Papers by Daniel Ballesteros Calderón
Fundamentos antropológicos y teoría económica : análisis comparado de escuelas de inspiración liberal y de inspiración católica, 2015
En toda elaboracion teorica en ciencias humanas subyace una concepcion del hombre o antropologia,... more En toda elaboracion teorica en ciencias humanas subyace una concepcion del hombre o antropologia, que condiciona los logros explicativos de las teorias y los cursos de accion eventualmente recomendados por aquellas. Partiendo de este hecho, en la presente tesis nos proponemos demostrar la infraestructura antropologica liberal de la teoria economica clasica, neoclasica y austriaca; describir sus carencias y ocasionales incompatibilidades respecto a la antropologia catolica y delinear los elementos analiticos fundamentales de una teoria economica consecuente con esta ultima. Por tanto, el presente trabajo no se limita a realizar una mera critica de los fundamentos antropologicos de la teoria economica moderna, sino que ademas propone enriquecer la teorizacion economica con elementos propios de la antropologia catolica, mas completa que la liberal. La propuesta de quizas mayor relevancia responde a la cuestion de como integrar adecuadamente la Etica en la Economia, lo que se traducira ...
SCHOOL OF SALAMANCA AND AUSTRIAN SCHOOL: A FAILED LINKAGE, 2017
The rediscovery of the economic writings of the scholastics of the Spanish monarchy of the 16th a... more The rediscovery of the economic writings of the scholastics of the Spanish monarchy of the 16th and 17th centuries -commonly called the School of Salamanca (SoS)- was a historical surprise that opened the possibility of rewriting the books of Economic History. However, the few systematic and well-documented works remain insufficient for the immense pending task of knowing and properly contextualizing the economic thought of those scholastics. As a consequence of this misunderstanding, it is very difficult to determine precisely what exactly their theoretical developments have consisted of and to what extent they have affected economic thought in the last three centuries.
Despite this situation of academic confusion, the modern Austrian School of Economics maintains that certain theoretical products of their own are either similar to those of some members of the School of Salamanca or have their roots in their theoretical developments. This linkage of precedence is also defended with respect to the defense of the "free market" against public interventionism, so particular to Austrian School.
In order to help remove some of the confusions that have arisen in this regard, in the present work is subjected to analysis the validity of the theoretical links that the Austrian School maintains that exist between it and the scholastics of the Spanish monarchy of the XVI and XVII centuries.
Escuela de Salamanca y Escuela Austríaca. Una vinculación fallida., 2017
El redescubrimiento de los escritos económicos de los escolásticos de la monarquía hispánica de l... more El redescubrimiento de los escritos económicos de los escolásticos de la monarquía hispánica de los siglos XVI y XVII-comúnmente denominados Escuela de Salamanca-constituyó una sorpresa histórica que abrió la posibilidad de reescribir los libros de Historia Económica. Sin embargo, los pocos trabajos sistemáticos y bien documentados siguen siendo insuficientes para la inmensa tarea pendiente de conocer y contextualizar debidamente el pensamiento económico de aquellos escolásticos. Como consecuencia de esta incomprensión, resulta muy difícil determinar con precisión en qué han consistido exactamente sus desarrollos teóricos y hasta qué punto han repercutido en el pensamiento económico de los últimos tres siglos. Pese a esta situación de confusión académica, la moderna Escuela Austríaca de Economía (EA) sostiene que ciertos productos teóricos propios o bien son similares a los de algunos miembros de la ES o bien hunden sus raíces en los desarrollos teóricos de aquéllos. Esta vinculación de precedencia se defiende también respecto a la defensa del "libre mercado" frente al intervencionismo público, tan particular de la EA. Con el propósito de contribuir a disipar algunas de las confusiones que han surgido al respecto, en el presente trabajo se somete a análisis la validez de los vínculos teóricos que la Escuela Austríaca sostiene que existen entre ella y los escolásticos de la monarquía hispánica de los siglos XVI y XVII.
21 ‹‹El hombre, persuadido por el Maligno, abusó de su libertad, desde el comienzo de la historia... more 21 ‹‹El hombre, persuadido por el Maligno, abusó de su libertad, desde el comienzo de la historia (GS 13, 1). Sucumbió a la tentación y cometió el mal. Conserva el deseo del bien, de su propia elección). Querer algo malo no es libertad, sino sólo un cierto signo de libertad 27 , puesto que el hombre que lo elige voluntariamente es -en palabras de Santo Tomás-"siervo del pecado", ya que seducido por una falsa apariencia elige lo malo que contraría la inclinación necesaria de la voluntas ut natura al bien del ser del hombre. Así pues, el cristianismo afirma que la Verdad (el verdadero bien del hombre 28 ) hace libre al hombre. En palabras de Jesucristo: ‹‹Si os mantenéis en mi palabra, seréis verdaderamente mis discípulos; conoceréis la verdad y la verdad os hará libres 29 .›› La libertad de elección y de acción se pueden sintetizar en una sola definición, de caracter meramente filosófico, de libertad: "el poder, radicado en la razón y en la voluntad, de obrar o de no obrar, de hacer esto o aquello, de ejecutar así por sí mismo acciones deliberadas 30 "; si bien Pedro Lombardo adoptó una definición de un ciego impulso interior o de la mera coacción externa. El hombre logra esta dignidad cuando, liberándose de toda esclavitud de las pasiones, persigue su fin en la libre elección del bien y se procura con eficacia y habilidad los medios adecuados para ello.›› CONCILIO VATICANO II, Constitución apostólica Gaudium et spes, 17.
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Papers by Daniel Ballesteros Calderón
Despite this situation of academic confusion, the modern Austrian School of Economics maintains that certain theoretical products of their own are either similar to those of some members of the School of Salamanca or have their roots in their theoretical developments. This linkage of precedence is also defended with respect to the defense of the "free market" against public interventionism, so particular to Austrian School.
In order to help remove some of the confusions that have arisen in this regard, in the present work is subjected to analysis the validity of the theoretical links that the Austrian School maintains that exist between it and the scholastics of the Spanish monarchy of the XVI and XVII centuries.
Despite this situation of academic confusion, the modern Austrian School of Economics maintains that certain theoretical products of their own are either similar to those of some members of the School of Salamanca or have their roots in their theoretical developments. This linkage of precedence is also defended with respect to the defense of the "free market" against public interventionism, so particular to Austrian School.
In order to help remove some of the confusions that have arisen in this regard, in the present work is subjected to analysis the validity of the theoretical links that the Austrian School maintains that exist between it and the scholastics of the Spanish monarchy of the XVI and XVII centuries.