Thesis of Undergraduated by Aisyah N U R R A H M A H Febriani
digilib uinsby, 2022
Aisyah Nur Rahmah Febriani, 2022. Pembelajaran Daring Di Era Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Si... more Aisyah Nur Rahmah Febriani, 2022. Pembelajaran Daring Di Era Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Siswa SD/MI (Studi Kasus) Di Kelurahan Ngagelrejo Kecamatan Wonokromo Kota Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Pembimbing I: Dr. Taufik Siraj, M. Pd.I. Pembimbing II: Sulthon Mas`ud, S.Ag. M.Pd.I.
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19, Perspektif Siswa SD/ MI
Sistem pembelajaran telah berubah yang pada awalnya dilakukan secara langsung konvensional menjadi pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19. Pembelajaran daring ini menggunakan pendekatan ilmiah, berbasis kompetensi, keterampilan aplikatif, dan terpadu. Hal tersebut melatar belakangi peneliti untuk melaksanakan penelitian guna mengetahui konsep belajar yang digunakan dan juga perspektif dalam pelaksanaan pembelajaran daring.
Tujuan penelitian ini, yakni: 1.) untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran berbasis daring pada masa pandemi covid-19 yang diterapkan dirumah oleh orang tua untuk membimbing, mengajar, dan mendampingi anak. 2.) untuk mengetahui perspektif orang tua dan anak SD/MI terhadap proses pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19.
Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti, yakni: pendekatan menggunakan kualitatif, jenis penelitian menggunakan teori John Cresswell tentang studi kasus eksplorasi, teknik pengumpulan data, yakni: angket, wawancara, dan dokumentasi. Pada teknik pemilihan responden sebagai informan, peneliti menggunakan mekanisme disengaja (purposive sampling) yang ditujukan kepada orang tua dan siswa SD/MI sehingga informasi yang diperoleh valid. Data utama menggunakan wawancara secara mendalam dan data tambahan menggunakan angket. Kemudian dilanjutkan dengan melakukan teori Lezy Moelong tentang triangulasi data, lalu terakhir teknik analisis data dengan menggunakan teori John Cresswell tentang pengkodean.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1.) pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan zoom meeting dan whattsapp, metode yang digunakan ceramah, media pembelajaran yang digunakan berupa gambar dan video, evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian pengetahuan dan penugasan individu, durasi pembelajaran daring lebih sedikit, dan biaya menjadi bertambah. 2.) Orang tua belum bisa mengontrol karakter anaknya sendiri, belum dapat mengetahui seberapa jauh pemahaman yang anak peroleh, dan belum bisa menjelaskan materi pembelajaran yang berkaitan dengan rumus-rumus, dan penyusunan kalimat kebahasaan. Anak sebagai siswa-siswi SD/MI belum memiliki perangkat elektronik karena terhalang ekonomi, kelas bawah belum dapat mengoperasikan aplikasi pembelajaran berbanding terbalik dengan anak kelas, dan lebih mudah memahami pelajaran dengan penjelasan yang diberikan oleh guru secara langsung.
Journal by Aisyah N U R R A H M A H Febriani
EHDJ UNUSA, 2024
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 2 SD tentang perbedaan suku ban... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 2 SD tentang perbedaan suku bangsa dengan menggunakan model pembelajaran Team Group Tournament (TGT) di SD Khadijah Surabaya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Pada siklus pertama, terdapat peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan pra-siklus, dan peningkatan ini terus berlanjut pada siklus kedua. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model TGT efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang perbedaan suku bangsa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan dengan menawarkan model pembelajaran yang inovatif dan interaktif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Team Group Tournament (TGT), pemahaman materi, perbedaan suku bangsa, Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
JIIS UINSA, 2022
Sistem pembelajaran telah berubah yang pada awalnya dilakukan secara
langsung konvensional menjad... more Sistem pembelajaran telah berubah yang pada awalnya dilakukan secara
langsung konvensional menjadi pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19.
Pembelajaran daring menggunakan pendekatan ilmiah, berbasis
kompetensi, keterampilan aplikatif, dan terpadu. Tujuan penelitian: untuk mengetahui
proses pelaksanaan pembelajaran berbasis daring pada masa pandemi covid-19 dan
untuk mengetahui perspektif orang tua dan anak SD/MI terhadap pembelajaran daring
pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian menggunakan kualitatif, jenis penelitian
menggunakan studi kasus eksplorasi, teknik pengumpulan data menggunakan angket,
wawancara, dan dokumentasi, teknik pemilihan responden menggunakan mekanisme
disengaja (purposive sampling), teknik validasi data menggunakan pengkodean. Hasil
penelitian: pembelajaran daring menggunakan zoom meeting dan whattsapp, metode
menggunakan ceramah, media pembelajaran menggunakan berupa gambar dan video,
evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian pengetahuan dan penugasan individu,
durasi pembelajaran daring lebih sedikit, dan biaya menjadi bertambah dan orang tua
belum bisa mengontrol karakter anaknya sendiri, belum dapat mengetahui seberapa jauh
pemahaman yang anak peroleh, dan belum bisa menjelaskan materi pembelajaran yang
berkaitan dengan rumus-rumus, dan penyusunan kalimat kebahasaan. anak sebagai
siswa-siswi SD/MI belum memiliki perangkat elektronik karena terhalang ekonomi, kelas
bawah belum dapat mengoperasikan aplikasi pembelajaran berbanding terbalik dengan
anak kelas, dan lebih mudah memahami pelajaran dengan penjelasan yang diberikan
oleh guru secara langsung.
Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19, Perspektif Siswa SD/MI
JIIS UINSA, 2020
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk
memperoleh peningkatan has... more Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk
memperoleh peningkatan hasil belajar siswa materi Matematika kelas III selama
masa pandemi covid19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan
kelas (PTK) yang digunakan untuk memperoleh presentase hasil belajar. Dalam
penelitian ini, narasumber yang dipilih yakni kelas III. Materi yang digunakan
ialah mengenai operasi hitung bilangan tepatnya adalah perkalian. Hasil
penelitian ini, yaitu siklus I dalam pelaksanaan pembelajaran memperoleh
presentasi sebesar 78,79% pada siklus ini belum mencapai target yang
diharapkan. Setelah melakukan perbaikan pada siklus II diperoleh hasil belajar
sebesar 83,26%. Hasil belajar pada siswa pada siklus II telah mencapai target
yang diharapkan yakni 80%.
Kata Kunci: Pandemi COVID19, Media Audio Visual, Hasil Belajar.
Teaching Documents by Aisyah N U R R A H M A H Febriani
UNUSA, 2024
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 2 SD tentang perbedaan suku ban... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 2 SD tentang perbedaan suku bangsa dengan menggunakan model pembelajaran Team Group Tournament (TGT) di SD Khadijah Surabaya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Pada siklus pertama, terdapat peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan pra-siklus, dan peningkatan ini terus berlanjut pada siklus kedua. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model TGT efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang perbedaan suku bangsa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan dengan menawarkan model pembelajaran yang inovatif dan interaktif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Uploads
Thesis of Undergraduated by Aisyah N U R R A H M A H Febriani
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19, Perspektif Siswa SD/ MI
Sistem pembelajaran telah berubah yang pada awalnya dilakukan secara langsung konvensional menjadi pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19. Pembelajaran daring ini menggunakan pendekatan ilmiah, berbasis kompetensi, keterampilan aplikatif, dan terpadu. Hal tersebut melatar belakangi peneliti untuk melaksanakan penelitian guna mengetahui konsep belajar yang digunakan dan juga perspektif dalam pelaksanaan pembelajaran daring.
Tujuan penelitian ini, yakni: 1.) untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran berbasis daring pada masa pandemi covid-19 yang diterapkan dirumah oleh orang tua untuk membimbing, mengajar, dan mendampingi anak. 2.) untuk mengetahui perspektif orang tua dan anak SD/MI terhadap proses pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19.
Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti, yakni: pendekatan menggunakan kualitatif, jenis penelitian menggunakan teori John Cresswell tentang studi kasus eksplorasi, teknik pengumpulan data, yakni: angket, wawancara, dan dokumentasi. Pada teknik pemilihan responden sebagai informan, peneliti menggunakan mekanisme disengaja (purposive sampling) yang ditujukan kepada orang tua dan siswa SD/MI sehingga informasi yang diperoleh valid. Data utama menggunakan wawancara secara mendalam dan data tambahan menggunakan angket. Kemudian dilanjutkan dengan melakukan teori Lezy Moelong tentang triangulasi data, lalu terakhir teknik analisis data dengan menggunakan teori John Cresswell tentang pengkodean.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1.) pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan zoom meeting dan whattsapp, metode yang digunakan ceramah, media pembelajaran yang digunakan berupa gambar dan video, evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian pengetahuan dan penugasan individu, durasi pembelajaran daring lebih sedikit, dan biaya menjadi bertambah. 2.) Orang tua belum bisa mengontrol karakter anaknya sendiri, belum dapat mengetahui seberapa jauh pemahaman yang anak peroleh, dan belum bisa menjelaskan materi pembelajaran yang berkaitan dengan rumus-rumus, dan penyusunan kalimat kebahasaan. Anak sebagai siswa-siswi SD/MI belum memiliki perangkat elektronik karena terhalang ekonomi, kelas bawah belum dapat mengoperasikan aplikasi pembelajaran berbanding terbalik dengan anak kelas, dan lebih mudah memahami pelajaran dengan penjelasan yang diberikan oleh guru secara langsung.
Journal by Aisyah N U R R A H M A H Febriani
langsung konvensional menjadi pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19.
Pembelajaran daring menggunakan pendekatan ilmiah, berbasis
kompetensi, keterampilan aplikatif, dan terpadu. Tujuan penelitian: untuk mengetahui
proses pelaksanaan pembelajaran berbasis daring pada masa pandemi covid-19 dan
untuk mengetahui perspektif orang tua dan anak SD/MI terhadap pembelajaran daring
pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian menggunakan kualitatif, jenis penelitian
menggunakan studi kasus eksplorasi, teknik pengumpulan data menggunakan angket,
wawancara, dan dokumentasi, teknik pemilihan responden menggunakan mekanisme
disengaja (purposive sampling), teknik validasi data menggunakan pengkodean. Hasil
penelitian: pembelajaran daring menggunakan zoom meeting dan whattsapp, metode
menggunakan ceramah, media pembelajaran menggunakan berupa gambar dan video,
evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian pengetahuan dan penugasan individu,
durasi pembelajaran daring lebih sedikit, dan biaya menjadi bertambah dan orang tua
belum bisa mengontrol karakter anaknya sendiri, belum dapat mengetahui seberapa jauh
pemahaman yang anak peroleh, dan belum bisa menjelaskan materi pembelajaran yang
berkaitan dengan rumus-rumus, dan penyusunan kalimat kebahasaan. anak sebagai
siswa-siswi SD/MI belum memiliki perangkat elektronik karena terhalang ekonomi, kelas
bawah belum dapat mengoperasikan aplikasi pembelajaran berbanding terbalik dengan
anak kelas, dan lebih mudah memahami pelajaran dengan penjelasan yang diberikan
oleh guru secara langsung.
Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19, Perspektif Siswa SD/MI
memperoleh peningkatan hasil belajar siswa materi Matematika kelas III selama
masa pandemi covid19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan
kelas (PTK) yang digunakan untuk memperoleh presentase hasil belajar. Dalam
penelitian ini, narasumber yang dipilih yakni kelas III. Materi yang digunakan
ialah mengenai operasi hitung bilangan tepatnya adalah perkalian. Hasil
penelitian ini, yaitu siklus I dalam pelaksanaan pembelajaran memperoleh
presentasi sebesar 78,79% pada siklus ini belum mencapai target yang
diharapkan. Setelah melakukan perbaikan pada siklus II diperoleh hasil belajar
sebesar 83,26%. Hasil belajar pada siswa pada siklus II telah mencapai target
yang diharapkan yakni 80%.
Kata Kunci: Pandemi COVID19, Media Audio Visual, Hasil Belajar.
Teaching Documents by Aisyah N U R R A H M A H Febriani
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19, Perspektif Siswa SD/ MI
Sistem pembelajaran telah berubah yang pada awalnya dilakukan secara langsung konvensional menjadi pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19. Pembelajaran daring ini menggunakan pendekatan ilmiah, berbasis kompetensi, keterampilan aplikatif, dan terpadu. Hal tersebut melatar belakangi peneliti untuk melaksanakan penelitian guna mengetahui konsep belajar yang digunakan dan juga perspektif dalam pelaksanaan pembelajaran daring.
Tujuan penelitian ini, yakni: 1.) untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran berbasis daring pada masa pandemi covid-19 yang diterapkan dirumah oleh orang tua untuk membimbing, mengajar, dan mendampingi anak. 2.) untuk mengetahui perspektif orang tua dan anak SD/MI terhadap proses pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19.
Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti, yakni: pendekatan menggunakan kualitatif, jenis penelitian menggunakan teori John Cresswell tentang studi kasus eksplorasi, teknik pengumpulan data, yakni: angket, wawancara, dan dokumentasi. Pada teknik pemilihan responden sebagai informan, peneliti menggunakan mekanisme disengaja (purposive sampling) yang ditujukan kepada orang tua dan siswa SD/MI sehingga informasi yang diperoleh valid. Data utama menggunakan wawancara secara mendalam dan data tambahan menggunakan angket. Kemudian dilanjutkan dengan melakukan teori Lezy Moelong tentang triangulasi data, lalu terakhir teknik analisis data dengan menggunakan teori John Cresswell tentang pengkodean.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1.) pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan zoom meeting dan whattsapp, metode yang digunakan ceramah, media pembelajaran yang digunakan berupa gambar dan video, evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian pengetahuan dan penugasan individu, durasi pembelajaran daring lebih sedikit, dan biaya menjadi bertambah. 2.) Orang tua belum bisa mengontrol karakter anaknya sendiri, belum dapat mengetahui seberapa jauh pemahaman yang anak peroleh, dan belum bisa menjelaskan materi pembelajaran yang berkaitan dengan rumus-rumus, dan penyusunan kalimat kebahasaan. Anak sebagai siswa-siswi SD/MI belum memiliki perangkat elektronik karena terhalang ekonomi, kelas bawah belum dapat mengoperasikan aplikasi pembelajaran berbanding terbalik dengan anak kelas, dan lebih mudah memahami pelajaran dengan penjelasan yang diberikan oleh guru secara langsung.
langsung konvensional menjadi pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19.
Pembelajaran daring menggunakan pendekatan ilmiah, berbasis
kompetensi, keterampilan aplikatif, dan terpadu. Tujuan penelitian: untuk mengetahui
proses pelaksanaan pembelajaran berbasis daring pada masa pandemi covid-19 dan
untuk mengetahui perspektif orang tua dan anak SD/MI terhadap pembelajaran daring
pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian menggunakan kualitatif, jenis penelitian
menggunakan studi kasus eksplorasi, teknik pengumpulan data menggunakan angket,
wawancara, dan dokumentasi, teknik pemilihan responden menggunakan mekanisme
disengaja (purposive sampling), teknik validasi data menggunakan pengkodean. Hasil
penelitian: pembelajaran daring menggunakan zoom meeting dan whattsapp, metode
menggunakan ceramah, media pembelajaran menggunakan berupa gambar dan video,
evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian pengetahuan dan penugasan individu,
durasi pembelajaran daring lebih sedikit, dan biaya menjadi bertambah dan orang tua
belum bisa mengontrol karakter anaknya sendiri, belum dapat mengetahui seberapa jauh
pemahaman yang anak peroleh, dan belum bisa menjelaskan materi pembelajaran yang
berkaitan dengan rumus-rumus, dan penyusunan kalimat kebahasaan. anak sebagai
siswa-siswi SD/MI belum memiliki perangkat elektronik karena terhalang ekonomi, kelas
bawah belum dapat mengoperasikan aplikasi pembelajaran berbanding terbalik dengan
anak kelas, dan lebih mudah memahami pelajaran dengan penjelasan yang diberikan
oleh guru secara langsung.
Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19, Perspektif Siswa SD/MI
memperoleh peningkatan hasil belajar siswa materi Matematika kelas III selama
masa pandemi covid19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan
kelas (PTK) yang digunakan untuk memperoleh presentase hasil belajar. Dalam
penelitian ini, narasumber yang dipilih yakni kelas III. Materi yang digunakan
ialah mengenai operasi hitung bilangan tepatnya adalah perkalian. Hasil
penelitian ini, yaitu siklus I dalam pelaksanaan pembelajaran memperoleh
presentasi sebesar 78,79% pada siklus ini belum mencapai target yang
diharapkan. Setelah melakukan perbaikan pada siklus II diperoleh hasil belajar
sebesar 83,26%. Hasil belajar pada siswa pada siklus II telah mencapai target
yang diharapkan yakni 80%.
Kata Kunci: Pandemi COVID19, Media Audio Visual, Hasil Belajar.