O presente trabalho objetivou analisar o desenvolvimento cognitivo e social de crianças com Trans... more O presente trabalho objetivou analisar o desenvolvimento cognitivo e social de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) durante as aulas remotas no período de pandemia de COVID-19, visando compreender quais foram as consequências desse período na vida desses alunos e quais foram as estratégias utilizadas pela equipe escolar e pelas famílias para o bom andamento da aprendizagem dessas crianças. Considerando a importância da constância na rotina das crianças com TEA, buscamos analisar como sucedeu a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente social para esses alunos durante o período pandêmico. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica enfocando as características do TEA, a legislação específica referente ao TEA e conteúdo de sites e lives produzidas nos últimos dois anos de pandemia. Após análise do material coletado, buscou-se identificar como as crianças com TEA foram afetadas pela pandemia do ponto de vista escolar e de aprendizagem, incluindo a percepção dos pais...
Esta pesquisa tem por objetivo investigar as possíveis causas para a evasão de participantes em c... more Esta pesquisa tem por objetivo investigar as possíveis causas para a evasão de participantes em cursos a distância. Neste sentido, serão analisados os dados coletados no Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado - AEE, financiado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, do Ministério da Educação - SECAD/MEC e Universidade Aberta do Brasil - UAB. O objetivo do curso consiste em formar professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais das escolas comuns para realizar atendimento educacional especializado a alunos com necessidades educacionais especiais determinadas por deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Para analisar os dados de evasão no primeiro semestre do curso, que se encontra em desenvolvimento, considerou-se o universo total da amostra de 1349 participantes, inscritos no curso a distância, dos quais 216 foram desligados, por solicitarem desistência ou porque deixaram...
O objetivo do estudo foi avaliar a capacidade funcional de adultos com diagnostico de deficiencia... more O objetivo do estudo foi avaliar a capacidade funcional de adultos com diagnostico de deficiencia intelectual matriculados em uma Associacao de pais e amigos dos excepcionais (APAE) de uma cidade do interior de Sao Paulo. Para a coleta de dados foi utilizado o Indice de Barthel, onde a analise dos dados obtidos foi feita de forma percentual de acordo com a forma padrao de analise do instrumento. Os resultados obtidos demonstraram variacao consideravel dos dados entre as opcoes requer ajuda substancial, moderada ajuda, minima ajuda e totalmente independente dos sujeitos nas tematicas de alimentacao, higiene pessoal, subir escadas e vestuario, mostrando maiores niveis de dependencia de terceiros para a realizacao satisfatoria das atividades envolvidas nestas tematicas. Ja a prevalencia de escolha da opcao totalmente independente localizou-se nas categorias toalete, controle esfincteriano da bexiga e do intestino e deambulacao mostrando assim a independencia dos sujeitos nestas categor...
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2010
Nos ultimos anos assistimos um movimento voltado para a inclusao escolar das criancas com necessi... more Nos ultimos anos assistimos um movimento voltado para a inclusao escolar das criancas com necessidades educacionais especiais. No Brasil, constata-se a formulacao de leis que garantem direitos a pessoa com deficiencia, proporcionando-lhe o livre acesso a sala de aula regular complementado pelo Atendimento Educacional Especializado. No caso dos alunos com surdez, o Decreto Federal no 5.626 de 2005, recomenda que as escolas oferecam a Lingua Brasileira de Sinais como suporte linguistico, devendo ter nas salas de aula, um interprete. Diante disso, o presente estudo pretendeu fazer um mapeamento da situacao educacional dos alunos com surdez de 35 municipios brasileiros espalhados pelo pais. Verificou-se a modalidade de ensino na qual os alunos surdos estao matriculados e, tambem, se os municipios ja organizaram o Atendimento Educacional Especializado para tais alunos. Os dados foram coletados por meio de entrevista realizada com os gestores desses 35 municipios. Os resultados demonstrar...
Educação: Diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 4, 2021
Eixo: "Direitos, Responsabilidades e Expressões para o Exercício da Cidadania" Resumo: A realizaç... more Eixo: "Direitos, Responsabilidades e Expressões para o Exercício da Cidadania" Resumo: A realização deste projeto justifica-se pelo fato da Terapia Assistida por Cães na educação de adolescentes com deficiência intelectual nas escolas ser um tema de extrema relevância. Este projeto tem por objetivo avaliar a eficácia do uso da terapia assistida por cães, analisando os benefícios da presença do animal durante as atividades desenvolvidas por eles. Este é um estudo comparativo, no qual um adolescente participou das atividades assistidas pelo cachorro e o outro não. Os dados relativos aos atendimentos mediados pela Terapia Assistida por Cães revelaram que seu uso é muito benéfico, uma vez que promove motivação ao assistido e aumenta o vínculo entre o terapeuta e o paciente.
Journal of Research in Special Educational Needs, 2016
Numa abordagem constitutiva da linguagem, as dificuldades relativas aos aspectos notacionais sao ... more Numa abordagem constitutiva da linguagem, as dificuldades relativas aos aspectos notacionais sao interpretadas como inerentes ao processo formal de apropriacao da escrita. Portanto, nao sao consideradas como manifestacoes disturbios de aprendizagem. Tal abordagem pressupoe, que o professor deve compreender a sua atuacao com a escrita de modo mais cuidadoso, a fim de nao patologizar tais aspectos e contribuir para a evasao escolar. Essa pesquisa objetiva apresentar resultados parciais da investigacao sobre o modo como 90 professores, de 2° e 3° anos do Ciclo I, que lecionam em escolas municipais do Ensino Fundamental, compreendem as dificuldades de aprendizagem e as acoes que adotam frente a alunos por eles considerados como os que apresentam tais dificuldades. A coleta de dados se deu por meio de entrevista individual. A analise dos dados foi subsidiada pelas abordagens qualitativa, por meio da eleicao de eixos tematicos, e quantitativa, nas situacoes em que se fez pertinente.
O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção... more O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção psicoeducacional, em encontros sistemáticos, com os respectivos pais e/ou familiares de deficientes, na tentativa de se estabelecer um "espaço" de discussão sobre as problemáticas relacionadas ao processo educacional. Participaram desse projeto 30 familiares de alunos com deficiências, sendo 21 pais de alunos com deficiência auditiva e 9 pais de alunos com deficiência física, que freqüentavam atendimento pedagógico no Centro de Estudos da Educação e Saúde (Cees -Unesp/ Marília). Após a implementação do programa de orientações psicoeducacionais a familiares e, conseqüentemente, do acompanhamento das atividades realizadas, verificamos que a realização desse programa, além de orientar os familiares sobre os aspectos educacionais, favoreceu o esclarecimento de algumas questões concernentes ao desenvolvimento global de indivíduos com necessidades educacionais especiais; a população investigada confirmou a carência de programas de orientações psicoeducacionais em serviços públicos, manifestando dificuldade em ter acesso a profissionais e locais que oferecem esse tipo de suporte. Os re-* O projeto contou com o apoio da Fundunesp-Proex, na compra de materiais de consumo, além de ter sido contemplado com um bolsista.
O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção... more O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção psicoeducacional, em encontros sistemáticos, com os respectivos pais e/ou familiares de deficientes, na tentativa de se estabelecer um "espaço" de discussão sobre as problemáticas relacionadas ao processo educacional. Participaram desse projeto 30 familiares de alunos com deficiências, sendo 21 pais de alunos com deficiência auditiva e 9 pais de alunos com deficiência física, que freqüentavam atendimento pedagógico no Centro de Estudos da Educação e Saúde (Cees -Unesp/ Marília). Após a implementação do programa de orientações psicoeducacionais a familiares e, conseqüentemente, do acompanhamento das atividades realizadas, verificamos que a realização desse programa, além de orientar os familiares sobre os aspectos educacionais, favoreceu o esclarecimento de algumas questões concernentes ao desenvolvimento global de indivíduos com necessidades educacionais especiais; a população investigada confirmou a carência de programas de orientações psicoeducacionais em serviços públicos, manifestando dificuldade em ter acesso a profissionais e locais que oferecem esse tipo de suporte. Os re-* O projeto contou com o apoio da Fundunesp-Proex, na compra de materiais de consumo, além de ter sido contemplado com um bolsista.
Resumo: Esta pesquisa apresenta uma análise do perfil dos participantes da segunda edição do Curs... more Resumo: Esta pesquisa apresenta uma análise do perfil dos participantes da segunda edição do Curso de Extensão "Libras à distância: uma proposta de formação continuada de professores no contexto educacional inclusivo", financiado pelo Programa de Formação Continuada de professores em Educação Especial, da SEESP/MEC e apoio da UAB, cujo objetivo foi promover uma reflexão teórico-prático-discursiva sobre a importância da Libras, na educação de surdos. O curso foi desenvolvido pela Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Marília, na modalidade à distância. 548 professores em exercício na rede pública de ensino, vinculados a 19 Secretarias e/ou Diretorias de Ensino de várias regiões do Brasil participaram do curso. Os dados dos participantes foram coletados a partir das respostas do questionário da avaliação diagnóstica realizada na etapa prématrícula do curso. Em geral, as informações versaram sobre a localidade em que residiam os participantes, o estado civil, a constituição familiar, a formação escolar e a experiência profissional dos participantes em relação à educação especial. Realizou-se uma análise quantitativa e descritiva dos dados. As informações apresentadas referem-se a uma síntese dos resultados encontrados no total de amostra investigada. Com a divulgação do perfil dos cursistas, espera-se contribuir Perfil dos professores participantes da 2ª edição do Curso de LIBRAS a Distância: uma proposta de formação continuada no contexto educacional inclusivo para a organização de novos cursos de extensão, na área da surdez, na modalidade a distância, que visem à formação em serviço de professores na perspetiva da Educação Inclusiva.
O presente trabalho objetivou analisar o desenvolvimento cognitivo e social de crianças com Trans... more O presente trabalho objetivou analisar o desenvolvimento cognitivo e social de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) durante as aulas remotas no período de pandemia de COVID-19, visando compreender quais foram as consequências desse período na vida desses alunos e quais foram as estratégias utilizadas pela equipe escolar e pelas famílias para o bom andamento da aprendizagem dessas crianças. Considerando a importância da constância na rotina das crianças com TEA, buscamos analisar como sucedeu a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente social para esses alunos durante o período pandêmico. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica enfocando as características do TEA, a legislação específica referente ao TEA e conteúdo de sites e lives produzidas nos últimos dois anos de pandemia. Após análise do material coletado, buscou-se identificar como as crianças com TEA foram afetadas pela pandemia do ponto de vista escolar e de aprendizagem, incluindo a percepção dos pais...
Esta pesquisa tem por objetivo investigar as possíveis causas para a evasão de participantes em c... more Esta pesquisa tem por objetivo investigar as possíveis causas para a evasão de participantes em cursos a distância. Neste sentido, serão analisados os dados coletados no Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado - AEE, financiado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, do Ministério da Educação - SECAD/MEC e Universidade Aberta do Brasil - UAB. O objetivo do curso consiste em formar professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais das escolas comuns para realizar atendimento educacional especializado a alunos com necessidades educacionais especiais determinadas por deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Para analisar os dados de evasão no primeiro semestre do curso, que se encontra em desenvolvimento, considerou-se o universo total da amostra de 1349 participantes, inscritos no curso a distância, dos quais 216 foram desligados, por solicitarem desistência ou porque deixaram...
O objetivo do estudo foi avaliar a capacidade funcional de adultos com diagnostico de deficiencia... more O objetivo do estudo foi avaliar a capacidade funcional de adultos com diagnostico de deficiencia intelectual matriculados em uma Associacao de pais e amigos dos excepcionais (APAE) de uma cidade do interior de Sao Paulo. Para a coleta de dados foi utilizado o Indice de Barthel, onde a analise dos dados obtidos foi feita de forma percentual de acordo com a forma padrao de analise do instrumento. Os resultados obtidos demonstraram variacao consideravel dos dados entre as opcoes requer ajuda substancial, moderada ajuda, minima ajuda e totalmente independente dos sujeitos nas tematicas de alimentacao, higiene pessoal, subir escadas e vestuario, mostrando maiores niveis de dependencia de terceiros para a realizacao satisfatoria das atividades envolvidas nestas tematicas. Ja a prevalencia de escolha da opcao totalmente independente localizou-se nas categorias toalete, controle esfincteriano da bexiga e do intestino e deambulacao mostrando assim a independencia dos sujeitos nestas categor...
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2010
Nos ultimos anos assistimos um movimento voltado para a inclusao escolar das criancas com necessi... more Nos ultimos anos assistimos um movimento voltado para a inclusao escolar das criancas com necessidades educacionais especiais. No Brasil, constata-se a formulacao de leis que garantem direitos a pessoa com deficiencia, proporcionando-lhe o livre acesso a sala de aula regular complementado pelo Atendimento Educacional Especializado. No caso dos alunos com surdez, o Decreto Federal no 5.626 de 2005, recomenda que as escolas oferecam a Lingua Brasileira de Sinais como suporte linguistico, devendo ter nas salas de aula, um interprete. Diante disso, o presente estudo pretendeu fazer um mapeamento da situacao educacional dos alunos com surdez de 35 municipios brasileiros espalhados pelo pais. Verificou-se a modalidade de ensino na qual os alunos surdos estao matriculados e, tambem, se os municipios ja organizaram o Atendimento Educacional Especializado para tais alunos. Os dados foram coletados por meio de entrevista realizada com os gestores desses 35 municipios. Os resultados demonstrar...
Educação: Diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 4, 2021
Eixo: "Direitos, Responsabilidades e Expressões para o Exercício da Cidadania" Resumo: A realizaç... more Eixo: "Direitos, Responsabilidades e Expressões para o Exercício da Cidadania" Resumo: A realização deste projeto justifica-se pelo fato da Terapia Assistida por Cães na educação de adolescentes com deficiência intelectual nas escolas ser um tema de extrema relevância. Este projeto tem por objetivo avaliar a eficácia do uso da terapia assistida por cães, analisando os benefícios da presença do animal durante as atividades desenvolvidas por eles. Este é um estudo comparativo, no qual um adolescente participou das atividades assistidas pelo cachorro e o outro não. Os dados relativos aos atendimentos mediados pela Terapia Assistida por Cães revelaram que seu uso é muito benéfico, uma vez que promove motivação ao assistido e aumenta o vínculo entre o terapeuta e o paciente.
Journal of Research in Special Educational Needs, 2016
Numa abordagem constitutiva da linguagem, as dificuldades relativas aos aspectos notacionais sao ... more Numa abordagem constitutiva da linguagem, as dificuldades relativas aos aspectos notacionais sao interpretadas como inerentes ao processo formal de apropriacao da escrita. Portanto, nao sao consideradas como manifestacoes disturbios de aprendizagem. Tal abordagem pressupoe, que o professor deve compreender a sua atuacao com a escrita de modo mais cuidadoso, a fim de nao patologizar tais aspectos e contribuir para a evasao escolar. Essa pesquisa objetiva apresentar resultados parciais da investigacao sobre o modo como 90 professores, de 2° e 3° anos do Ciclo I, que lecionam em escolas municipais do Ensino Fundamental, compreendem as dificuldades de aprendizagem e as acoes que adotam frente a alunos por eles considerados como os que apresentam tais dificuldades. A coleta de dados se deu por meio de entrevista individual. A analise dos dados foi subsidiada pelas abordagens qualitativa, por meio da eleicao de eixos tematicos, e quantitativa, nas situacoes em que se fez pertinente.
O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção... more O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção psicoeducacional, em encontros sistemáticos, com os respectivos pais e/ou familiares de deficientes, na tentativa de se estabelecer um "espaço" de discussão sobre as problemáticas relacionadas ao processo educacional. Participaram desse projeto 30 familiares de alunos com deficiências, sendo 21 pais de alunos com deficiência auditiva e 9 pais de alunos com deficiência física, que freqüentavam atendimento pedagógico no Centro de Estudos da Educação e Saúde (Cees -Unesp/ Marília). Após a implementação do programa de orientações psicoeducacionais a familiares e, conseqüentemente, do acompanhamento das atividades realizadas, verificamos que a realização desse programa, além de orientar os familiares sobre os aspectos educacionais, favoreceu o esclarecimento de algumas questões concernentes ao desenvolvimento global de indivíduos com necessidades educacionais especiais; a população investigada confirmou a carência de programas de orientações psicoeducacionais em serviços públicos, manifestando dificuldade em ter acesso a profissionais e locais que oferecem esse tipo de suporte. Os re-* O projeto contou com o apoio da Fundunesp-Proex, na compra de materiais de consumo, além de ter sido contemplado com um bolsista.
O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção... more O presente trabalho teve como objetivo propiciar o estabelecimento de uma proposta de intervenção psicoeducacional, em encontros sistemáticos, com os respectivos pais e/ou familiares de deficientes, na tentativa de se estabelecer um "espaço" de discussão sobre as problemáticas relacionadas ao processo educacional. Participaram desse projeto 30 familiares de alunos com deficiências, sendo 21 pais de alunos com deficiência auditiva e 9 pais de alunos com deficiência física, que freqüentavam atendimento pedagógico no Centro de Estudos da Educação e Saúde (Cees -Unesp/ Marília). Após a implementação do programa de orientações psicoeducacionais a familiares e, conseqüentemente, do acompanhamento das atividades realizadas, verificamos que a realização desse programa, além de orientar os familiares sobre os aspectos educacionais, favoreceu o esclarecimento de algumas questões concernentes ao desenvolvimento global de indivíduos com necessidades educacionais especiais; a população investigada confirmou a carência de programas de orientações psicoeducacionais em serviços públicos, manifestando dificuldade em ter acesso a profissionais e locais que oferecem esse tipo de suporte. Os re-* O projeto contou com o apoio da Fundunesp-Proex, na compra de materiais de consumo, além de ter sido contemplado com um bolsista.
Resumo: Esta pesquisa apresenta uma análise do perfil dos participantes da segunda edição do Curs... more Resumo: Esta pesquisa apresenta uma análise do perfil dos participantes da segunda edição do Curso de Extensão "Libras à distância: uma proposta de formação continuada de professores no contexto educacional inclusivo", financiado pelo Programa de Formação Continuada de professores em Educação Especial, da SEESP/MEC e apoio da UAB, cujo objetivo foi promover uma reflexão teórico-prático-discursiva sobre a importância da Libras, na educação de surdos. O curso foi desenvolvido pela Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Marília, na modalidade à distância. 548 professores em exercício na rede pública de ensino, vinculados a 19 Secretarias e/ou Diretorias de Ensino de várias regiões do Brasil participaram do curso. Os dados dos participantes foram coletados a partir das respostas do questionário da avaliação diagnóstica realizada na etapa prématrícula do curso. Em geral, as informações versaram sobre a localidade em que residiam os participantes, o estado civil, a constituição familiar, a formação escolar e a experiência profissional dos participantes em relação à educação especial. Realizou-se uma análise quantitativa e descritiva dos dados. As informações apresentadas referem-se a uma síntese dos resultados encontrados no total de amostra investigada. Com a divulgação do perfil dos cursistas, espera-se contribuir Perfil dos professores participantes da 2ª edição do Curso de LIBRAS a Distância: uma proposta de formação continuada no contexto educacional inclusivo para a organização de novos cursos de extensão, na área da surdez, na modalidade a distância, que visem à formação em serviço de professores na perspetiva da Educação Inclusiva.
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