas no território amazônico.
Revista da Associação Brasileira de Pesquisador s Negr s - ABPN, 2020
Resumo: Apresentamos os resultados qualitativos da intervenção pedagógica: Brincadeiras e Literat... more Resumo: Apresentamos os resultados qualitativos da intervenção pedagógica: Brincadeiras e Literatura Africanas no Ambiente Escolar, desenvolvido por acadêmicos do curso de Pedagogia Unifap. Trata-se de atividade didático-pedagógico do componente curricular: Teoria e Prática do Ensino de Arte, realizada na Creche Municipal Nosso 1 Doutor em Comunicação, Linguagens e Cultura pelo PPGCLC/UNAMA, Mestre em Ciências da Arte pelo PPGARTES/ICA/UFPA, Especialista em Arte-Educação, Especialista em História das Culturas Afrobrasileira e Indígena e Licenciado Pleno em Artes Visuais e em Pedagogia pela UNIFAP/AP. Professor das Redes Estadual e Municipal de Ensino do Estado do Amapá e Professor da Faculdade Madre Tereza-FAMAT-AP.
Projeto História : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História, 2020
Analisando como o Ensino Religioso é vivenciado na Escola José Bonifácio, localizada na Comunidad... more Analisando como o Ensino Religioso é vivenciado na Escola José Bonifácio, localizada na Comunidade do Cria-ú, no estado do Amapá, este artigo procura problematizar a prática pedagógica da disciplina supracitada no contexto de uma comunidade quilombola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e que tem por método o estudo de caso etnográfico. Os colaboradores foram os docentes do 1º ao 5º e 6º e 7º ano do Ensino Fundamental. Os resultados apontam que a prática com o Ensino Religioso é de caráter confessional onde se prioriza a cosmovisão cristã, não contemplando as especificidades culturais e religiosas da comunidade local.
Revista Pistis Praxis, 2019
Este estudo aborda o Centenário de uma riqueza cultural: a festa de São Sebastião em Jarilândia, ... more Este estudo aborda o Centenário de uma riqueza cultural: a festa de São Sebastião em Jarilândia, distrito de Vitória Do Jari/Amapá. O estudo, numa perspectiva geral, visa analisar a importância da Festa de São Sebastião para a comunidade de Jarilândia. Trata-se de uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa e descritiva com a colaboração de moradores mais antigos da comunidade. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a análise de documentos, questionários e entrevistas. Os resultados indicam que o Distrito de Jarilândia apresenta características culturais e religiosas peculiares, em um contexto amazônico: elementos de origem africana no tocar de seus instrumentos, na récita de ladainhas de herança católica, com culinária e modos próprios de festejar.
Educação, Ciência e Cultura, 2019
O presente artigo tem por objetivo analisar as potencialidades didático-pedagógicas existentes no... more O presente artigo tem por objetivo analisar as potencialidades didático-pedagógicas existentes no conteúdo histórico, cultural, sociológico, étnico-racial e educacional presente no Projeto Avença da Banda Placa da cidade de Macapá-AP. Assim, a pesquisa teve por objetivo ainda verificar sua contribuição para o processo de salvaguarda, reconhecimento, valorização e promoção do patrimônio cultural afro-amapaense, bem como a compreensão do papel da cultura na relação ensino-aprendizagem escolar por meio de projetos interdisciplinares Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa descritiva cuja coleta de dados foi a pesquisa bibliográfica, documental, o questionário e a entrevista semiestruturada como forma de investigação. Os sujeitos da pesquisa foram os próprios integrantes da Banda Placa. Assim, os resultados obtidos neste trabalho confirmam que a iniciativa da Banda Placa de salvaguardar o patrimônio cultural afro-amapaense, através do Projeto Avença, é uma forma de promover con...
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