Papers by Bogna I Czyżewska
W pracy magisterskiej przedstawiono propozycję zastosowania robota NAO w trzech rodzajach gier ed... more W pracy magisterskiej przedstawiono propozycję zastosowania robota NAO w trzech rodzajach gier edukacyjno-terapeutycznych stworzonych ze szczególnym uwzględnieniem komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Gry mogą być wykorzystane do pracy z dziećmi neurotypowymi lub atypowymi, włącznie z dziećmi niemówiącymi.
Praca składa się z pięciu zasadniczych części: przeglądu badań nad zastosowaniem robotów w terapii i edukacji, własnej propozycji, opisu implementacji gier, ewaluacji projektu po testach z udziałem dzieci ze spektrum ASD oraz podsumowania. Kody źródłowe programów opisanych w dokumencie można uzyskać bezpośrednio u Autorki ([email protected]) i wykorzystywać do dalszych badań.
Praca licencjacka pod kierunkiem dr hab. Renaty Tańczuk.
Kultura popularna pełna jest różnorakich... more Praca licencjacka pod kierunkiem dr hab. Renaty Tańczuk.
Kultura popularna pełna jest różnorakich robotów, zwłaszcza humanoidów i androidów. Jak do tych wyobrażeń mają się rzeczywiste roboty? Co nasze wyobrażenia o robotach mówią o samych ludziach? Jakie roboty mamy szansę naprawdę spotkać?
Niniejsza praca stanowi próbę połączenia techniki i humanistyki w nadziei, że czytający ją humanista pozna nieco robotyki, a robotyk zrozumie podejście humanisty, ponieważ aby powstały w pełni funkcjonalne roboty społeczne, te dwa rodzaje nauki muszą wspołpracować.
Uploads
Papers by Bogna I Czyżewska
Praca składa się z pięciu zasadniczych części: przeglądu badań nad zastosowaniem robotów w terapii i edukacji, własnej propozycji, opisu implementacji gier, ewaluacji projektu po testach z udziałem dzieci ze spektrum ASD oraz podsumowania. Kody źródłowe programów opisanych w dokumencie można uzyskać bezpośrednio u Autorki ([email protected]) i wykorzystywać do dalszych badań.
Kultura popularna pełna jest różnorakich robotów, zwłaszcza humanoidów i androidów. Jak do tych wyobrażeń mają się rzeczywiste roboty? Co nasze wyobrażenia o robotach mówią o samych ludziach? Jakie roboty mamy szansę naprawdę spotkać?
Niniejsza praca stanowi próbę połączenia techniki i humanistyki w nadziei, że czytający ją humanista pozna nieco robotyki, a robotyk zrozumie podejście humanisty, ponieważ aby powstały w pełni funkcjonalne roboty społeczne, te dwa rodzaje nauki muszą wspołpracować.
Praca składa się z pięciu zasadniczych części: przeglądu badań nad zastosowaniem robotów w terapii i edukacji, własnej propozycji, opisu implementacji gier, ewaluacji projektu po testach z udziałem dzieci ze spektrum ASD oraz podsumowania. Kody źródłowe programów opisanych w dokumencie można uzyskać bezpośrednio u Autorki ([email protected]) i wykorzystywać do dalszych badań.
Kultura popularna pełna jest różnorakich robotów, zwłaszcza humanoidów i androidów. Jak do tych wyobrażeń mają się rzeczywiste roboty? Co nasze wyobrażenia o robotach mówią o samych ludziach? Jakie roboty mamy szansę naprawdę spotkać?
Niniejsza praca stanowi próbę połączenia techniki i humanistyki w nadziei, że czytający ją humanista pozna nieco robotyki, a robotyk zrozumie podejście humanisty, ponieważ aby powstały w pełni funkcjonalne roboty społeczne, te dwa rodzaje nauki muszą wspołpracować.