Papers by Simone Hashiguti
Orientador: Carmen Zink BologniniTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto ... more Orientador: Carmen Zink BologniniTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: O corpo é objeto de estudo em diferentes disciplinas, sendo compreendido de forma diferente em cada uma delas, abordado nos mais variados recortes de pesquisa. O corpo pode ser estritamente biológico, psicologicamente apreendido ou socialmente determinado, a depender do olhar que se lhe lança. O presente estudo, em sua novidade, objetiva abordá- pelo viés da linguagem. Alicerçada no dispositivo teórico-analítico da Análise de Discurso, a pesquisa procura compreender o funcionamento do corpo constituído por e na linguagem. A partir dos conceitos de memória discursiva, enquanto tecido material que sustenta o dizível para o sujeito, e de condições de produção dos sentidos, enquanto exterior determinante dos sentidos, discutem-se os gestos corporais como formulações do corpo e o corpo como materialidade significante do/no discurso. Discutem-se também o olhar e ...
The data is constituted by (1) questionnaires and interviews applied to students and teachers of ... more The data is constituted by (1) questionnaires and interviews applied to students and teachers of diverse foreign languages (French, Hebrew, Japanese, English, Italian, Spanish and German) and (2) archive material from the Ministério da Educação-MEC (the Brazilian Ministry of Education), which provides information about the history of the introduction and maintenance of foreign language as a subject in the curriculum of public and private schools in the country. The last part of the study presents a discussion on some pedagogical issues and provides some suggestions on classroom activities.
Trabalhos em Lingüística Aplicada, 2016
Em discussões sobre avaliação escolar, e em meio à afirmação de que ela é um "instrumento qu... more Em discussões sobre avaliação escolar, e em meio à afirmação de que ela é um "instrumento que ajuda a direcionar e redirecionar a prática pedagógica", não é raro ouvir de professores, coordenadores pedagógicos, diretores e assessores de escolas públicas e privadas a afirmação de que o que se faz na escola por meio desse "instrumento" é "diagnosticar" as "dificuldades" dos alunos. "Diagnostica-se", através da avaliação, os "problemas" que os alunos têm, o que "não conseguiram apreender das aulas" e que "remédio" lhes deve ser dado para "sanar" tais problemas. Todas essas palavras são originalmente encontradas no discurso médico para a descrição de situações de doença, mas elas fazem parte, igualmente, do meio escolar. O objetivo deste texto é discutir a forma como a escola se apropria desse discurso e seus efeitos. ABSTRACT: When evaluation comes as a topic for discussion it is common to hear te...
Letras & Letras, 2019
This article discusses how a critical approach to language education is being translated into con... more This article discusses how a critical approach to language education is being translated into contents and computer programming for the creation of a virtual laboratory for learning English as a foreign language. The laboratory comprises didactic material, such as video lessons, animations and exercises, and an artificial intelligence system that provides feedback to users. We begin by explaining the context in which the laboratory was conceived and its objectives. We follow with a discussion on our critical approach on language teaching and learning. Then we describe some of its contents and list the applications of the artificial intelligence in the laboratory. In the end, we point out future developments for research. The laboratory is still being developed. It is an innovation project funded by the Coordination for the Improvement of Higher Level Education Personnel.
Cultura, corpos e linguagens híbridas: perspectivas decoloniais vol.1, 2021
[...] apresentamos, neste texto, uma análise discursiva e uma problematização das condições de pr... more [...] apresentamos, neste texto, uma análise discursiva e uma problematização das condições de produção (PÊCHEUX, 1999) de dizeres cotidianos que funcionam como insultos, xingamentos e provocações e que podem ser identificadas, em alguns casos, como palavrões. Particularmente, são expressões em que o corpo e suas partes são discursivamente objetivados e objetificados sexual e violentamente e no contexto de debates e discussões no âmbito do discurso político. Argumentamos que, apesar de essas palavras/expressões serem enunciadas em diversas situações enunciativas, quando ocorrem no âmbito das práticas linguageiras que acontecem em debates políticos, esses dizeres funcionam como estratégias discursivas de poder. Argumentamos também que, como observamos em nosso corpus de análise, esses dizeres retomam memórias e marcas patriarcais4 , cisheteronormativas de regulação dos corpos, ressoando efeitos de sentido machistas e/ou queerfóbicos.
Este artigo discute uma experiencia de elaboracao e de avaliacao de material didatico para ensino... more Este artigo discute uma experiencia de elaboracao e de avaliacao de material didatico para ensino superior em Letras Ingles a distância, tendo como criterio de analise a proposta de formacao critica para a docencia. A investigacao se inscreve no escopo teorico dos estudos em Linguistica Aplicada, das teorias dos letramentos e dos estudos discursivos e tem como objetivos: i) delinear representacoes de lingua inglesa e de seu ensino-aprendizagem construidas em materiais didaticos produzidos para o curso; e (ii) refletir sobre como esses materiais podem propor um lugar discursivo critico para o professor em formacao. As analises apontam que os materiais encorajam a interacao, oportunizam a escuta de si e problematizam discursos cristalizados, acenando, pois, para a possibilidade de um lugar discursivo critico para o licenciando. Todavia, nota-se a necessidade de se (re)configurar a entrada do professor em formacao como sujeito critico na e pela lingua inglesa. Palavras-chave: Formaca...
All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons... more All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0.
Este artigo objetiva abordar a questao do corpo que e ou se torna visivel e dizivel no espaco dig... more Este artigo objetiva abordar a questao do corpo que e ou se torna visivel e dizivel no espaco digital conforme vai sendo fotografado em uma pratica de selfie e conforme esses registros fotograficos vao sendo disponibilizados e compartilhados em redes sociais ou canais de internet. Essa pratica se tornou comum no meio digital. Toma-se a fotografia como uma das formas preferidas, na contemporaneidade, de enunciar. Analisam-se dois conjuntos de fotografias em seus acontecimentos. A analise discursiva do corpus permite trabalhar os conceitos de heterotopias, regularidade enunciativa e espessura.
RESUMO: Em discussoes sobre avaliacao escolar, e em meio a afirmacao de que ela e um “instrumento... more RESUMO: Em discussoes sobre avaliacao escolar, e em meio a afirmacao de que ela e um “instrumentoque ajuda a direcionar e redirecionar a pratica pedagogica”, nao e raro ouvir de professores, coordenadorespedagogicos, diretores e assessores de escolas publicas e privadas a afirmacao de que o que se faz naescola por meio desse “instrumento” e “diagnosticar” as “dificuldades” dos alunos. “Diagnostica-se”,atraves da avaliacao, os “problemas” que os alunos tem, o que “nao conseguiram apreender das aulas”e que “remedio” lhes deve ser dado para “sanar” tais problemas. Todas essas palavras sao originalmenteencontradas no discurso medico para a descricao de situacoes de doenca, mas elas fazem parte, igualmente,do meio escolar. O objetivo deste texto e discutir a forma como a escola se apropria desse discurso e seusefeitos.Palavras-chave: avaliacao; diagnostico; discurso.ABSTRACT: When evaluation comes as a topic for discussion it is common to hear teachers, principalsand pedagogical coordina...
Domínios de Lingu@gem, 2015
Este trabalho apresenta questionamentos e consideracoes teorico-metodologicas, em uma perspectiva... more Este trabalho apresenta questionamentos e consideracoes teorico-metodologicas, em uma perspectiva discursiva, sobre processos de aprendizagem de lingua inglesa como lingua estrangeira na modalidade a distância e a partir de uma pesquisa em andamento. O objetivo e expor: (a) uma discussao do conceito de arquivo, expandindo os sentidos ja existentes para o termo na teoria, e enfocando o caso dos dados que se referem a producao oral em lingua inglesa, e (b) relatar como a pesquisa tem lidado, ate o momento, com os dados coletados, de maneira geral, e que constituem um corpus hibrido. Em relacao a (a), defende-se que a lingua inglesa pode ser, ela mesma, considerada um arquivo que, no caso do curso analisado, e arquivo de si, em formato digital, um registro particular que pode ter efeitos particulares no processo de aprendizagem. Em relacao a (b), expoe-se como os conceitos de regularidades enunciativas e funcionamento de parafrase tem norteado a analise e possibilitado o que se propoe...
European Scientific Journal, ESJ, 2021
Within the realm of a technological innovation project for the creation of a virtual laboratory f... more Within the realm of a technological innovation project for the creation of a virtual laboratory for teaching and learning English as a foreign language, this paper explores the discursive-performatic theory on language that is one of the principles guiding the work. Practical examples from the laboratory are described and fundamental concepts are explained. Meaning making in the historical/technological conditions of the laboratory is seen as taking place in the space between the reexamination of ways to teach formal, institutionalized knowledge on language structure while problematizing meanings and social themes, and reflecting on how language creates realities.
Este trabalho tem como objetivo discutir o ensino de Lingua Inglesa em um curso de licenciatura p... more Este trabalho tem como objetivo discutir o ensino de Lingua Inglesa em um curso de licenciatura plena em Lingua e Literaturas de Lingua Inglesa a distância, elaborado e instituido para responder a demanda do Plano Nacional de Formacao de Professores da Educacao Basica (PARFOR). Busca-se refletir sobre questoes que tratam das fronteiras que o curso e esse programa atravessam. Para tanto, o desenvolvimento da pesquisa esta ancorado principalmente em autores que tratam de perspectivas de trabalho transgressivas em Linguistica Aplicada e que discutem questoes especificas sobre a aprendizagem nessa modalidade de ensino. Nocoes como transgressao, autonomia, poder e inclusao social sao discutidas e mobilizadas durante a analise do Projeto Politico Pedagogico do curso e de duas de suas disciplinas, objetos eleitos nesta pesquisa. Os resultados alcancados nos levam a concluir que a elaboracao do material didatico, da forma como praticada no curso, e um dos elementos responsaveis pelo que se ...
Revista do Sell, 2020
No mundo contemporâneo, as relações sociais acontecem cada vez mais mediadas por novas tecnologia... more No mundo contemporâneo, as relações sociais acontecem cada vez mais mediadas por novas tecnologias e os dispositivos móveis estão cada vez mais funcionando como uma extensão do corpo, dando acesso a redes sociais e aplicativos de trocas de mensagem, entre outros. Neste trabalho, valendo-nos dos conceitos de afeto (ESPINOZA, 2009), corpo vibrátil (ROLNIK, 2011), territorialização e desterritorialização (ROLNIK, 1986), amor prático (BARROS FILHO; PONDÉ, 2017) e ciborgue (HARRAWAY, 2016), procuramos fazer uma análise de como se dá a relação de afeto mediada/proporcionada pela tecnologia no episódio Striking Vipers, da série Black Mirror. Como percurso/proposta metodológica, apoiamo-nos em trabalhos de Deleuze e Guattari (1995) e de Sueli Rolnik (2011), procurando nos afastar de uma proposta de trabalho dita arborescente e tentando nos aproximar daquilo que Deleuze e Guattari (1995) chamam de rizoma. Nesse sentido, não iremos nos filiar a um quadro teórico fechado, ao invés disso, procu...
Letras & Letras, Oct 22, 2019
Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL), que se propõem a discutir, problematizar e refletir so... more Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL), que se propõem a discutir, problematizar e refletir sobre suas bases epistemológicas e a práxis em pesquisa, ensino e extensão. O sintagma Thinking (and doing) otherwise foi lançado como um convite aos membros para expor como têm mobilizado suas filiações teóricas, (re/des)territorializado e criado conceitos e agenciado as maneiras de fazer pesquisa. Os ecos teórico-políticos pós e decoloniais, críticos e antihegemônicos que resultaram do convite poderão ser lidos nos textos que abordam questões sobre educação linguística, políticas linguísticas, ensino de línguas e literatura, contextos multilíngues, linguagem e multimodalidade, letramento, tradução, migração e formação de professores. Os textos sugerem uma intelectualidade e um fazer acadêmico e educacional outro, compromissado com questões relacionadas à ética nas relações humanas, à visibilização
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, 2011
O objetivo deste texto é refletir a respeito do desentendimento nas relações interpessoais entre ... more O objetivo deste texto é refletir a respeito do desentendimento nas relações interpessoais entre falantes de diferentes línguas por uma perspectiva discursiva de linguagem. Tomando como material inicial de reflexão uma cena do filme de Oshima (1982), Furyo: em nome da honra, discute-se o desentendimento como efeito do desencontro de sentidos para um mesmo fato de linguagem a partir de gestos de interpretação de sujeitos que se filiam a diferentes formações discursivas. A formação discursiva é compreendida, na teoria da Análise de Discurso (com referência a autores como Michel Pêcheux, por exemplo), como aquilo que define o que pode e deve ser dito em uma dada posição numa dada conjuntura, ou seja, como o que determina o sentido e as formas de dizer em uma situação localizável histórica, política e socialmente. Analisam-se, além do filme, outros fragmentos de textos: relatos de imigrantes (e de seus descendentes ou parentes) e de alunos de línguas estrangeiras sobre situações de dese...
fólio - Revista de Letras, 2020
No contexto do ensino regular, as aulas de Língua Inglesa voltam-se, não raro, principalmente par... more No contexto do ensino regular, as aulas de Língua Inglesa voltam-se, não raro, principalmente para o trabalho com as habilidades de leitura e escrita, conforme promulgado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Contudo, a maior dificuldade enfrentada pelos professores é a de como motivar os alunos a engajarem-se efetivamente a participar de atividades de leitura e de escrita numa língua que não é aquela de suas interações cotidianas. Tal obstáculo advém principalmente de métodos de ensino que tomam a língua somente como objeto de gramática ou somente como instrumento de comunicação em situações artificiais, e que não a relacionam com práticas sociais que sejam ou se tornem significativas nos diferentes grupos e contextos de ensino. Neste trabalho, fazemos um relato de experiência de aplicação de uma sequência didática que visou à prática de escrita e leitura com cartões-postais. Baseando-nos no conceito bakhtiniano de gêneros textuais e em orientações epistemológicas do camp...
Prática de oralidade em língua inglesa como língua estrangeira num curso de Letras a distância ..... more Prática de oralidade em língua inglesa como língua estrangeira num curso de Letras a distância .... 33
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Papers by Simone Hashiguti
Keywords: English as a foreign language; Distance Education; ICT; Oral Communication
Capítulos:
Agradecimentos
Gêneros híbridos e(m) estudos sobre discurso
Simone Tiemi Hashiguti
Capítulo 1
TECHNOLOGICAL MEDIATION AND THE HUMAN BODY
Nina Czegledy
Capítulo 2
NU IMPOTENTE À ESPREITA: SOBRE UMA FIGURA DA MELANCOLIA NA ARTE CONTEMPORÂNEA
Cláudia Maria França da Silva
Capítulo 3
DA CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DO CORPO EM JOGOS ELETRÔNICOS
Greciely Cristina da Costa
Capítulo 4
CORPO IMAGEM – CORPO ARTE: MATERIALIDADES DISCURSIVAS
Nádia Neckel
Capítulo 5
CONTRA O FUNDAMENTALISMO: IDENTIDADES HÍBRIDAS EM “OS DESCRENTES”
William Tagata
Capítulo 6
AS DIVAS DA LINGUAGEM
Nilton Milanez
Capítulo 7
ENTRE CORPOS, FALAS E FOTOGRAFIAS: PROCESSOS DE MEDIAÇÃO ENTRE OS TEMBÉ-TENETEHARA
Ivânia dos Santos Neves, Ana Shirley Penaforte Cardoso
Capítulo 8
IMAGE, ART AND SENSATION IN DISCOURSE ANALYSIS
Simone Tiemi Hashiguti
Capítulo 9
DOS CORPOS QUE INTERPRETAM À INTERPRETAÇÃO DOS CORPOS: UMA POSIÇÃO INICIAL
Cláudia Wanderley
Capítulo 10
TANGIBILIDADE E INVISUALIDADE: DO CORPO SUGESTIVO DA TACTILIDADE DIGITAL
Joaquim Braga
SOBRE OS AUTORES