Papers by Robin Lebrun
IN: Les partis politiques en Belgique, 2021
Le présent ouvrage a pour objectif de présenter et d'analyser de manière systématique et comparat... more Le présent ouvrage a pour objectif de présenter et d'analyser de manière systématique et comparative les partis politiques en Belgique. Les contributions ont été réalisées sur la base d'une grille commune, comportant les dimensions historiques, les axes doctrinaux et programmatiques des partis, leurs performances électorales et politiques, l'implantation politico-électorale ou encore les schémas organisationnels des partis. Dans cette introduction, nous balisons l'histoire des partis politiques en Belgique, leur développement et l'articulation aux formes que prend le système de partis dans le temps et, par la suite, ses diversifications régionales avec l'avènement du fédéralisme. Naissance et développement des partis libéral, catholique et socialiste Dans les années postérieures à la révolution de 1830, la vie politique dans le nouvel État belge est d'abord fixée dans l'enceinte parlementaire. C'est essentiellement à la Chambre, dans une moindre mesure au Sénat, que les choses se débattent et se nouent initialement. Dans cette séquence, le débat politique est encore dominé par l'unionisme. Cette collaboration entre sensibilités libérale et catholique date de la fin des années 1820 et survit à l'indépendance en raison de la fragilité de l'État belge dans le concert des nations européennes et, surtout, du refus des Pays-Bas de reconnaître la Belgique. Cette entente s'érode toutefois avec la consolidation du régime. En 1839, la ratification par les Pays-Bas du traité revu des XXIV articles affermit la reconnaissance
La Revue Nouvelle, 2019
Cet article propose de revenir sur les choix stratégiques des partis lors de la dernière campagne... more Cet article propose de revenir sur les choix stratégiques des partis lors de la dernière campagne électorale et d’analyser l’impact qu’ils ont pu avoir sur les mouvements d’électeurs. En mobilisant une analyse du débat public durant la campagne ainsi que les premiers résultats d’un sondage à la sortie des urnes organisé par le Centre d’étude de la vie politique, nous proposons d’étudier et de donner des clefs de compréhension de la stratégie du MR dans son duel avec les Verts au cœur de la campagne pour les élections législatives et européennes de 2019.
Tandis que le taux de sinistralité des garanties locatives pour les SLSP wallonnes est connu, il ... more Tandis que le taux de sinistralité des garanties locatives pour les SLSP wallonnes est connu, il n’existe aucune information – suffisante ou utilisable en tout cas – pour disposer d’une estimation représentative du taux de sinistralité en Wallonie dans le secteur locatif privé et d’en comprendre les contours et mécanismes à l’œuvre. La présente recherche fournit donc de premiers ordres de grandeur en la matière.
Lors de la guerre du Pacifique à la fin du XIXe siècle, le Chili conquiert d’importants territoir... more Lors de la guerre du Pacifique à la fin du XIXe siècle, le Chili conquiert d’importants territoires sur le Pérou et la Bolivie, privant cette dernière de tout accès à la mer. Depuis lors, ce dernier pays cherche constamment à récupérer un accès à l’océan Pacifique — ayant en vue le port d’Arica — et a entamé une série de négociations avec le Chili tout au long du XXe siècle. Toutefois, le traité de Lima, signé en 1929 entre le Pérou et le Chili, oblige chacune des parties à consulter l’autre pour tout transfert à un tiers des territoires mentionnés par ce traité, dont celui d’Arica. Ce traité, dirigé contre la Bolivie, est un des témoins d’un jeu particulier dans les relations bilatérales entre le Pérou, le Chili et la Bolivie. Alors que la Bolivie a lancé une procédure contre le Chili auprès de la Cour Internationale de Justice, ce mémoire propose de questionner les enjeux et la position du Pérou face à l’aspiration bolivienne actuelle. Mémoire sanctionné d'une grande distinction dans le cadre d'un Master en Sciences Politiques/Relations Internationales à l'UCLouvain.
À travers cinq approches — structurelle, comportementale, culturelle, procédurale et stratégique ... more À travers cinq approches — structurelle, comportementale, culturelle, procédurale et stratégique — ce texte analyse quelles sont les dispositions qui ont favorisé la tenue et le succès des négociations ayant amené à la signature du Traité de Lima en 1929 entre le Pérou et le Chili. Travail réalisé dans le cadre du cours "International Negotiations" de l'UCLouvain en 2015.
Travail réalisé dans le cadre du cours de Stratégie et sécurité internationale de l'UCLouvain.
... more Travail réalisé dans le cadre du cours de Stratégie et sécurité internationale de l'UCLouvain.
À la fin de l’année 1994 et durant les deux premiers mois de 1995, le Pérou et l’Équateur se font la guerre pour le contrôle de la vallée reculée de la Cenepa, située à la fois dans la forêt amazonienne et sur le Cordillère du Condor. Ce travail propose de revenir sur les acteurs de cette courte guerre — la dernière du continent américain —, leurs objectifs et les moyens qu’ils ont mis en œuvre.
Ce papier traite de la "disaster diplomacy", concept désignant le fait que deux États initialemen... more Ce papier traite de la "disaster diplomacy", concept désignant le fait que deux États initialement rivaux peuvent se rapprocher à la suite d'une catastrophe naturelle. Nous amenons un certain nombre de critiques dont l'insuffisance de la systématisation théorique de ce domaine d'étude relativement récent. De même, nous nous interrogeons , sur la réelle spécificité d'une "diplomatie des catastrophes naturelles" au vu des résultats empiriques.
Este informe fue hecho en el contexto del curso de Política Exterior Comparada de la PUCP (Perú) ... more Este informe fue hecho en el contexto del curso de Política Exterior Comparada de la PUCP (Perú) en 2014. Se trata de la evolución de la política exterior chilena desde la mitad del siglo XX hasta el principio del siglo XXI.
Ce travail effectué en 2013 dans le cadre d'un cours de l'Université catholique de Louvain (Belgi... more Ce travail effectué en 2013 dans le cadre d'un cours de l'Université catholique de Louvain (Belgique) revient sur l'émergence de mouvements sociaux suite aux guerres de l'eau (et du gaz) survenues dans les années 2000.
Analyse de la liberalisation des réseaux et de ses conséquences, cas du chemin de fer en Europe. ... more Analyse de la liberalisation des réseaux et de ses conséquences, cas du chemin de fer en Europe. Ecrit en 2013 dans le cadre d'un cours d'analyse des politiques publiques.
Book Chapters by Robin Lebrun
ENCYCLOPÉDIE DES IDÉES REÇUES SUR LA PAUVRETÉ, 2018
Chapters by Robin Lebrun
Les partis politiques en Belgique, 2021
Les gouvernements sont des acteurs centraux de la vie politique belge. À la fois moteurs du proce... more Les gouvernements sont des acteurs centraux de la vie politique belge. À la fois moteurs du processus de prise de décision et de l'agenda politique du pays, ils constituent les lieux de rencontre privilégiés pour les partis politiques appartenant à la majorité. Ils assurent la gestion quotidienne du pays et se chargent de mettre en place des politiques publiques, que ce soit au travers de l'action gouvernementale directe (prise d'arrêtés royaux et ministériels, gestion des ministères) ou en proposant des évolutions législatives (projets de loi). L'action du gouvernement est le plus souvent dictée par l'exécution de l'accord de gouvernement. Ce texte, négocié entre les partis lors de la création du gouvernement, reprend notamment le programme politique que compte appliquer l'exécutif jusqu'à la fin de la législature. Le processus de mise en place d'un nouveau gouvernement est dès lors un événement important puisque c'est à ce moment que la plupart de ses futures politiques se décident. La formation d'un gouvernement est une succession d'étapes qui voient chacune interagir une multitude d'acteurs politiques. Au cours de l'histoire du pays, ce processus s'est partiellement formalisé-la Constitution et certaines lois spéciales reprenant une série de dispositions-, bien qu'il découle encore largement d'une coutume bien établie. Ce processus s'est aussi grandement complexifié au niveau fédéral de par les évolutions du système politique belge. Avec la mise en place successive des six réformes de l'État depuis les années 1970, l'exercice de formation de gouvernement s'est démultiplié 1. Aujourd'hui, il ne s'agit plus seulement de former un gouvernement fédéral, mais aussi les gouvernements des entités fédérées. Ces entités ont désormais pris une importance significative, recouvrant une large palette de compétences et des budgets conséquents. Le processus 16 A. Timmermans, High Politics in the Low Countries. An empirical Study of Coalition Agreements in Belgium and The Netherlands, Aldershot, Ashgate, 2003, p. 33. 17 En ce qui concerne le PCB, la notion de cordon sanitaire a été utilisée a posteriori. Voir par exemple J. Gotovitch, Agir à travers un cordon sanitaire : le Parti communiste de Belgique et le Congo, Bruxelles, CArCoB, 2019, http:// www.carcob.eu/IMG/pdf/pcb_et_congo_jg-2.pdf. 18 L. De Winter, A. Timmermans, P. Dumont, op. cit., p. 312. 19 Il arrive parfois que des changements de gouvernement-dans la composition de la coalition surtout-se produisent en cours de législature sans que la procédure de formation (consultations royales, formateur, etc.) soit enclenchée. C'est le cas des gouvernements minoritaires Eyskens II, qui s'élargit en 1958 aux libéraux afin de former Eyskens III, de Tindemans I, qui devient Tindemans II en 1974 en incluant le RW, et le gouvernement minoritaire d'affaires courantes Michel II, suite au départ de la N-VA de la coalition.
Thesis Chapters by Robin Lebrun
There is an exponential interest for initiatives concerning citizenship education activities in d... more There is an exponential interest for initiatives concerning citizenship education activities in democracies, often designed in response to a decline in voter turnout and interest in politics. These activities are likely to — and often aim to — affect young people's political attitudes, which eventually influence individuals' long-term political engagement. It is established that citizenship education may change the levels of political interest, trust, and efficacy of the young people, depending on the type of content of the activity. However, the literature is still incomplete — and sometimes inconsistent — on the effects of an ever-increasing diversity of educational activities. Furthermore, little is known about the existence of differentiated effects of citizenship education activities depending on the characteristics of the pupils. A latent question is whether citizenship education can compensate young people's existing political inequalities.
This dissertation analyzes the variation in young people's political attitudes during participation in the citizenship education activity "Jeunes & Politiek" organized between November 2018 and May 2019. This project involved 1200 pupils from 24 secondary schools (French- and Dutch-speaking) in the Brussels-Capital Region (quota based on the socio- economic characteristics of the schools). In the run-up to the Brussels regional elections in May 2019, these first-time voters pupils were asked to (1) learn about, (2) discuss with politicians, and (3) express a public opinion about a political issue assigned to them. A quasi- experimental panel design with a baseline group was set up to measure the effects of the "Jeunes & Politiek" activities before and after each phase of the activity, as well as one year after the end of the activity (5 waves in total). The evolutions of the participants' political attitudes were analyzed using linear mixed methods based on the different phases of the project — each mobilizing a distinct type of activity — as well as according to the characteristics of the individuals (socio-economic status, political predispositions, and perception of the educational environment). Results confirmed the existence of differentiated effects depending on the activities, with positive impacts on pupils' political interest and efficacy, while both positive and negative effects are found for pupils' political trust. The effects also vary according to participants' background and confirm that citizenship education may compensate for pupils' political inequalities.
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Papers by Robin Lebrun
À la fin de l’année 1994 et durant les deux premiers mois de 1995, le Pérou et l’Équateur se font la guerre pour le contrôle de la vallée reculée de la Cenepa, située à la fois dans la forêt amazonienne et sur le Cordillère du Condor. Ce travail propose de revenir sur les acteurs de cette courte guerre — la dernière du continent américain —, leurs objectifs et les moyens qu’ils ont mis en œuvre.
Book Chapters by Robin Lebrun
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Thesis Chapters by Robin Lebrun
This dissertation analyzes the variation in young people's political attitudes during participation in the citizenship education activity "Jeunes & Politiek" organized between November 2018 and May 2019. This project involved 1200 pupils from 24 secondary schools (French- and Dutch-speaking) in the Brussels-Capital Region (quota based on the socio- economic characteristics of the schools). In the run-up to the Brussels regional elections in May 2019, these first-time voters pupils were asked to (1) learn about, (2) discuss with politicians, and (3) express a public opinion about a political issue assigned to them. A quasi- experimental panel design with a baseline group was set up to measure the effects of the "Jeunes & Politiek" activities before and after each phase of the activity, as well as one year after the end of the activity (5 waves in total). The evolutions of the participants' political attitudes were analyzed using linear mixed methods based on the different phases of the project — each mobilizing a distinct type of activity — as well as according to the characteristics of the individuals (socio-economic status, political predispositions, and perception of the educational environment). Results confirmed the existence of differentiated effects depending on the activities, with positive impacts on pupils' political interest and efficacy, while both positive and negative effects are found for pupils' political trust. The effects also vary according to participants' background and confirm that citizenship education may compensate for pupils' political inequalities.
À la fin de l’année 1994 et durant les deux premiers mois de 1995, le Pérou et l’Équateur se font la guerre pour le contrôle de la vallée reculée de la Cenepa, située à la fois dans la forêt amazonienne et sur le Cordillère du Condor. Ce travail propose de revenir sur les acteurs de cette courte guerre — la dernière du continent américain —, leurs objectifs et les moyens qu’ils ont mis en œuvre.
This dissertation analyzes the variation in young people's political attitudes during participation in the citizenship education activity "Jeunes & Politiek" organized between November 2018 and May 2019. This project involved 1200 pupils from 24 secondary schools (French- and Dutch-speaking) in the Brussels-Capital Region (quota based on the socio- economic characteristics of the schools). In the run-up to the Brussels regional elections in May 2019, these first-time voters pupils were asked to (1) learn about, (2) discuss with politicians, and (3) express a public opinion about a political issue assigned to them. A quasi- experimental panel design with a baseline group was set up to measure the effects of the "Jeunes & Politiek" activities before and after each phase of the activity, as well as one year after the end of the activity (5 waves in total). The evolutions of the participants' political attitudes were analyzed using linear mixed methods based on the different phases of the project — each mobilizing a distinct type of activity — as well as according to the characteristics of the individuals (socio-economic status, political predispositions, and perception of the educational environment). Results confirmed the existence of differentiated effects depending on the activities, with positive impacts on pupils' political interest and efficacy, while both positive and negative effects are found for pupils' political trust. The effects also vary according to participants' background and confirm that citizenship education may compensate for pupils' political inequalities.