Papers by Dr. Tamara Rachbauer, MA, BSc
KI und Coaching in der Schule: Wie können wir die Transformation durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz und Coaching proaktiv mitgestalten?
#schule verantworten, Jun 28, 2024
Building a Sustainable, Student-Centered and Resilient Higher Education 5.0 Through Intra- and Interinstitutional Collaborations
#schule verantworten, Mar 28, 2024
Der Beitrag betont den einschneidenden Einfluss von Künstlicher Intelligenz (KI) und Learning Ana... more Der Beitrag betont den einschneidenden Einfluss von Künstlicher Intelligenz (KI) und Learning Analytics (LA) auf die Bildung. Ihr gezieltes Zusammenspiel verspricht nicht nur maßgeschneiderte Begabungsförderung, sondern auch eine grundlegende Transformation des Bildungswesens. Besonders im Kontext inklusiver Bildungsprozesse können KI und LA dazu beitragen, individualisierte Lernangebote zu schaffen und Heterogenität besser zu berücksichtigen. Lehrkräfte spielen eine zentrale Rolle und benötigen umfassende Weiterbildungen, sowohl technischer als auch ethischer Natur. Die effektive Integration dieser Technologien erfordert nicht nur technische Infrastruktur, sondern auch kompetente Pädagog*innen. Die Zukunft sollte sich auf die Weiterentwicklung von KI-und LA-Systemen sowie auf die Ausbildung der Lehrkräfte in diesem Bereich konzentrieren, unter Berücksichtigung sozialer, ethischer und rechtlicher Aspekte.
#schule verantworten, Sep 27, 2023
Das E-Portfolio ist ein vielseitiges Instrument, das im aktuellen Diskurs um künstliche Intellige... more Das E-Portfolio ist ein vielseitiges Instrument, das im aktuellen Diskurs um künstliche Intelligenz (KI) und Prüfungsleistungen als Prüfungsinstrument eine wichtige Rolle spielt. Das E-Portfolio kann sowohl als formatives als auch als summatives Prüfungsinstrument eingesetzt werden. Es ermöglicht den Schüler*innen, ihre Lernfortschritte zu dokumentieren und zu reflektieren, während es den Lehrkräften eine Möglichkeit bietet, den Lernprozess zu beobachten und zu bewerten. In diesem Zusammenhang ist es wichtig zu betonen, dass das E-Portfolio nicht nur ein Instrument zur Bewertung von Lernergebnissen ist, sondern auch ein Instrument zur Förderung von Lernprozessen. Der folgende Artikel setzt sich mit dem E-Portfolio als kompetenzorientiertes Prüfungsinstrument auseinander, stellt eine für die Schule geeignete E-Portfolio-Software vor und diskutiert verschiedene Vorteile und Herausforderungen bei der Verwendung in der Prüfungsbewertung.
E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der Lehrer innenbildung
#schule verantworten, Mar 28, 2022
Die Möglichkeiten von E-Learning und Social Media sollten bereits in der Volksschule als Bereiche... more Die Möglichkeiten von E-Learning und Social Media sollten bereits in der Volksschule als Bereicherung des Unterrichts genutzt werden. Alleine bieten sie sicherlich nicht die ultimative Lösung für alle Lehr-/Lernprobleme, noch können sie herkömmliche Lehr-/Lernmethoden vollständig ersetzen. Dennoch sollte der gezielte Einsatz bereits in der Volksschule beginnen, damit die Schüler*innen für weiterführende (Schul-)Ausbildungen gerüstet sind. Seit Ende der neunziger Jahre gewinnt im Zusammenhang mit schulischer Medienbildung das E-Portfolio als digitales Lehr-/Lern-Werkzeug immer mehr an Bedeutung. In diesem Beitrag soll nun auf eine ganz konkrete Anwendung für die Unterrichtspraxis eingegangen werden, in welcher das E-Portfolio und die E-Portfolio-Methode eine zentrale Rolle spielen. Es handelt sich hierbei um die Online-Lernumgebung "ePapyrus" zum Thema "Das Alte Ägypten".
#schule verantworten, Jun 28, 2023
Partizipation sowie ihre digitale Variante, die E-Partizipation, ist derzeit in aller Munde. In S... more Partizipation sowie ihre digitale Variante, die E-Partizipation, ist derzeit in aller Munde. In Schulen, Hochschulen und Universitäten, ja bereits im Kindergarten soll Partizipation gefördert werden. Doch was genau verbirgt sich hinter diesem Wort? Das ist momentan ganz eindeutig noch der Knackpunkt, da vielfach recht Unterschiedliches unter dem Begriff Partizipation bzw. E-Partizipation verstanden wird. Der Beiträgt liefert eine Definition von E-Partizipation und zeigt auf, wie diese mithilfe von E-Portfolio-Arbeit gefördert werden kann.
Education 4.0 in the New Normal – Higher Education Goes Agile with E-Portfolio
Springer eBooks, 2023
Virtual Collaboration with Agile Methods in Engineering Education 4.0 - Jump to Digital Innovation Units in the New Normal
2022 IEEE 9th Electronics System-Integration Technology Conference (ESTC), Sep 13, 2022
#schule verantworten, Dec 23, 2022
Das große Potenzial von Coaching liegt schwerpunktmäßig in der Hilfe zur Selbsthilfe. Es basiert ... more Das große Potenzial von Coaching liegt schwerpunktmäßig in der Hilfe zur Selbsthilfe. Es basiert auf der Annahme, dass die Fähigkeiten zur Lösung von Problemen im Menschen selbst liegen, und bietet gezielt Möglichkeiten an, diese Fähigkeiten zu entdecken und deren volles Potenzial auszuschöpfen. Dies ist besonders für Kinder und Jugendliche in ihrem Entwicklungsprozess von Bedeutung, weshalb Coaching erweiternd für den Gebrauch in der Schule in Betracht gezogen werden sollte. Als Anregungen dienen drei Ansätze für die schulische Coaching-Praxis. Zum einen die Förderung von Resilienz im Kindes-und Jugendalter, zum anderen das Coaching in Bezug auf Konflikt-sowie Karrierecoaching. Ziel ist eine dauerhafte Etablierung dieser Ansätze in den Schulorganisationen. Der Beitrag stellt das Coaching zur Resilienzförderung als einen dieser drei Ansätze vor.
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
Partizipation sowie ihre digitale Variante, die E-Partizipation, ist derzeit in aller Munde. In S... more Partizipation sowie ihre digitale Variante, die E-Partizipation, ist derzeit in aller Munde. In Schulen, Hochschulen und Universitäten, ja bereits im Kindergarten soll Partizipation gefördert werden. Doch was genau verbirgt sich hinter diesem Wort? Das ist momentan ganz eindeutig noch der Knackpunkt, da vielfach recht Unterschiedliches unter dem Begriff Partizipation bzw. E-Partizipation verstanden wird. Der Beiträgt liefert eine Definition von E-Partizipation und zeigt auf, wie diese mithilfe von E-Portfolio-Arbeit gefördert werden kann.
Education 4.0 in the New Normal – Higher Education Goes Agile with E-Portfolio
Lecture notes in networks and systems, 2023
#schule verantworten, Dec 23, 2022
Das große Potenzial von Coaching liegt schwerpunktmäßig in der Hilfe zur Selbsthilfe. Es basiert ... more Das große Potenzial von Coaching liegt schwerpunktmäßig in der Hilfe zur Selbsthilfe. Es basiert auf der Annahme, dass die Fähigkeiten zur Lösung von Problemen im Menschen selbst liegen, und bietet gezielt Möglichkeiten an, diese Fähigkeiten zu entdecken und deren volles Potenzial auszuschöpfen. Dies ist besonders für Kinder und Jugendliche in ihrem Entwicklungsprozess von Bedeutung, weshalb Coaching erweiternd für den Gebrauch in der Schule in Betracht gezogen werden sollte. Als Anregungen dienen drei Ansätze für die schulische Coaching-Praxis. Zum einen die Förderung von Resilienz im Kindes-und Jugendalter, zum anderen das Coaching in Bezug auf Konflikt-sowie Karrierecoaching. Ziel ist eine dauerhafte Etablierung dieser Ansätze in den Schulorganisationen. Der Beitrag stellt das Coaching zur Resilienzförderung als einen dieser drei Ansätze vor.
Fostering Engineering Education 4.0 Paradigm Facing the Pandemic and VUCA World
Procedia Computer Science
Virtual Collaboration with Agile Methods in Engineering Education 4.0 - Jump to Digital Innovation Units in the New Normal
2022 IEEE 9th Electronics System-Integration Technology Conference (ESTC)
Digital Learning Media Pro - Praxisberichte zum Einsatz digitaler Medien an der Hochschule, 2019
ZFHE Jg. 17 / Nr. 2 (Juni 2022), 2022
Due to competing desires to return to face-to-face teaching, maintain flexibility in course parti... more Due to competing desires to return to face-to-face teaching, maintain flexibility in course participation and (currently) comply with distance rules, universities and colleges are increasingly facing the question of how hybrid teaching can function and what exactly is understood by hybrid teaching. This paper first describes the terminology currently being used to research and discuss hybrid teaching and then identifies the opportunities and risks, as well as presenting concrete ideas for implementing hybrid teaching.
Am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik wird die papierbasierte Portfolioarbeit bereit... more Am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik wird die papierbasierte Portfolioarbeit bereits seit dem Wintersemester 2010/11 bei der Ausbildung zukünftiger Grundschullehrer*innen eingesetzt. Im Wintersemester 2013/14 wurde am Lehrstuhl beschlossen, die in den einzelnen Lehrveranstaltungen durchgeführte papierbasierte Portfolioarbeit zunächst um eine digitale Variante zu ergänzen, die papierbasierte Portfolioarbeit aber ab dem Wintersemester 2018/19 gänzlich durch die digitale Portfolioarbeit abzulösen. Um diese Anforderung bestmöglich umsetzen zu können, wurde im vorliegenden DLMP Projektworkshop ein Begleitseminar zur EPortfolio- und Reflexionsarbeit am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Didaktik basierend auf der Online-Plattform ILIAS entwickelt. Dieses ILIAS-Begleitseminar richtet sich an alle neuen Lehramtsstudierenden, also Erst- und Zweitsemester, die noch nicht mit der Online-Plattform ILIAS und auch nicht mit der E-Portfolio- und Reflexionsarbeit am Lehrstuhl für G...
#schule verantworten, Mar 28, 2022
Die Möglichkeiten von E-Learning und Social Media sollten bereits in der Volksschule als Bereiche... more Die Möglichkeiten von E-Learning und Social Media sollten bereits in der Volksschule als Bereicherung des Unterrichts genutzt werden. Alleine bieten sie sicherlich nicht die ultimative Lösung für alle Lehr-/Lernprobleme, noch können sie herkömmliche Lehr-/Lernmethoden vollständig ersetzen. Dennoch sollte der gezielte Einsatz bereits in der Volksschule beginnen, damit die Schüler*innen für weiterführende (Schul-)Ausbildungen gerüstet sind. Seit Ende der neunziger Jahre gewinnt im Zusammenhang mit schulischer Medienbildung das E-Portfolio als digitales Lehr-/Lern-Werkzeug immer mehr an Bedeutung. In diesem Beitrag soll nun auf eine ganz konkrete Anwendung für die Unterrichtspraxis eingegangen werden, in welcher das E-Portfolio und die E-Portfolio-Methode eine zentrale Rolle spielen. Es handelt sich hierbei um die Online-Lernumgebung "ePapyrus" zum Thema "Das Alte Ägypten".
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