Papers by Mario Sebastián Román
Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Dec 27, 2022
Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Jun 14, 2022
«Los ecos en virtud de los cuales una sociedad procura determinar el alcance, la lógica y la auto... more «Los ecos en virtud de los cuales una sociedad procura determinar el alcance, la lógica y la autoridad de su propia voz vienen de atrás». En el castillo de Barba Azul. Aproximación a un nuevo concepto de cultura.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), May 1, 2021
Del prudente saber y el máximo posible de sabor, Jun 27, 2023
Ciencia, Docencia y …, 2007
This paper focuses on the conflictive permanence of oral culture of creole population in Entre Rí... more This paper focuses on the conflictive permanence of oral culture of creole population in Entre Ríos, in the context of the spreading of written culture, in connection with the development of the educational system led by the "Normalismo". The main documentary source studied is the Láinez survey, which enables the historical reconstruction of popular country creole culture during the first two decades of the twentieth century. Thus, the research is to be considered a first relevant contribution. Through the analysis of that documentary source, the reconstruction of an important process in the history of reading and writing, the education and culture in Entre Ríos was possible, with a potential impact on further national research and offering a deeper look on research lines already stated in former publications.
Nos proponemos aquí avanzar en la indagación acerca de cómo se configuran el transporte y las for... more Nos proponemos aquí avanzar en la indagación acerca de cómo se configuran el transporte y las formas del viajar en el discurso del viajero francés Martin de Moussy, quien recorriera las geografías del actual territorio argentino a mediados del 1800. Analizaremos una pieza clave que ocupa un lugar privilegiado en el anaquel de lo que hemos denominado los “discursos de (en) viaje” en la biblioteca de la historia de la cultura escrita del siglo XIX, para el caso argentino: su Descripción Geográfica y Estadística de la Confederación Argentina. Presentamos una aproximación al modo en que se tematizan las cuestiones antes señaladas, desde una estrategia discursiva atravesada por la funcionalidad política al proyecto de la Confederación.
En este articulo proponemos un acercamiento a un discurso pedagogico alternativo al del Normalism... more En este articulo proponemos un acercamiento a un discurso pedagogico alternativo al del Normalismo tradicional imperante en el campo pedagogico argentino entre las decadas de 1920 y 1930 sobre la ensenanza de la lectura y las practicas de escritura.
El articulo presenta aspectos poco explorados de la operacion de recreacion hegemonica llevada a ... more El articulo presenta aspectos poco explorados de la operacion de recreacion hegemonica llevada a cabo a traves de la nacionalizacion educativa en la Argentina de comienzos del siglo xx. Se analiza la reaccion oligarquica frente a impacto cultural de la inmigracion a partir del estudio de la vinculacion entre el campo pedagogico y el campo intelectual. Especialmente, la articulacion discursiva entre la educacion normalista, la politica educativa de Jose Maria Ramos Mejia y la recuperacion del folclore realizada mediante la Encuesta Lainez editada por Ricardo Rojas. Por ultimo, se avanza en el estudio del cambio de signo ideologico y en el uso pedagogico de los contenidos folcloricos propios de la cultura oral en la formacion del canon escolar.
Ciencia, Docencia y Tecnología, 2016
This article delves into the “reconstruction” of the “map” of European travellers who got arou... more This article delves into the “reconstruction” of the “map” of European travellers who got around and stayed in present-day Argentinean territory. Special attention was paid to the contribution of Alfred du Graty and Martin de Moussy to the construction of the “historical memory”, of a national imaginary and of the “narration of nation” in their roles as representatives of Argentinean Confederation in two Universal Exhibitions in Paris (in 1855 and 1867). The interventions of two pedagogue travellers: Amadeo Jacques and Pedro Scalabrini, were analized, as outstanding characters who took a starring part in the configuration of the pedagogical field in these latitudes, at the same time that their works appear strongly influenced by the relationship with “the other” / “the otherness”. Some keys were proposed to reserach on the forms of visuality of european travellers, focusing on the case of Hermann Burmeister, taking into account a delimitation on the landscape, nature and urban ...
This article delves into the «reconstruction» of the «map» of European travellers who got around ... more This article delves into the «reconstruction» of the «map» of European travellers who got around and stayed in present-day Argentinean territory. Special attention was paid to the contribution of Alfred du Graty and Martin de Moussy to the construction of the «historical memory», of a national imaginary and of the «narration of nation» in their roles as representatives of Argentinean Confederation in two Universal Exhibitions in Paris (in 1855 and 1867). The interventions of two pedagogue travellers: Amadeo Jacques and Pedro Scalabrini, were analized, as outstanding characters who took a starring part in the configuration of the pedagogical field in these latitudes, at the same time that their works appear strongly influenced by the relationship with «the other» / «the otherness». Some keys were proposed to research on the forms of visuality of european travellers, focusing on the case of Hermann Burmeister, taking into account a delimitation on the landscape, nature and urban scenaries.
de Miguel, Adriana; Román, Mario Sebastián; de Biaggi, María Lidia; Sabotigh, Carina (coautores) ... more de Miguel, Adriana; Román, Mario Sebastián; de Biaggi, María Lidia; Sabotigh, Carina (coautores)
El artículo presenta aspectos poco explorados de la operación de recreación hegemónica llevada a cabo a través de la nacionalización educativa en la Argentina de comienzos del siglo xx. Se analiza la reacción oligárquica frente a impacto cultural de la inmigración a partir del estudio de la vinculación entre el campo pedagógico y el campo intelectual. Especialmente, la articulación discursiva entre la educación normalista, la política educativa de José María Ramos Mejía y la recuperación del folclore realizada mediante la Encuesta Laínez editada por Ricardo Rojas. Por último, se avanza en el estudio del cambio de signo ideológico y en el uso pedagógico de los contenidos folclóricos propios de la cultura oral en la formación del canon escolar.
Educación, lenguaje y sociedad, 2011
https://eduner.uner.edu.ar/producto/la-pluma-y-la-lente/, 2016
Queda hecho el depósito que marca la ley 11723. No se permite la reproducción parcial o total, el... more Queda hecho el depósito que marca la ley 11723. No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la transformación de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes 11723 y 25446.
Intersecciones de la Comunicación, 2018
En este artículo se focaliza en el rol protagónico que viajeros y
científicos europeos tuvieron... more En este artículo se focaliza en el rol protagónico que viajeros y
científicos europeos tuvieron en la producción de lo que podríamos
considerar incipientes estrategias de comunicación de los resultados
de sus exploraciones e investigaciones científicas en nuestro país.
Analizaremos la intervención intelectual del viajero naturalista prusiano Hermann Burmeister, quien una vez radicado en el país organizó
la Academia Nacional de Ciencias de Córdoba, lideró la Reforma
Académica de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la
Universidad de Córdoba y ejerció la Dirección del Museo Público de
Buenos Aires. Es en sus funciones en esta última institución en la que
nos detendremos en este trabajo. Asimismo, se presenta el enclave
institucional constituido por la Facultad de Ciencias Económicas y
Educacionales de la Universidad Nacional del Litoral (1920-1932),
como umbral semiótico de contacto cultural, donde científicos europeos como Franz Kühn y Karl Jesinghaus llevaron adelante una intensa producción científica. Los resultados de sus viajes exploratorios e
investigaciones, según el caso, fueron los insumos de estrategias de
comunicación del conocimiento producido en la primera universidad
nacida tras la Reforma de 1918.
Palabras clave: comunicación científica - discursos de (en) viaje
- umbrales semióticos – instituciones científicas - contacto cultural
La Trama de la Comunicación, 1970
Este trabajo tiene por objetivo difundir, a modo de relatoría, algunos resultados y reflexiones e... more Este trabajo tiene por objetivo difundir, a modo de relatoría, algunos resultados y reflexiones en ocasión de la realización de las “Jornadas de Comunicación Institucional: comunicar en el sector público”, realizadas el corriente año en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos, organizadas por el Área de Comunicación Institucional de la mencionada institución.A través de la puesta en diálogo entre profesionales de la Comunicación y especialistas, se propuso un debate que, desde una mirada crítica, se problematizara las distintas concepciones en el campo de la Comunicación Institucional, buscando trascender las concepciones “instrumentales”, a partir de la socialización de experiencias concretas de trabajo y consultoría realizadas en instituciones públicas al hilo de la discusión en torno al rol del comunicador, más allá de la llamada “intervención profesional”, e introduciendo una mirada semiótica sobre la cuestión. A la vez, se propició un es...
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Papers by Mario Sebastián Román
El artículo presenta aspectos poco explorados de la operación de recreación hegemónica llevada a cabo a través de la nacionalización educativa en la Argentina de comienzos del siglo xx. Se analiza la reacción oligárquica frente a impacto cultural de la inmigración a partir del estudio de la vinculación entre el campo pedagógico y el campo intelectual. Especialmente, la articulación discursiva entre la educación normalista, la política educativa de José María Ramos Mejía y la recuperación del folclore realizada mediante la Encuesta Laínez editada por Ricardo Rojas. Por último, se avanza en el estudio del cambio de signo ideológico y en el uso pedagógico de los contenidos folclóricos propios de la cultura oral en la formación del canon escolar.
científicos europeos tuvieron en la producción de lo que podríamos
considerar incipientes estrategias de comunicación de los resultados
de sus exploraciones e investigaciones científicas en nuestro país.
Analizaremos la intervención intelectual del viajero naturalista prusiano Hermann Burmeister, quien una vez radicado en el país organizó
la Academia Nacional de Ciencias de Córdoba, lideró la Reforma
Académica de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la
Universidad de Córdoba y ejerció la Dirección del Museo Público de
Buenos Aires. Es en sus funciones en esta última institución en la que
nos detendremos en este trabajo. Asimismo, se presenta el enclave
institucional constituido por la Facultad de Ciencias Económicas y
Educacionales de la Universidad Nacional del Litoral (1920-1932),
como umbral semiótico de contacto cultural, donde científicos europeos como Franz Kühn y Karl Jesinghaus llevaron adelante una intensa producción científica. Los resultados de sus viajes exploratorios e
investigaciones, según el caso, fueron los insumos de estrategias de
comunicación del conocimiento producido en la primera universidad
nacida tras la Reforma de 1918.
Palabras clave: comunicación científica - discursos de (en) viaje
- umbrales semióticos – instituciones científicas - contacto cultural
El artículo presenta aspectos poco explorados de la operación de recreación hegemónica llevada a cabo a través de la nacionalización educativa en la Argentina de comienzos del siglo xx. Se analiza la reacción oligárquica frente a impacto cultural de la inmigración a partir del estudio de la vinculación entre el campo pedagógico y el campo intelectual. Especialmente, la articulación discursiva entre la educación normalista, la política educativa de José María Ramos Mejía y la recuperación del folclore realizada mediante la Encuesta Laínez editada por Ricardo Rojas. Por último, se avanza en el estudio del cambio de signo ideológico y en el uso pedagógico de los contenidos folclóricos propios de la cultura oral en la formación del canon escolar.
científicos europeos tuvieron en la producción de lo que podríamos
considerar incipientes estrategias de comunicación de los resultados
de sus exploraciones e investigaciones científicas en nuestro país.
Analizaremos la intervención intelectual del viajero naturalista prusiano Hermann Burmeister, quien una vez radicado en el país organizó
la Academia Nacional de Ciencias de Córdoba, lideró la Reforma
Académica de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la
Universidad de Córdoba y ejerció la Dirección del Museo Público de
Buenos Aires. Es en sus funciones en esta última institución en la que
nos detendremos en este trabajo. Asimismo, se presenta el enclave
institucional constituido por la Facultad de Ciencias Económicas y
Educacionales de la Universidad Nacional del Litoral (1920-1932),
como umbral semiótico de contacto cultural, donde científicos europeos como Franz Kühn y Karl Jesinghaus llevaron adelante una intensa producción científica. Los resultados de sus viajes exploratorios e
investigaciones, según el caso, fueron los insumos de estrategias de
comunicación del conocimiento producido en la primera universidad
nacida tras la Reforma de 1918.
Palabras clave: comunicación científica - discursos de (en) viaje
- umbrales semióticos – instituciones científicas - contacto cultural