Papers by Carlos Rada
Escenarios, 2016
Herramienta didáctica, para la utilización de los estudiantes en la valoración de la sostenibilid... more Herramienta didáctica, para la utilización de los estudiantes en la valoración de la sostenibilidad de proyectos arquitectónicos, de un programa de arquitectura en Barranquilla Teaching tool for the use of students in the assessment of the sustainability of architectural projects, a program of architecture in Barranquilla
Dibujando nuestros pueblos memoria gráfica de la región , 2023
La propuesta indaga sobre las técnicas, medios y recursos de expresión gráfica y digital que pued... more La propuesta indaga sobre las técnicas, medios y recursos de expresión gráfica y digital que pueden ser utilizados en la salvaguarda de las tradiciones culturales, del arte y del patrimonio arquitectónico, tarea primordialmente vivencial, además de bibliográfica, que aborda la problemática de la intervención física del contexto y de inmuebles a los que se asigna o reconoce un valor cultural. A partir de esta temática y la situación actual existente de abandono de bienes patrimoniales, se formula la siguiente pregunta de investigación: ¿de qué manera salvaguardar las tradiciones culturales, el arte y el patrimonio arquitectónico en los municipios del cono sur del departamento del Atlántico? Surge, para responderla, el objetivo de elaborar una memoria gráfica referente a la cultura, el arte y el patrimonio arquitectónico de dichos municipios y de su zona de influencia. El alcance de este propósito se procura mediante la implementación de una investigación de acción participativa (IAP) desde un enfoque cualitativo, a partir de una serie de fases previamente establecidas.
Este proyecto se encaminó a resolver el siguiente problema: ¿Cómo lograr la cualificación de las ... more Este proyecto se encaminó a resolver el siguiente problema: ¿Cómo lograr la cualificación de las expresiones culturales de las comunidades afropalenqueras asentadas en el Distrito de Barranquilla? Planteando como objetivo el de orientar hacia una formación integral a las comunidades negras asentadas en el Distrito de Barranquilla para con ello contribuir a la preservación, protección, empoderamiento y visibilización de las mismas. Proyecto en el que se utilizó como metodología un diseño cuantitativo de tipo y nivel descriptivo, mediante la utilización de técnicas como la encuesta. La investigación obtuvo resultados teóricos, como la sistematización de fundamentos acerca de la riqueza cultural de las comunidades afropalenqueras, esbozada por diversos autores; y resultados prácticos como el diagnóstico de la situación social, económica y cultural actual de dichas comunidades y el aporte de una propuesta de rediseño del vestuario de una muestra seleccionada de diferentes danzas palenqu...
Prevalencia del estrés académico en universitarios barranquilleros en tiempos de pandemia, Mar 31, 2023
El estrés académico ha sido un fenómeno que ha atentado contra la salud mental del estudiantado a... more El estrés académico ha sido un fenómeno que ha atentado contra la salud mental del estudiantado a nivel mundial, especialmente en los momentos actuales cuando ha cambiado el paradigma educativo debido a la situación de salud mundial. Este estudio se plantea conocer la prevalencia de la frecuencia, los síntomas del estrés académico y las estrategias
Revista Arte y Diseño, 2012
Este artículo de reflexión parte del interrogante: ¿cómo lograr transformaciones en el quehacer a... more Este artículo de reflexión parte del interrogante: ¿cómo lograr transformaciones en el quehacer académico de la universidad en Colombia. En él, se hace un análisis introspectivo de la ten-dencia contemporánea constructivista en la educación superior en el contexto actual; inicia este recorrido con las definiciones y puntos de vista que le dan a estas tendencias contemporáneas diferentes pensadores reconocidos en el ámbito psicológico de la educación, hasta llegar a las ideas básicas, principios y cómo ésta se implementa en la práctica educativa de la educación superior para que se transformen las aulas de enseñanza-aprendizaje, en aulas de actividad intelectual productiva y en donde el docente forme un estudiante activo que transforme su pensamiento y valores. Conciben de esta manera la edu-cación como formadora y desarrolladora de potencialidades. ABSTRACT: This refelction article reflection is based on the question: how to achieve changes in the academic work of the University in Colombia today?. It makes an introspective analysis of the constructivist contemporary trend in higher education in the current context. Starting with definitions and views that give these different trends in contemporary and recognized thinkers in the psychological field of education, up to the basic ideas, principles and its implementation in the educational practice of higher education so that transform teaching and learning classrooms into classrooms of intellectual productive activity and where teacher is turning an active student who transforms his thinking and values. Thus conceiving how trainer and developer of potential education.
Revista Escenarios , 2012
RESUMEN Existen estudios referenciados, que reconocen la relación estrecha entre educación, ciuda... more RESUMEN Existen estudios referenciados, que reconocen la relación estrecha entre educación, ciudadanía y medio ambiente, como el presentado por Gette (2008), titulado: Educación ambiental a través de la gestión de proyecto sostenible en el proceso de formación profesional universi-taria. El mismo se centró en la elaboración de un procedimiento sustentado en un modelo didáctico, para perfeccionar la educación ambiental a través de la gestión de proyecto sostenible. En el marco de este referente, este articulo investigativo, presenta, la proble-mática, en donde la valoración de esta relación no es completa y los resultados de la investigación se orientó a resolver el siguiente problema: ¿Cómo se puede valorar la sostenibilidad, de proyectos arquitectónicos, por parte de los estudiantes, de un programa de arquitectura?. Planteando como objetivo diseñar un procedimiento para valorar la sostenibilidad en proyectos arquitectónicos por los estudiantes, utilizando como metodología un diseño no experimental de tipo transversal y el uso del método Delphi por expertos y usuarios. La población para el diagnóstico, fue un programa de arquitectura de Barranquilla, con 87 estudiantes de 5to a 8tavo semestre, y se implementó la herramienta didáctica diseñada, con seis estudiantes y con el apoyo de 31 docentes. Los resultados apuntaron a la sistematización de fundamentos teóricos para la educación ambiental y el aspecto de sostenibilidad en un programa de arquitectura, con el aporte de una herramienta didáctica, para la valoración de la sostenibilidad de proyectos arquitectónicos. Palabras clave: Educación ambiental, Sostenibilidad ambiental, Valoración de sustentabilidad, Proyecto arquitectónico. ABSTRACT There are referenced studies that recognize the close relationship between education, citizenship and the environment, like the one presented, called as: Environmental education through the management of sustainable project in the process of university professional formation, And this was centered in making a sustained procedure on a didactical model for improving the environmental education through the management of the sustainable project, Talking about this, the investigative article presents the problematic, in which the valuation of this relationship it's not complete, and the results of the research were oriented to resolve the next problem: how can you measure the sustainability of the architecture projects from the perspective of a student of.? Setting this as a goal to design a procedure to assess the sustainability in architecture projects by the students, using as a methodology a non-experimental design of transversal type and the use of the Delphi method by users and experts , the population for the test was the academic program of architecture of Barranqui-lla, with 87 students from 5th to 8th semester, and the designed didactical tool was implemented , with 6 students and with the support of 31 teachers, the results pointed to the systematization of theory fundaments for the environmental education and the sustainability aspect for and architecture program, with the support of a didactical tool, for the valuation of the sustainability of architecture projects.
Books by Carlos Rada
Sello Editorial Universidad del Atlántico, 2018
La obra precisó como finalidad el de Diseñar un procedimiento como herramienta didáctica para val... more La obra precisó como finalidad el de Diseñar un procedimiento como herramienta didáctica para valorar la sostenibilidad de proyectos arquitectónicos que pudiera ser utilizado por los estudiantes de un programa de arquitectura de una institución de educación superior, después de hacer un recorrido por la situación actual en cuanto a educación ambiental en programas de Arquitectura, Identificando los fundamentos teóricos de sostenibilidad en el proceso de formación de la arquitectura como disciplina, estableciendo un diagnóstico de la situación actual de la sostenibilidad y su aplicabilidad en los proyectos arquitectónicos en el programa objeto de estudio, hasta definir los criterios estructurales que definieron el diseño final del procedimiento.
Conference Presentations by Carlos Rada
Actas de Diseño No 33, 2020
Este Trabajo de investigación en curso ocupa las TICs y la lúdica como temáticas de estudio en pr... more Este Trabajo de investigación en curso ocupa las TICs y la lúdica como temáticas de estudio en programas Técnicos y Tecnológicos (TYT) de la arquitectura y se encauzó a resolver el siguiente problema de investigación: ¿De qué manera las TICs se puede implementar desde la gamificación como herramienta didáctica en el favorecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de Programas TyT de Arquitectura en una institución de Educación superior en contexto rural?, Planteándose como objetivo: Diseñar estrategias lúdicas mediadas por las TICs en la enseñanza de Programas TyT de arquitectura en una Institución de Educación Superior con el fin de propiciar adecuados ambientes de aprendizaje para la formación de este tipo de programas. Fundamenta este estudio en un tramado teórico, donde algunos autores hacen sus planteamientos de la importancia, la implementación y los efectos de la TICs en la educación superior así mismo de la utilización de la lúdica o gamificación en los ambientes de aprendizaje en diversas disciplinas. Se propone para el desarrollo de este estudio y el alcance de los objetivos específicos que se han formulado, la implementación de un enfoque cualitativo, específicamente una IAP (Investigación Acción Participativa). En el desarrollo de esta metodología se tendrán en cuenta una serie de fases en las que se obtendrá información suficiente y relevante que pueda servir para la implementación del proyecto en un contexto real de estudio. Con la investigación se espera obtener resultados presumibles, tales como un tramado teórico concerniente a la implementación de las TICs y su vínculo con la lúdica en la enseñanza de la arquitectura en contextos rurales de educación superior, el diagnóstico de la situación actual de la educación superior en contextos rurales en cuanto la utilización de las TIC's y de la lúdica en un programa de arquitectura y el aporte de estrategias lúdicas que utilicen las TIC's en la enseñanza de la arquitectura convirtiendo la disciplina en un espacio integral y motivador para los actores del proceso de enseñanza aprendizaje.
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